Муниципальное автономное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Детско-юношеская спортивная школа города Дюртюли
муниципального района Дюртюлинский район
Республики Башкортостан
УТВЕРЖДАЮ
Директор ДЮСШ
___________ И. Ю. Лаяков
"___"__________ 20____ г.
Принята на педагогическом совете ДЮСШ
протокол №___ от "___" _______20____г.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
по шахматам
(модифицированная программа)
возраст детей: 6 - 18 лет
срок реализации: 5 лет
автор программы: тренер-преподаватель ДЮСШ
Алёхин О. А.
г.Дюртюли
2012г.
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Пояснительная записка стр.3
2. Учебно-тематический план стр.7
3. Содержание изучаемого курса стр.15
4. Список литературы стр.23
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Направленность программы – физкультурно-спортивная.
Данная программа предназначена для спортивно-оздоровительных групп, групп начальной подготовки, учебно-тренировочных групп и групп спортивного совершенствования Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа «Алпан» (МАОУ ДОД ДЮСШ «Алпан»).
Новизна и актуальность программы: учебный материал программы последовательно излагается для спортивно-оздоровительных групп, групп начальной подготовки I, II, III годов обучения, учебно-тренировочных групп I, II, III, IV, годов обучения МОУ ДОД ДЮСШ «Алпан». Такая структура создает единое направление в учебно-тренировочном процессе подготовки высококвалифицированных шахматистов.
Программа разработана с учетом современных требований, предъявляемых к шахматистам высокой квалификации, тематические планы учебно-тренировочных групп включают в себя темы, при изучении которых необходимо учитывать тенденции развития современных шахмат.
В программе реализуется не только принцип «от простого к сложному» (т. е. последовательного усложнения материала), но и принцип историзма – теория шахмат раскрывается как исторический (хронологический) процесс непрерывного углубления в законы шахматной игры, который происходил в течении нескольких столетий и продолжается в наши дни. Такой подход характерен для многих областей человеческого знания, и в этом заключается педагогическая целесообразность данной программы.
Цели образовательной программы:
- воспитание всесторонне развитой личности путем приобщения детей к шахматной культуре;
- развитие творческих способностей, навыков логического и абстрактного мышления, навыков принятия решений в различных ситуациях;
- подготовка шахматистов высокой квалификации
Задачи образовательной программы:
- сформировать у ребенка устойчивый интерес к шахматам;
- обучить основным приемам и методам во всех стадиях шахматной игры;
- способствовать развитию индивидуальных качеств ребенка;
- отработать помимо специальных шахматных навыков, психологическую устойчивость, развить волевые качества, целеустремленность, настойчивость в преодолении недостатков и трудолюбие;
- предоставить возможность использования современных компьютерных методик для освоения шахмат.
Отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы от уже существующих образовательных программ: особенностью программы является то, что она разработана с учетом современных направлений развития шахмат. В последнее время очень сильно выросла спортивная составляющая шахмат. Тенденция к ускоренным контролям времени на соревнованиях, а также новейшие компьютерные игровые программы и базы данных – все это предъявляет повышенные требования к уровню подготовки шахматиста.
В таблице указаны этапы подготовки, наполняемость учебных групп, возраст учащихся и режим учебно-тренировочной работы.
.
-
-
-
Год
обучения
|
Возраст
уч-ся для
зачисления
в МОУ ДОД
«ДЮСШ №15»
|
Кол-во
уч-ся в
группе
|
Кол-во
учебных
часов в
неделю
|
Требования по
спортивной
подготовке на
конец уч. года
|
СОГ
|
6-17 л
|
15
|
6
|
ОФП, уч-е в соревн.
|
НП-1
|
6-9 л
|
15
|
6
|
уч-е в соревн.
|
НП-2
|
8-11 л
|
15
|
9
|
IV разряд
|
НП-3
|
9-12 л
|
15
|
9
|
III-IV разряд
|
УТ-1
|
10-13 л
|
12
|
12
|
II-III разряд
|
УТ-2
|
11-14 л
|
10
|
14
|
II-III разряд
|
УТ-3
|
12-15 л
|
8
|
16
|
I-II разряд
|
УТ-4
|
13-16 л
|
8
|
18
|
I-II р., балл кмс
|
Детско-юношеская спортивная школа комплектуется путем широкого отбора наиболее способных к шахматам учащихся общеобразовательных школ и школ-интернатов. Учебные группы комплектуются с учетом возраста и спортивной подготовки занимающихся. В спортивную школу принимаются дети с 6 лет. Поступающие в группы НП-2, НП-3, учебно-тренировочные группы должны выполнить соответствующие нормативные требования.
