Основы компьютерных сетей Рекомендации по проведению лабораторных работ

Основы компьютерных сетей

Рекомендации по проведению лабораторных работ

Введение

Данное пособие поможет вам в проведении лабораторных работ, в ходе которых учащиеся на практике знакомятся со всем тем, что они осваивают на теоретических занятиях.

Исходные знания, умения и навыки

• 
  иметь представление об устройстве компьютера (процессор, память, накопители и т. д.);
  
• 
  уметь работать в среде ОС Windows, запускать различные программы (в том числе с использованием командной строки) и работать с ними;
  
• 
  перед выполнением каждой лабораторной работы хорошо усвоить материалы соответствующей главы учебного пособия.
  

Необходимое техническое оснащение

Кроме компьютеров, потребуется следующее сетевое обеспечение и оборудование:

• 
  отрезок коаксиального кабеля RG-58 длиной не менее 1 м;
  
• 
  набор BNC-коннекторов (как минимум два обычных, два T-коннектора и два терминатора);
  
• 
  клещи для заделки BNC-коннекторов;
  
• 
  два или более PCI-совместимых сетевых адаптера с BNC портами;
  
• 
  гибридный 10-мегабитный концентратор с несколькими портами 10Base-T и одним портом 10Base-2;
  

• 
  несколько отрезков кабеля типа «витая пара» категории 5;
  
• 
  несколько коннекторов RJ-45;
  
• 
  клещи для заделки коннекторов RJ-45;
  
• 
  тестер для проверки качества заделки коннекторов;
  
• 
  два или более 10/100-мегабитных концентратора или 10/100/1000-мегабитных коммутатора (можно использовать небольшие устройства с 5–8 портами).
  

На компьютеры учащихся следует установить операционную систему Windows 2000 Professional или Windows XP Professional (лучше всего — Windows XP, поскольку описанные в данном пособии лабораторные работы рассчитаны на применение именно этой ОС) и скопировать установочные файлы ОС из папки \I386 дистрибутивного компакт-диска на жесткий диск каждого компьютера (например, в папку C:\I386) — эти файлы потребуются при выполнении некоторых заданий.

Рекомендации по проведению лабораторных работ

• 
  цели — обсуждение задач, которые ставятся перед учащимися в лабораторной работе;
  
• 
  оборудование — указание оборудования, которое потребуется для выполнения данной лабораторной работы, и прочего материального обеспечения, которое должен подготовить преподаватель перед выполнением задания учащимися;
  
• 
  примерное время — оценка продолжительности выполнения учащимися всех запланированных в лабораторной работе заданий;
  
• 
  пошаговые инструкции — ссылки на файлы, в которых приведены пошаговые инструкции, необходимые учащимся для выполнения лабораторной работы. Эти инструкции желательно распечатать и перед началом практических занятий раздать учащимся;
  
• 
  результаты — перечислены ожидаемые достижения учащихся после успешного завершения лабораторной работы.
  

Лабораторная работа 1.
Работа с ресурсами в сети

Цели

• 
  настроить компьютеры с ОС Windows XP Professional для работы в одноранговой сети;
  
• 
  предоставить папку на своем компьютере в совместный доступ;
  
• 
  используя сеть, подключиться к общей папке, настроенной на чужом компьютере, и поработать с файлами, созданными другими учащимися.
  

Оборудование

• 
  компьютеры с сетевым адаптером Ethernet и установленной ОС Windows 2000 Professional или Windows XP Professional;
  
• 
  сетевое оборудование Ethernet (концентратор или коммутатор) и набор кабелей «витая пара» с коннекторами RJ-45 (по одному кабелю на каждый компьютер).
  

