Г. Томск. Интегрированный урок : биология -технология-ивт. 6 класс Тема урока: «Комнатные растения в интерьере» Задачи урока

Интегрированный урок : биология –технология–ИВТ. 6 класс

1. 
   Ознакомить учащихся с ролью комнатных растений в жизни человека, со способами их размещения в интерьере, с влиянием комнатных растений на микроклимат помещения и здоровье человека, закрепление приемов работы в графическом редакторе.
   
2. 
   Развивать пространственное мышление и творческие способности учащихся.
   
3. 
   Воспитывать эстетический вкус, формировать эргономическое восприятие окружающей среды.
   

1. 
   Центральный компьютер, оборудованный проектором для демонстрации презентации и видов интерьеров на экран.
   (ОС Windows2000 или XP, PowerPoint, ASDSee, графический редактор PhotoShop, Paint или т.п.)
   
2. 
   Персональные компьютеры на одного или группу учащихся.
   
3. 
   Печатные карточки – задания для выполнения практического задания (если нет возможности работы на компьютере).
   

1. 
   Вступительное слово учителя биологии – 4 мин.
   
2. 
   Сообщения учащихся (по 2-3 мин):
   

• 
  историк
  
• 
  физиотерапевт
  
• 
  бактериолог
  
• 
  аллерголог
  
• 
  дизайнер
  
• 
  биолог-растениевод
  

3. 
   Слово учителя технологии (сопровождается показом и пояснениями слайдов с видами размещения растений в интерьере ) – 5 мин.
   

Разработать проект оформления интерьера комнаты.

Задание: оформить интерьер комнаты с использованием комнатных растений, показанных в презентации.

Условия: 1. Комната расположена:

а) на северной стороне;

б) на южной стороне;

в) на восточной стороне.

2. Растения должны оказывать благоприятное

воздействие на здоровье человека.

Практическая работа выполняется на компьютере в графическом редакторе. (Открыть файл с видом интерьера, открыть файлы растений, скопировать изображение растения и вставить его в интерьер, сделать корректировку изображения растения)

4. 
   Защита проектов – 15 мин.
   
5. 
   Подведение итогов, домашнее задание.
   

Попробуем же разобраться в том,

Как можно сохранить здоровье

Растенья поселив в наш дом…»

По данным немецких ученых, воздух, которым мы дышим, содержит 1000 вредных веществ, в том числе 250 высокотоксичных и порядка 15 канцерогенных соединений.

Формальдегид, окись углерода, бензол, трихлорэтилен щедро выделяются в атмосферу жилых комнат мебелью, строительными материалами и другими предметами…

В начале 90-х годов прошлого столетия проводились эксперименты. В закрытую камеру помещали различные растения, после чего закачивали в нее газ, содержащий химические вещества, типичные для наших домов. Было выяснено, что хлорофитум, алоэ, филодендрон, плющ и драцена прекрасно справились с этими веществами и сделали атмосферу камеры пригодной для нормальной жизни человека. Таким образом, растения представляют собой уникальный биофильтр, которому, кстати, не требуется дополнительное очищение. Уникальным растением для наших домов является хлорофитум. Чем больше в атмосфере загрязняющих компонентов, тем шикарнее растение. Он питается тем, что отравляет нас, он спасает нас от неминуемой гибели.

Давно подмечено, что общение с цветами благоприятно сказывается на психо - эмоциональном состоянии человека.

Искусство правильного подбора и сочетания растений, с тем чтобы они оказывали максимально благоприятное воздействие на физическое и духовное состояние человека, является полем деятельности медицинских фитодизайнеров.
От газов, пыли и бактерий

Очистят воздух без сомненья,

И превратят наш дом в оазис

Фитодизайнер и растения.
Биолог-растениевод: При размещении растений необходимо учитывать условия произрастания их в природе. По степени освещенности растения делят на три основные группы: светолюбивые ( алоэ, аспарагус, лимон, бальзамин; теневыносливые

(традесканция, монстера, бегония); тенелюбивые ( плющ, кливия. драцена).

• 
  декоративно-листовые, листья которых зеленые круглый год;
  
• 
  декоративно - цветущие, декоративные круглый год;
  
• 
  декоративно - цветущие горшечные – для создания временных композиций;
  
• 
  кактусы – растения- суккуленты.
  

• 
  Одиночные растения располагают отдельно на полу, на специальной подставке, в горшках или кашпо;
  
• 
  Композиции из цветочных растений, горшки располагают близко друг к другу и размещают на полу, этажерках. подставках;
  
• 
  Вьющиеся растения лучше разместить в комнате или подвесить к потолку или стене;
  
• 
  Крупные одиночные растения располагают на полу;
  
• 
  Одиночные растения размещают на подоконниках: низкие кустистые посередине окна, высокие и узкие – асимметрично.
  

При подготовке урока были использованы материалы с компакт дисков: «Комнатное цветоводство» и «Дизайн дома 2004» MediaArt.

На диске «Комнатное цветоводство» изложен богатый материал по данной теме. ( в презентации использованы некоторые некоторые изображения растений, представленные на диске).

Диск «Дизайн дома 2004» содержит учебник и ПО для разработки собственных проектов домов и их дизайна.

Также при подготовке к уроку были просмотрены Internet-ресурсы:

leto.tomsk.ru

Томские сайты о комнатных растениях