Поиски и отбор способных детей и подростков осуществляется при проведении тренерско-преподавательским составом спортшколы различных соревнований новичков, сеансов одновременной игры и других массовых мероприятий. Отбор учащихся осуществляется в спортивно-оздоровительных группах и группах начальной подготовки на протяжении трех этапов.
На первом этапе (этап предварительного отбора длительностью до 3 месяцев) – ознакомление с детьми, имеющими желание заниматься шахматами. Задача этапа – отбор учащихся для последующей учебно-тренировочной работы в группах НП-1, НП-2, НП-3 и т. д.
На втором этапе (этап углубленного отбора длительностью до 6 месяцев) – обращается особое внимание на способность юных шахматистов к обучению, а не на выявление исходного уровня подготовленности. На этом этапе выявляются дети, имеющие способности к занятиям шахматами.
На третьем этапе (этап спортивной ориентации длительностью до года) – ведется углубленное всестороннее наблюдение за каждым учащимся и уделяется большое внимание развитию у детей специальных качеств (шахматная память, быстрота восприятия нового материала, тактическая зоркость и др.). Задача этапа – отобрать учащихся в группы НП-2, НП-3 и в дальнейшем в учебно-тренировочные группы.
Срок реализации программы – 5 лет.
По форме занятия подразделяются на групповые (урок) и индивидуальные. На учебно-тренировочных сборах и в спортивно-оздоровительных лагерях занятия с шахматистами проводятся как по группам, так и индивидуально. Важнейшей формой совершенствования мастерства юных шахматистов в спортивной школе являются самостоятельные занятия учащихся. Выполнение домашних заданий учащимися групп начальной подготовки, учебно-тренировочных групп должно быть обязательным.
Ожидаемые результаты и способы определения результативности, формы подведения итогов реализации образовательной программы.
Основным показателем успеваемости учащихся спортшколы является выполнение ими требований Единой всероссийской спортивной классификации и нормативов программы. Учащиеся спортшколы должны участвовать в официальных, товарищеских, квалификационных соревнованиях в зависимости от календарного плана ДЮСШ. Помимо теоретических и практических занятий, в учебную работу входят занятия ОФП на основе врачебного контроля, особенно в летнее время.
В соответствии с общими задачами определяются основные направления работы каждой учебной группы.
В спортивно-оздоровительных группах и группах начальной подготовки – привитие учащимся интереса к занятиям шахматами, овладение элементарными основами шахматной игры, ознакомление с основными тактическими идеями и приемами, получение первоначальных знаний по истории шахмат, приобретение навыков участия в соревнованиях, выполнение нормативов IV-III разрядов.
В учебно-тренировочных группах первого года обучения – развитие интереса к занятиям шахматами, изучение сложных комбинаций на сочетание идей, овладение элементарными техническими приемами легкофигурного эндшпиля, ознакомление с теорией А.Филидора, усвоение понятия о тренировке и гигиене шахматистов, выполнение норматива III разряда.
В учебно-тренировочных группах второго года обучения – формирование устойчивого интереса к занятиям шахматами, развитие тактического зрения, приобретение навыков самостоятельной работы над шахматами, ознакомление с приемами атаки в шахматной партии, проблемами центра, углубленное изучение легкофигурных окончаний и основных приемов ладейного эндшпиля, изучение понятия инициативы в дебюте, расширение знаний по истории шахмат, изучение элементарных основ судейства и организации шахматных соревнований, выполнение нормативов III-II разрядов.
В учебно-тренировочных группах третьего года обучения – расширение полученных знаний, изучение теории В.Стейница, углубленное изучение темы «Атака на короля», ознакомление с характеристикой современных дебютов, совершенствование в изучении приемов эндшпиля и миттельшпиля, приобретение углубленных знаний о режиме шахматиста и методике тренировки, подтверждение норматива II разряда.
