1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» и инструктивно-методического письма «О преподавании предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2013-2014 учебном году».
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:
-
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
-
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
-
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
-
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
-
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
-
учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»;
-
методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»;
-
комплект цифровых образовательных ресурсов.
Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения, так как учебно-методический комплект является мультисистемным и практические работы могут выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux.
Программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю). Программой предусмотрено проведение:
-
практических работ – 35;
-
контрольных работ – 6.
Формы организации учебного процесса
Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводится объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий, рассчитанных, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и направленных на отработку отдельных технологических приемов и практикумов. Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.
Изучение информатики и ИКТ в основной школе направлено на достижение следующих целей:
-
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
-
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
-
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
-
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
-
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:
-
определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;
-
комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;
-
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных;
-
владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения).
2.Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик 9 класса должен
знать/понимать
-
виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
-
единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
-
основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
-
программный принцип работы компьютера;
-
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь
-
выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
-
оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
-
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
-
создавать информационные объекты, в том числе:
- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
- создавать записи в базе данных;
- создавать презентации на основе шаблонов;
-
искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
-
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
-
проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
-
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
-
организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
-
передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
Основным результатом обучения является достижение базовой информационно-коммуникационной компетентности учащегося.
3.Календарно-тематическое планирование
уроков по информатике
Класс:9
Количество часов:
Всего 68час.; в неделю:2часа.
Плановых контрольных уроков 6 , практических работ: 35.
Учебник: Информатика и ИКТ. 9 класс / Угринович Н.Д.– М.: Бином, 2009
№ урока
|
Название темы
|
Глава, параграф, страницы
|
Датапроведения
|
Глава 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации - 15 ч.
|
1
|
Техника безопасности в кабинете информатики. Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация.
|
§1.1.1
Стр. 10
|
02.09
|
2
|
Растровые изображения на экране монитора.
|
§1.1.2 Стр.14
|
04.09
|
3
|
Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB. Инструктаж по ТБ.Практическая работа № 1.1. «Кодирование графической информации».
|
§1.1.3
Стр.15
|
09.09
|
4
|
Растровая и векторная графика.
|
§1.2Стр. 21-24
|
11.09
|
5
|
Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов.
|
§1.3.1, 1.3.2
Стр.28-31
|
16.09
|
6
|
Работа с объектами в векторных графических редакторах. Инструктаж по ТБ.Практическая работа № 1.3. «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».
|
§1.3.3Стр. 32-35
|
18.09
|
7
|
Редактирование изображений и рисунков в растровых и векторных графических редакторах.Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 1.2. «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»
|
§1.3.4
Стр. 35-37
|
30.09
|
8
|
Растровая и векторная анимация. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 1.4. «Создание GIF - анимации».
|
§1.4 стр. 37-40
|
02.10
|
9
|
Растровая и векторная анимация. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 1.4. «Создание flash-анимации».
|
§1.4 стр. 37-40
|
07.10
|
10
|
Кодирование и обработка звуковой информации. Инструктаж по ТБ.Практическая работа № 1.5. «Кодирование и обработка звуковой информации»
|
§1.5Стр. 40-45
|
09.10
|
11
|
Цифровое фото и видео.
|
§1.6Стр. 45-47
|
14.10
|
12
|
Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 1.6. «Захват и редактирование цифрового фото и создание слайд-шоу».
|
Стр. 191-193
|
16.10
|
13
|
Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 1.7. «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа».
|
Стр. 193-195
|
21.10
|
14
|
Решение задач по теме «Кодирование графической информации»
|
|
23.10
|
15
|
Контрольная работа № 1. «Кодирование графической информации».
|
|
28.10
|
Глава 2. Кодирование и обработка текстовой информации – 9 ч.
|
16
|
Кодирование текстовой информации. Инструктаж по ТБ.
Практическая работа № 2.1. «Кодирование текстовой информации».
|
§2.1
Стр. 49-52
|
30.10
|
17
|
Создание документов в текстовых редакторах. Сохранение и печать документов.
|
§2.2, 2.4Стр. 52-54
|
11.11
|
18
|
Ввод и редактирование документа.Инструктаж по ТБ.Практическая работа № 2.2. «Вставка в документ формул».
|
§2.3Стр.54-59
|
13.11
|
19
|
Форматирование документа, символов, абзацев. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 2.3. «Форматирование символов и абзацев».
|
§2.5.1, 2.5.2
Стр. 61-66
|
18.11
|
20
|
Нумерованные и маркированные списки. Инструктаж по ТБ.
