ОБЩЕРОССИЙСКАЯ ОБЩЕСТВЕННО-ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ДОБРОВОЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО СОДЕЙСТВИЯ АРМИИ, АВИАЦИИ И ФЛОТУ РОССИИ» – ДОСААФ РОССИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по доподготовке военных водителей транспортных средств
категории «С» в организациях ДОСААФ России
Рекомендовано учебно-методическим советом ДОСААФ России
для использования в учебно-воспитательном процессе
при подготовке военных водителей
(по Реестру № 13)
Москва
2013
ГЛАВА ПЕРВАЯ
1. Общие положения
Доподготовка военных водителей транспортных средств категории «С - это один из основных этапов подготовки молодого пополнения перед призывом на службу в Вооружённые Силы Российской Федерации.
Методические рекомендации по доподготовке военных водителей транспортных средств категории «С» в организациях ДОСААФ России (далее - методические рекомендации) разработаны согласно Программе доподготовки военных водителей (утвержденной Начальником ГАБТУ 6 ноября 2012 года) (приложение 11) с учетом требований Руководства по организации учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях ДОСААФ России, Руководства по техническому обеспечению Региональных отделений, образовательных учреждений ДОСААФ России и предназначены для оказания помощи руководителям региональных отделений и образовательных учреждений ДОСААФ России в организации, подготовке и проведении занятий с курсантами, проходящими обучение по военно-учетным специальностям.
Методические рекомендации призваны обеспечить овладение курсантами образовательных учреждений ДОСААФ России необходимыми знаниями и умениями для уверенного исполнения обязанностей военного водителя без дополнительной доподготовки в воинских частях.
Методические рекомендации носят примерный характер и являются методологической основой для разработки учебно-методической документации по курсу доподготовки военных водителей с учетом специфики каждого конкретного образовательного учреждения (организации) ДОСААФ России.
Основные цели доподготовки
В результате освоения программы доподготовки военных водителей курсант должен
знать:
основные положения по организации эксплуатации автомобильной техники в Вооружённых Силах Российской Федерации;
обязанности военного водителя;
тактико-технические характеристики изучаемых автомобилей. Требования, определяющие безопасность движения (эксплуатации) автомобиля;
периодичность и объемы работ по техническому обслуживанию, основные регулировочные данные. Признаки и причины неисправностей агрегатов (узлов, приборов) автомобилей, возникающих при их эксплуатации, способы их обнаружения и устранения;
марки и свойства применяемых на автомобиле горюче-смазочных материалов и эксплуатационных жидкостей;
общие требования безопасности при эксплуатации и техническом обслуживании автомобилей, охраны окружающей среды;
правила перевозки личного состава, транспортировки вооружения и боевой техники, горюче-смазочных материалов и других военных грузов, правила пользования средствами повышенной проходимости;
порядок оформления путевого листа;
уметь:
выполнять работы по контрольному осмотру автомобиля перед выездом и в пути, ежедневному техническому обслуживанию, устранять мелкие эксплуатационные неисправности, не требующие разборки механизмов и агрегатов, а также совместно со специалистами и под их руководством выполнять работы по техническому обслуживанию № 1, техническому обслуживанию № 2 и сезонному техническому обслуживанию;
готовить к пуску и пускать двигатель автомобиля при низких температурах окружающего воздуха;
готовить к буксировке неисправный автомобиль. Готовить автомобиль к преодолению брода, переправ и других сложных участков местности;
безопасно управлять транспортным средством в условиях дорожного движения различной интенсивности, соблюдать Правила дорожного движения.
На занятиях по программе доподготовки военных водителей проводится обучение по предметам:
1. Особенности устройства и техническое обслуживание военной автомобильной техники. Виды, периодичность и объём работ по техническому обслуживанию.
2. Основы организации эксплуатации военной автомобильной техники в части.
3.Вождение военной автомобильной техники.
Для достижения цели и задач обучения преподаватели и мастера производственного обучения должны обладать необходимыми знаниями, умениями и навыками по предмету обучения, а также владеть методикой проведения занятий.
Если формы обучения отражают совокупность условий обучения, то метод обучения показывает пути достижения поставленных учебных целей. Каждый метод обучения состоит из множества методических приемов, органически связанных между собой.
Выбор методов обучения зависит от темы, цели и содержания занятия, степени подготовленности обучаемых и других факторов. На каждом занятии могут применяться несколько методов.
Знания, умения и навыки обучаемые приобретают и совершенствуют на лекциях, практических и лабораторно-практических занятиях, при изучении нормативов и освоении маршевой подготовки.
Качественное проведение занятий требует от преподавателя (мастера производственного обучения) тщательной подготовки.
Подготовка к проведению занятия включает ознакомление с программой и методическими указаниями по данной теме (упражнению), анализ результатов предыдущего занятия, отбор необходимого учебного материала, подготовку учебно-наглядных пособий (материальной части, ЗИПа), технических средств обучения, проверку готовности учебно-материальной базы и подготовку места проведения занятия, выбор методов и приёмов обучения, определение мероприятий по обеспечению соблюдения мер безопасности и охраны труда при проведении занятия, составление задания обучаемым для самостоятельной подготовки.
Для проведения каждого теоретического, лабораторно-практического, практического занятия и тренировки руководитель должен иметь план проведения занятия, в котором предусматриваются название темы, цели (учебная и воспитательная), учебные вопросы, определенные программой на данное занятие, расчёт учебного времени, краткое содержание и порядок использования учебных пособий и технических средств обучения, действия руководителя и обучаемых, при необходимости контрольные вопросы для обучаемых при закреплении пройденного материала и задание для самостоятельной работы.
План проведения теоретических, лабораторно-практических занятий и тренировок утверждается заместителем руководителя образовательного учреждения по учебно-производственной части (работе), а там, где его нет – руководителем.
Для проведения занятий по практическим работам на материальной части (на кране, агрегате) планы проведения занятий утверждаются старшим мастером производственного обучения.
В течение периода обучения преподаватель (мастер производственного обучения) обязан проверять знания, умения и навыки обучаемых с объявлением и выставлением оценок в журнале учёта занятий.
На теоретических занятиях оценки выставляются за знание ранее пройденного материала, на лабораторно-практических, практических занятиях и тренировках – за выполненную практическую работу (норматив), при вождении машин – за выполнение контрольной проверки и каждого упражнения.
|