В учебно-тренировочных группах четвертого года обучения – совершенствование теоретических знаний, изучение типовых позиций миттельшпиля, овладение принципами формирования дебютного репертуара, углубленное изучение сложных окончаний, овладение глубокими знаниями по истории шахмат, получение сведений о психологической и волевой подготовке, выполнение норматива II-I разряда.
.
При планировании подготовки юного шахматиста необходимо учитывать практический опыт, свидетельствующий, что для достижения в юношеском возрасте звания мастера спорта требуется, как правило, от 6 до 9 лет тренировочной работы.
В спортивно-оздоровительных группах и группах начальной подготовки занимающиеся как правило не выступают в официальных соревнованиях, и учебный процесс должен быть насыщен большим количеством внутренних турниров (тематических, квалификационных), специальными занятиями по закреплению теоретических знаний и различными массовыми мероприятиями. В учебно-тренировочных группах I и II годов обучения соревновательная нагрузка в официальных турнирах обычно еще невелика, поэтому учебный процесс не подразделяется на периоды.
На последующих годах обучения (в учебно-тренировочных группах III,IV годов обучения ) учебный процесс подразделяется на периоды: подготовительный, соревновательный, переходный. В зависимости от календарного плана спортивных мероприятий соответствующим образом планируется учебно-тренировочный процесс подготовки шахматистов с тем, чтобы подвести учащихся спортшколы к основному соревнованию года в наилучшей спортивной форме и в состоянии оптимальной готовности.
В подготовительном периоде на первом этапе решаются общие задачи теоретической и практической подготовки, развития волевых качеств, спортивного трудолюбия, целеустремленности и настойчивости в устранении недостатков. На втором этапе подготовительного периода ведется непосредственная подготовка к предстоящему соревнованию.
В соревновательном периоде подводятся итоги тренировочной работы за прошедший этап подготовки, ставятся максимально высокие для данного шахматиста (команды) цели. Значимость соревнования определяется в зависимости от перспективного плана подготовки шахматиста. Вся учебно-тренировочная работа в соревновательном периоде проводится с учетом особенностей данного соревнования.
В переходном периоде осуществляется создание наилучших условий для отдыха центральной нервной системы. Учебный процесс, начиная с учебно-тренировочных групп четвертого года обучения, строится на основании индивидуально-группового плана на 2-4 спортсменов примерно одинакового уровня подготовки. Для перворазрядников, кандидатов в мастера и мастеров спорта могут быть составлены индивидуальные планы подготовки.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Годовой график расчета учебных часов для спортивно-оздоровительных групп.
-
-
-
Темы
|
сент
|
окт
|
нояб
|
дек
|
янв
|
февр
|
март
|
апр
|
май
|
июнь
|
июль
|
авг
|
Всего
|
1. Физическая культура и
спорт в России и РБ.
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2. Шахматный кодекс России.
Суд-во и орг-я соревнований
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
3. Исторический обзор
развития шахмат
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
|
1
|
|
|
5
|
4. Дебют
|
|
|
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
2
|
|
|
10
|
5. Миттельшпиль
|
6
|
6
|
6
|
4
|
4
|
6
|
4
|
6
|
4
|
4
|
|
|
50
|
6. Эндшпиль
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
20
|
7. Квалиф. турниры. Анализ
партий и типовых позиций.
Индивидуальные занятия.
|
5
|
5
|
9
|
9
|
13
|
9
|
13
|
11
|
11
|
15
|
5
|
|
105
|
8. Теоретические и судейские
семинары. Контр. работы,
доклады и рефераты уч-ся
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
4
|
9. Консульт. партии, конкурсы
решения задач и комбинаций,
сеансы одновременной игры
|
2
|
2
|
|
1
|
2
|
|
2
|
3
|
|
4
|
4
|
2
|
22
|
10. Вып-е контрольно- нормат.
и переводных требований
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
2
|
11. Общефизическая подг-ка
|
5
|
7
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
13
|
5
|
5
|
91
|
12. Уч-е в офиц. соревнов-ях
|
Согласно календарному плану соревнований
|
|
|
22
|
22
|
28
|
28
|
32
|
28
|
32
|
30
|
28
|
41
|
14
|
7
|
312
|
Годовой график расчета учебных часов для групп начальной подготовки I года обучения.