• 
  объединить все компьютеры в сеть и убедиться, что сеть работает;
  
• 
  одинаково настроить протокол TCP/IP на всех компьютерах, например, оставить параметры, установленные по умолчанию (в этом случае IP-адрес из диапазона 169.254.0.0 / 16 будет назначен компьютеру с помощью механизма APIPA, если в школьной сети отсутствует сервер DHCP, или будет получен от сервера DHCP — если сервер доступен и имеет настроенную для выдачи клиентам область IP адресов);
  
• 
  разделить класс на группы в зависимости от наличия оборудования (количество учащихся в группе будет определяться доступным аппаратным обеспечением);
  
• 
  определить, какие группы учащихся будут взаимодействовать друг с другом (например, учащиеся, работающие на компьютере Comp1, будут сотрудничать с учащимися на компьютере Comp2, и т. д.), и сообщить учащимся о правилах совместной работы.
  

Примерное время

Пошаговые инструкции

Результаты

• 
  настраивать компьютер с ОС Windows 2000 Professional или Windows XP Professional для работы в одноранговой сети;
  
• 
  предоставлять папки на своем компьютере в совместный доступ;
  
• 
  подключаться к другим компьютерам одноранговой сети и работать с их общими файлами и папками.
  

Лабораторная работа 2.
Анализ сетевых кадров

Цели

• 
  установить на свои компьютеры программу для захвата и просмотра сетевых кадров;
  
• 
  просмотреть и проанализировать сетевые пакеты, захваченные при обращении к веб-узлу.
  

Оборудование

• 
  компьютеры с сетевым адаптером Ethernet и установленной ОС Windows 2000 Professional или Windows XP Professional;
  
• 
  сетевое оборудование Ethernet (концентратор или коммутатор) и набор кабелей «витая пара» с коннекторами RJ-45 (по одному на каждый компьютер).
  

Перед проведением лабораторной работы необходимо:

• 
  объединить все компьютеры в сеть и убедиться, что сеть работает;
  
• 
  разделить класс на группы в зависимости от наличия оборудования (количество учащихся в группе будет определяться доступным аппаратным обеспечением);
  
• 
  скопировать на компьютеры учащихся папку Дополнительное ПО\Программа захвата сетевых пакетов с компакт-диска преподавателя, в которой находится дистрибутив программы захвата и просмотра сетевых пакетов, а также необходимые для выполнения заданий файлы захваченных сетевых кадров.
  

Примерное время

Пошаговые инструкции

Результаты

• 
  устанавливать на компьютере с ОС Windows 2000 Professional или Windows XP Professional программу — анализатор сетевых кадров;
  
• 
  проводить краткий анализ кадров, захваченных при передаче по сети.
  

Лабораторная работа 3.
Анализ топологий «шина» и «звезда»

Цели

• 
  определить, насколько использование физической топологии «шина» экономичнее по расходам на кабель и сетевое оборудование;
  
• 
  установить на свои компьютеры сетевые адаптеры Ethernet стандарта 10Base-2 и объединить компьютеры в сеть с помощью коаксиального кабеля, а затем разорвать соединение с одним из компьютеров, чтобы увидеть, как это повлияет на работу сети c топологией «шина»;
  
• 
  объединить компьютеры в сеть с помощью концентратора или коммутатора и, смоделировав проблему с отключением одного из компьютеров, посмотреть, как это повлияет на работу сети с топологией «звезда».
  

Оборудование

• 
  компьютеры с комбинированным сетевым адаптером Ethernet стандартов 10Base-2/10Base-T и с установленной ОС Windows 2000 Professional или Windows XP Professional;
  
• 
  один или несколько отрезков коаксиального кабеля RG-58 длиной не менее 1–2 м с заделанными обычными BNC-коннекторами;
  
• 
  T-коннекторы (по одному на каждое сетевое устройство стандарта 10Base-2) и два терминатора;
  
• 
  сетевое оборудование Ethernet (концентратор или коммутатор) и набор кабелей «витая пара» с коннекторами RJ-45 (по одному кабелю на каждый компьютер).
  

