Огоу кши «Колпашевский кадетский корпус» Нестандартные формы и методы проведения уроков информатики

Нестандартные формы уроков повышают эффективность урока и способствуют поддержанию стабильного интереса к учебной работе и лучшему усвоению программного материала. Нестандартный урок – это импровизированное учебное занятие, которое имеет нетрадиционную структуру. В ней представлены не только игровые моменты, оригинальная подача материала, занятость учащихся не только при подготовке уроков, но и в проведении самих уроков через различные формы коллективной и групповой работы. Задания, которые получают дети на нетрадиционных уроках, помогают им жить в атмосфере творческого поиска. Нетрадиционными могут быть и организационный момент, и ход урока, и физминутка. Это зависит от профессионализма и творческого таланта учителя.

• 
  Несет элементы нового, изменяются внешние рамки, места проведения.
  
• 
  Используется внепрограммный материал, организуется коллективная деятельность в сочетании с индивидуальной.
  
• 
  Привлекаются для организации урока люди разных профессий.
  

• 
  Эмоциональный подъем учащихся через оформление кабинета, доски, музыки, использование видео.
  
• 
  Организация и выполнение творческих заданий.
  
• 
  Инициативная группа из учащихся для подготовки урока.
  
• 
  Обязательное планирование урока заранее.
  
• 
  Творчество учащихся должно быть направлено на их развитие.
  

• 
  1.Уроки «погружения»
  
• 
  2.Уроки - деловые игры
  
• 
  3.Уроки - пресс- конференции
  
• 
  4.Уроки- соревнования
  
• 
  5.Уроки типа КВН
  
• 
  6.Театрализованные уроки
  
• 
  7.Компьютерные уроки
  

• 
  8.Уроки с групповыми формами работы
  
• 
  9.Уроки взаимообучения учащихся
  
• 
  10.Уроки творчества
  
• 
  11.Уроки- аукционы
  
• 
  12.Уроки, которые ведут учащиеся
  
• 
  13.Уроки-зачеты
  
• 
  14.Уроки- сомнения
  
• 
  15.Уроки - творческие отсчеты
  
• 
  16.Уроки- формулы
  
• 
  17.Уроки- конкурсы
  
• 
  18.Бинарные уроки
  
• 
  19.Уроки- обобщения
  
• 
  20.Уроки- фантазии
  
• 
  21.Уроки- игры
  
• 
  22.Уроки- «суды»
  
• 
  23.Уроки поиска истины
  
• 
  24.Уроки- лекции «Парадоксы»
  
• 
  25.Уроки- концерты
  
• 
  26.Уроки- диалоги
  
• 
  27.Уроки «Следствие ведут знатоки»
  
• 
  28.Уроки - ролевые игры
  
• 
  29.Уроки- конференции
  

• 
  30.Интегрированные уроки
  
• 
  31.Уроки семинары
  
• 
  32.Уроки – «круговая тренировка»
  
• 
  33.Межпредметные уроки
  
• 
  34.Уроки- экскурсии
  
• 
  35.Уроки – игры «Поле чудес».
  

Видеоурок активизирует мыслительную и речевую деятельность учащихся, развивает их интерес, служит лучшему усвоению изучаемого материала, а также углубляет знание материала, поскольку при этом происходит процесс запоминания.

Основными целями интегрированного урока являются: совершенствование коммуникативно-познавательных умений, направленных на систематизацию и углубление знаний, и обмен этими знаниями в условиях речевого общения; дальнейшее развитие и совершенствование эстетического вкуса учащихся.

Уроки – экскурсии. Основными целями интеграции являются: совершенствование коммуникативно-познавательных умений, направленных на систематизацию и углубление знаний, и обмен этими знаниями в условиях речевого общения; дальнейшее развитие и совершенствование эстетического вкуса учащихся.

Из всего сказанного можно сделать вывод: организация нетрадиционного урока предполагает создание условий для овладения школьниками приемами умственной деятельности. Овладение ими не только обеспечивает новый уровень усвоения, но и дает существенные сдвиги в умственном развитии.

Нетрадиционные формы проведения уроков дают возможность не только поднять интерес учащихся к изучаемому предмету, но и развивать их творческую самостоятельность, обучать работе с различными источниками знаний.