-
-
-
Темы
|
сент
|
окт
|
нояб
|
дек
|
янв
|
февр
|
март
|
апр
|
май
|
июнь
|
июль
|
авг
|
Всего
|
1. Физическая культура и
спорт в России
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2. Шахматный кодекс России.
Суд-во и орг-я соревнований
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
3. Исторический обзор
развития шахмат
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
|
1
|
|
|
5
|
4. Дебют
|
|
|
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
2
|
|
|
10
|
5. Миттельшпиль
|
6
|
6
|
6
|
4
|
4
|
6
|
4
|
6
|
4
|
4
|
|
|
50
|
6. Эндшпиль
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
20
|
7. Квалиф. турниры. Анализ
партий и типовых позиций.
Индивидуальные занятия.
|
10
|
10
|
14
|
14
|
18
|
14
|
18
|
16
|
16
|
20
|
6
|
|
156
|
8. Теоретические и судейские
семинары. Контр. работы,
доклады и рефераты уч-ся
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
4
|
9. Консульт. партии, конкурсы
решения задач и комбинаций,
сеансы одновременной игры
|
2
|
2
|
|
1
|
2
|
|
2
|
3
|
|
4
|
4
|
2
|
22
|
10. Вып-е контрольно- нормат.
и переводных требований
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
2
|
11. Общефизическая подг-ка
|
|
2
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
8
|
4
|
5
|
40
|
12. Уч-е в офиц. соревнов-ях
|
Согласно календарному плану соревнований
|
|
|
22
|
22
|
28
|
28
|
32
|
28
|
32
|
30
|
28
|
41
|
14
|
7
|
312
|
Годовой график расчета учебных часов для групп начальной подготовки II года обучения.
-
-
-
Темы
|
сент
|
окт
|
нояб
|
дек
|
янв
|
февр
|
март
|
апр
|
май
|
июнь
|
июль
|
авг
|
Всего
|
1. Физическая культура и
спорт в России
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2. Шахматный кодекс России.
Суд-во и орг-я соревнований
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
2
|
3. Исторический обзор
развития шахмат
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
20
|
4. Дебют
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
|
30
|
5. Миттельшпиль
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
|
|
80
|
6. Эндшпиль
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
|
30
|
7. Основы методики
тренировки шахматиста
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
8. Спортивный режим и физ.
подготовка шахматиста
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
9. Квалиф. турниры. Анализ
партий и типовых позиций.
Индивидуальные занятия.
|
18
|
18
|
18
|
18
|
18
|
18
|
18
|
18
|
18
|
24
|
20
|
17
|
223
|
10. Теоретические и судейские
семинары. Контр. работы,
доклады и рефераты уч-ся
|
|
|
|
2
|
|
|
2
|
|
2
|
2
|
2
|
|
10
|
11. Консульт. партии, конкурсы
решения задач и комбинаций,
сеансы одновременной игры
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
6
|
12. Вып-е контрольно- нормат.
и переводных требований
|
1
|
|
|
|
1
|
|
|
|
1
|
|
|
|
3
|
13. Общефизическая подг-ка
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
60
|
14. Уч-е в офиц. соревнов-ях
|
Согласно календарному плану соревнований
|
|
|
41
|
41
|
39
|
41
|
41
|
40
|
41
|
40
|
42
|
47
|
33
|
22
|
468
|
Годовой график расчета учебных часов для групп начальной подготовки III года обучения.
-
-
-
Темы
|
сент
|
окт
|
нояб
|
дек
|
янв
|
февр
|
март
|
апр
|
май
|
июнь
|
июль
|
авг
|
Всего
|
1. Физическая культура и
спорт в России
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2. Шахматный кодекс России.
Суд-во и орг-я соревнований
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
2
|
3. Исторический обзор
развития шахмат
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
20
|
4. Дебют
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
|
30
|
5. Миттельшпиль
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
8
|
|
|
80
|
6. Эндшпиль
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
|
30
|
7. Основы методики
тренировки шахматиста
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
8. Спортивный режим и физ.