Практическая работа № 2.4. «Создание и форматирование списков».
|
§2.5.3
Стр. 66-67
|
20.11
|
21
|
Таблицы. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 2.5. «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».
|
§ 2.6
стр. 67-70
|
25.11
|
22
|
Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 2.6. «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».
|
§2.7
Стр. 70-71
|
27.11
|
23
|
Системы оптического распознавания документа. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 2.7. «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа».
|
§2.8
Стр. 71-74
|
02.12
|
24
|
Контрольная работа № 2 «Кодирование и обработка текстовой информации»
|
|
04.12
|
Глава 3. Кодирование и обработка числовой информации – 10 ч.
|
25
|
Представление числовой информации с помощью систем счисления. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 3.1. «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».
|
§3.1.1
Стр. 75-80
|
09.12
|
26
|
Арифметические операции в позиционных системах счисления.
|
§3.1.2Стр. 80-82
|
11.12
|
27
|
Двоичное кодирование чисел в компьютере.
|
§3.1.3Стр. 82-84
|
16.12
|
28
|
Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц.
|
§3.2.1Стр. 84-87
|
18.12
|
29
|
Основные типы и форматы данных. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 3.2. «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».
|
§3.2.2, 3.2.3
Стр. 87-91
|
23.12
|
30
|
Встроенные функции. Инструктаж по ТБ.Практическая работа № 3.3. «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах».
|
§3.2.4Стр. 91-93
|
25.12
|
31
|
Построение диаграмм и графиков. Инструктаж по ТБ.Практическая работа № 3.4. «Построение диаграмм различных типов».
|
§3.3Стр. 93-97
|
09.01
|
32
|
Базы данных в электронных таблицах.
|
§3.4.1Стр. 97-100
|
14.01
|
33
|
Сортировка и поиск данных в электронных таблицах. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 3.5. «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».
|
§3.4.2
Стр. 100-105
|
16.01
|
34
|
Контрольная работа № 3. «Кодирование и обработка числовой информации»
|
|
21.01
|
Глава 4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования – 20 ч.
|
35
|
Техника безопасности в кабинете информатики. Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители.
|
§4.1.1
Стр.105-108
|
23.01
|
36
|
Блок-схемы алгоритмов.Выполнение алгоритмов компьютером.
|
§4.1.2, §4.1.3
|
28.01
|
37
|
Линейный алгоритм. Алгоритмические структуры «ветвление», «выбор», «цикл».
|
§4.2.1, 4.2.2, 4.2.3
|
30.01
|
38
|
Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения.
|
§4..3, 4.4
Стр.119-124
|
04.02
|
39
|
Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования.
|
§4.5Стр. 124-128
|
06.02
|
40
|
Основы объектно-ориентированного визуального программирования.
|
§4.6Стр. 128-133
|
11.02
|
41
|
Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 4.1. «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования»
|
Стр. 233-239
|
13.02
|
42
|
Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 4.2. «Проект «Переменные».
|
Стр. 239-242
|
18.02
|
43
|
Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 4.3. «Проект «Калькулятор».
|
Стр. 242-246
|
20.02
|
44
|
Инструктаж по ТБ. Практическая работа 4.4. Проект «Строковый калькулятор».
|
Стр. 246-249
|
25.02
|
45
|
Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 4.5. Проект «Даты и время».
|
Стр. 249-252
|
27.02
|
46
|
Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 4.6. Проект «Сравнение кодов символов».
|
Стр. 252-255
|
04.03
|
47
|
Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 4.7. Проект «Отметка».
|
Стр. 255-257
|
06.03
|
48
|
Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 4.8. Проект «Коды символов».
|
Стр. 258-260
|
11.03
|
49
|
Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 4.9. Проект «Слово-перевертыш».
|
Стр. 261-263
|
13.03
|
50
|
Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования VisualBasic 2005.
|
§4.7Стр. 133-138
|
18.03
|
51
|
Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 4.10. Проект «Графический редактор».
|
Стр. 263-267
|
20.03
|
52
|
Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 4.11. Проект «Системы координат».
|
Стр. 267-269
|
01.04
|
53
|
Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 4.12. Проект «Анимация».
|
Стр. 270-272
|
03.04
|
54
|
Контрольная работа №4 «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования»
|
|
08.04
|
Глава 5. Моделирование и формализация – 10 ч.
|
55
|
Окружающий мир как иерархическая система.
|
§5.1
|
10.04
|
56
|
Моделирование как метод познания.
|
§5.2.1
|
15.04
|
57
|
Материальные и информационные модели.
|
§5.2.2
|
17.04
|
58
|
Формализация и визуализация моделей.
|
§ 5.2.3
|
22.04
|
59
|
Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.
|
§5.3
|
24.04
|
60
|
Построение и исследование физических моделей.
Инструктаж по ТБ. Практическая работа №5.1 Проект «Бросание мячика в площадку»
|
§5.4
Стр. 154-157
|
29.04
|
61
|
Приближенное решение уравнений.
Инструктаж по ТБ. Практическая работа №5.2 Проект «Графическое решение уравнений»
|
§5.5
Стр. 157
|
02.05
|
62
|
Экспертные системы распознавания химических веществ. Инструктаж по ТБ.
Практическая работа №5.3 Проект «Распознавание удобрений»
|
§5.6
Стр. 157-161
|
06.05
|
63
|
Информационные модели управления объектами.
Инструктаж по ТБ. Практическая работа №5.1 Проект «Модели систем управления»
|
§5.7
Стр. 161-164
|
08.05
|
64
|
Контрольная работа №5 «Моделирование и формализация»
|
|
13.05
|
Глава 6. Информатизация общества – 3 ч.
|
65
|
Информационное общество.
|
§6.1
|
15.05
|
66
|
Информационная культура.
|
§6.2
|
20.05
|
67
|
Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
|
§6.3
|
22.05
|
68
|
Контрольная работа №6. Итоговая
|
|
27.05
|
|