• 
  разделить класс на группы в зависимости от наличия оборудования (количество учащихся в группе будет определяться доступным аппаратным обеспечением);
  
• 
  определить, какая группа учащихся будет нарушать работу сети, а какие группы — проверять последствия этого нарушения, и сообщить об этом учащимся.
  

Примерное время

Пошаговые инструкции

Результаты

• 
  перечислять преимущества и недостатки сетей, использующих топологии «шина» и «звезда»;
  
• 
  строить небольшую сеть, использующую топологию «шина» или «звезда».
  

Лабораторная работа 4.
Сетевые кабели и коннекторы

Цели

• 
  рассмотреть различия таких типов сетевых кабелей, как «тонкий» коаксиальный и «витая пара», и освоить способы заделки используемых для них коннекторов BNC и RJ-45;
  
• 
  изготовить несколько прямых и перекрестных кабелей на основе «витой пары» и использовать их для соединения компьютеров, концентраторов или коммутаторов.
  

Оборудование

• 
  компьютеры с комбинированным сетевым адаптером Ethernet стандартов 10Base-2/10Base-T и с установленной ОС Windows 2000 Professional или Windows XP Professional;
  
• 
  несколько отрезков коаксиального кабеля типа RG-58;
  
• 
  набор BNC-коннекторов (незаделанные обычные BNC-коннекторы, T-коннекторы и два терминатора);
  
• 
  клещи для заделки BNC-коннекторов;
  
• 
  несколько отрезков кабеля типа «витая пара» категории 5 или выше;
  
• 
  коннекторы RJ-45;
  
• 
  клещи для заделки коннекторов RJ-45;
  
• 
  тестер для проверки качества заделки коннекторов BNC и RJ-45;
  
• 
  два (или более) концентратора или коммутатора Ethernet.
  

• 
  разделить класс на группы в зависимости от наличия оборудования (количество учащихся в группе будет определяться доступным аппаратным обеспечением);
  
• 
  установить порядок использования клещей, используемых для заделки коннекторов, и тестера и сообщить об этом учащимся;
  
• 
  определить, какие группы учащихся будут взаимодействовать друг с другом при попарном соединении компьютеров с помощью перекрестного кабеля «витая пара» (например, учащиеся, работающие на компьютере Comp1, могут сотрудничать с учащимися на компьютере Comp2, и т. д.), и сообщить учащимся о правилах совместной работы.
  

Примерное время

Пошаговые инструкции

Результаты

• 
  различать такие сетевые кабели, как коаксиальный и «витая пара», заделывать коннекторы, используемые для этих типов кабелей, и проверять качество заделки коннекторов;
  
• 
  использовать прямые и перекрестные кабели типа «витая пара» для непосредственного соединения компьютеров, а также для объединения таких устройств как концентраторы и коммутаторы.
  

Лабораторная работа 5.
Построение сложной гибридной сети

Цели

• 
  создать сегменты сети на базе топологий «шина» и «звезда» и объединить их, а затем подключить получившуюся сеть к сегменту, построенному на базе коммутатора Fast- или Gigabit Ethernet;
  
• 
  подключить к объединенной сети беспроводную точку доступа, использующую стандарт Wi-Fi, настроить на компьютере с беспроводным адаптером взаимодействие с точкой доступа и проверить работоспособность всей полученной сети.
  

Оборудование

• 
  компьютеры с комбинированным сетевым адаптером Ethernet стандартов 10Base-2/10Base-T и с установленной ОС Windows 2000 Professional или Windows XP Professional;
  
• 
  компьютеры с беспроводными сетевыми адаптерами стандарта 802.11b или 802.11g и с установленной ОС Windows 2000 Professional или Windows XP Professional;
  
• 
  один или несколько отрезков коаксиального кабеля RG-58 с заделанными обычными BNC-коннекторами;
  
• 
  T-коннекторы (по одному на каждое сетевое устройство стандарта 10Base-2) и два терминатора;
  
• 
  гибридный концентратор 10Base-2/10Base-T с портами BNC и RJ-45;
  
• 
  один концентратор или коммутатор Ethernet;
  
• 
  набор кабелей «витая пара» с коннекторами RJ-45 (по одному кабелю на каждый компьютер и сетевое устройство);
  
• 
  подключаемая к сети Ethernet беспроводная точка доступа, работающая по стандарту 802.11b или 802.11g.
  