подготовка шахматиста
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
9. Квалиф. турниры. Анализ
партий и типовых позиций.
Индивидуальные занятия.
|
18
|
18
|
18
|
18
|
18
|
18
|
18
|
18
|
18
|
24
|
20
|
17
|
223
|
10. Теоретические и судейские
семинары. Контр. работы,
доклады и рефераты уч-ся
|
|
|
|
2
|
|
|
2
|
|
2
|
2
|
2
|
|
10
|
11. Консульт. партии, конкурсы
решения задач и комбинаций,
сеансы одновременной игры
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
6
|
12. Вып-е контрольно- нормат.
и переводных требований
|
1
|
|
|
|
1
|
|
|
|
1
|
|
|
|
3
|
13. Общефизическая подг-ка
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
60
|
14. Уч-е в офиц. соревнов-ях
|
Согласно календарному плану соревнований
|
|
|
41
|
41
|
39
|
41
|
41
|
40
|
41
|
40
|
42
|
47
|
33
|
22
|
468
|
Годовой график расчета учебных часов для учебно-тренировочных групп I года обучения.
-
-
-
Темы
|
сент
|
окт
|
нояб
|
дек
|
янв
|
февр
|
март
|
апр
|
май
|
июнь
|
июль
|
авг
|
Всего
|
1. Физическая культура и
спорт в России
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2. Шахматный кодекс России.
Суд-во и орг-я соревнований
|
1
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
3. Исторический обзор
развития шахмат
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
|
30
|
4. Дебют
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
10
|
4
|
|
50
|
5. Миттельшпиль
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
20
|
10
|
|
120
|
6. Эндшпиль
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
10
|
4
|
|
50
|
7. Основы методики
тренировки шахматиста
|
|
|
2
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
4
|
8. Спортивный режим и физ.
подготовка шахматиста
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
9. Отечественная и зарубежная
шахматная литература
|
|
|
|
2
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
4
|
10. Квалиф. турниры. Анализ
партий и типовых позиций.
Индивидуальные занятия.
|
26
|
26
|
26
|
26
|
26
|
26
|
26
|
26
|
26
|
26
|
2
|
2
|
264
|
11. Теоретические и судейские
семинары. Контр. работы,
доклады и рефераты уч-ся
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
4
|
4
|
10
|
12. Консульт. партии, конкурсы
реш-я задач и комб-ций, упр-я
на расчет вариантов, сеансы
одновременной игры
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
20
|
|
22
|
13. Вып-е контрольно- нормат.
и переводных требований
|
2
|
|
|
|
|
2
|
|
|
2
|
|
|
|
6
|
14. Общефизическая подг-ка
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
60
|
15. Уч-е в офиц. соревнов-ях
|
Согласно календарному плану соревнований
|
|
|
55
|
54
|
54
|
54
|
54
|
54
|
55
|
54
|
54
|
76
|
49
|
11
|
624
|
Годовой график расчета учебных часов для учебно-тренировочных групп II года обучения.
-
-
-
Темы
|
сент
|
окт
|
нояб
|
дек
|
янв
|
февр
|
март
|
апр
|
май
|
июнь
|
июль
|
авг
|
Всего
|
1. Физическая культура и
спорт в России
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2. Шахматный кодекс России.
Суд-во и орг-я соревнований
|
1
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
3. Исторический обзор
развития шахмат
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
|
|
30
|
4. Дебют
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
10
|
4
|
|
50
|
5. Миттельшпиль
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
20
|
10
|
|
120
|
6. Эндшпиль
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
10
|
4
|
|
50
|
7. Основы методики
тренировки шахматиста
|
|
|
2
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
4
|
8. Спортивный режим и физ.
подготовка шахматиста
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
9. Отечественная и зарубежная
шахматная литература
|
|
|
|
2
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
4
|
10. Квалиф. турниры. Анализ
партий и типовых позиций.
Индивидуальные занятия.
|
26
|
26
|
26
|
26
|
26
|
26
|
26
|
26
|
26
|
26
|
2
|
2
|
264
|
11. Теоретические и судейские
семинары. Контр. работы,
доклады и рефераты уч-ся
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
4
|
4
|
10
|
12. Консульт. партии, конкурсы
реш-я задач и комб-ций, упр-я
на расчет вариантов, сеансы
одновременной игры
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
20
|
|
22
|
13. Вып-е контрольно- нормат.
и переводных требований
|
2
|
|
|
|
|
2
|
|
|
2
|
|
|
|
6
|
14. Общефизическая подг-ка
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
60
|
15. Уч-е в офиц. соревнов-ях
|
Согласно календарному плану соревнований
|
|
|
55
|
54
|
54
|
54
|
54
|
54
|
55
|
54
|
54
|
76
|
49
|
11
|
624
|
Годовой график расчета учебных часов для учебно-тренировочных групп III года обучения.
-
-
-
Темы
|
сент
|
окт
|
нояб
|
дек
|
янв
|
февр
|
март
|
апр
|
май
|
июнь
|
июль
|
авг
|
Всего
|
1. Физическая культура и
спорт в России
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2. Шахматный кодекс России.
Суд-во и орг-я соревнований
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
3. Исторический обзор
развития шахмат
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
|
|
40
|
4. Дебют
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
|
|
60
|
5. Миттельшпиль
|
14
|
14
|
14
|
14
|
14
|
14
|
14
|
14
|
14
|
14
|
|
|
140
|
6. Эндшпиль
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
|
|
60
|
7. Основы методики
тренировки шахматиста
|
|
|
2
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
4
|
8. Спортивный режим и физ.
подготовка шахматиста
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
9. Отечественная и зарубежная
шахматная литература
|
|
|
|
2
|
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
6
|
10. Квалиф. турниры. Анализ
партий и типовых позиций.
Индивидуальные занятия.
|
44
|
44
|
44
|
44
|
44
|
44
|
44
|
44
|
44
|
64
|
50
|
50
|
560
|
11. Теоретические и судейские
семинары. Контр. работы,
доклады и рефераты уч-ся
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
4
|
4
|
10
|
12. Вып-е контрольно- нормат.
и переводных требований
|
2
|
|
2
|
|
|
|
2
|
|
2
|
|
|
|
8
|
13. Общефизическая подг-ка
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
5
|
5
|
5
|
5
|
44
|
14. Уч-е в офиц. соревнов-ях
|
Согласно календарному плану соревнований
|
|
|
80
|
78
|
81
|
79
|
79
|
79
|
81
|
79
|
81
|
101
|
59
|
59
|
936
|
Годовой график расчета учебных часов для учебно-тренировочных групп IV года обучения.
-
-
-
Темы
|
сент
|
окт
|
нояб
|
дек
|
янв
|
февр
|
март
|
апр
|
май
|
июнь
|
июль
|
авг
|
Всего
|
1. Физическая культура и
спорт в России
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2. Шахматный кодекс России.
Суд-во и орг-я соревнований
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
3. Исторический обзор
развития шахмат
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
|
|
40
|
4. Дебют
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
|
|
60
|
5. Миттельшпиль
|
14
|
14
|
14
|
14
|
14
|
14
|
14
|
14
|
14
|
14
|
|
|
140
|
6. Эндшпиль
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
6
|
|
|
60
|
7. Основы методики
тренировки шахматиста
|
|
|
2
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
4
|
8. Спортивный режим и физ.
подготовка шахматиста
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
9. Отечественная и зарубежная
шахматная литература
|
|
|
|
2
|
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
6
|
10. Квалиф. турниры. Анализ
партий и типовых позиций.
Индивидуальные занятия.
|
44
|
44
|
44
|
44
|
44
|
44
|
44
|
44
|
44
|
64
|
50
|
50
|
560
|
11. Теоретические и судейские
семинары. Контр. работы,
доклады и рефераты уч-ся
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
4
|
4
|
10
|
12. Вып-е контрольно- нормат.
и переводных требований
|
2
|
|
2
|
|
|
|
2
|
|
2
|
|
|
|
8
|
13. Общефизическая подг-ка
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
5
|
5
|
5
|
5
|
44
|
14. Уч-е в офиц. соревнов-ях
|
Согласно календарному плану соревнований
|
|
|
80
|
78
|
81
|
79
|
79
|
79
|
81
|
79
|
81
|
101
|
59
|
59
|
936
|
|