• 
  разделить класс на группы в зависимости от наличия оборудования (количество учащихся в группе будет определяться доступным аппаратным обеспечением);
  
• 
  определить, какая из групп учащихся будет создавать сегмент сети на базе коаксиального кабеля, какая — объединять компьютеры с помощью гибридного концентратора 10Base-2/10Base-T, какая — с помощью коммутатора Fast или Gigabit Ethernet и, наконец, какая из групп будет настраивать взаимодействие в беспроводной сети, и сообщить об этом учащимся.
  

Примерное время

Пошаговые инструкции

Результаты

• 
  строить отдельные участки сети, в которых будут использоваться различные стандарты Ethernet (10Base-2, 10Base-T, Fast- или Gigabit Ethernet), а затем соединять эти участки в единую сеть;
  
• 
  подключать к сети Ethernet беспроводную точку доступа, работающую по одному из стандартов Wi-Fi, и проверять работоспособность объединенной сети.
  

Лабораторная работа 6.
Настройка устройств связи

Цели

• 
  установить или просмотреть свойства уже установленного драйвера в ОС Windows 2000 Professional или Windows XP Professional и определить такие важные параметры, как MAC-адрес адаптера и номер версии драйвера;
  
• 
  настроить компьютер с двумя сетевыми адаптерами и установленной ОС Windows XP Professional для работы в качестве моста и маршрутизатора и отметить различия в функциональности этих двух сетевых устройств (следует обратить внимание, что ОС Windows 2000 Professional не подходит для настройки компьютера в качестве моста);
  
• 
  просмотреть свойства компьютера с ОС Windows Server 2003, настроенного в качестве маршрутизатора, чтобы увидеть, какие дополнительные возможности предоставляет эта серверная операционная система.
  

Оборудование

• 
  компьютер с двумя сетевыми адаптерами и с установленной ОС Windows Server 2003 (это может быть компьютер преподавателя);
  
• 
  компьютеры с одним сетевым адаптером и с установленной ОС Windows 2000 Professional или Windows XP Professional;
  
• 
  компьютеры с двумя сетевыми адаптерами и с установленной ОС Windows XP Professional (количество таких компьютеров должно быть в два раза меньше, чем компьютеров с одним адаптером);
  
• 
  набор перекрестных кабелей «витая пара» с коннекторами RJ-45 (по одной паре кабелей на каждые три компьютера — здесь можно использовать кабели, изготовленные учащимися при выполнении лабораторной работы 4).
  

• 
  разбить компьютеры на «тройки» таким образом, чтобы в каждой из них оказалось по одному компьютеру с двумя сетевыми адаптерами;
  
• 
  разделить класс на группы в зависимости от наличия оборудования (количество учащихся в группе будет определяться доступным аппаратным обеспечением);
  
• 
  определить, какие из учащихся будут выполнять настройку компьютеров для работы в качестве моста и маршрутизатора, и сообщить им об этом.
  

Примерное время

Пошаговые инструкции

Результаты

• 
  устанавливать драйвер сетевого адаптера и определять параметры адаптера и драйвера;
  
• 
  настраивать компьютер с двумя сетевыми адаптерами и с установленной ОС Windows XP Professional для работы в качестве моста и маршрутизатора;
  
• 
  определять, какие дополнительные возможности при работе в качестве маршрутизатора предоставляет ОС Windows Server 2003.
  

Лабораторная работа 7.
Использование протокола NWLink

Цели

• 
  установить на компьютер с ОС Windows 2000 Professional или Windows XP Professional протокол NWLink (IPX/SPX/NetBIOS-совместимый транспортный протокол) и проверить его работоспособность;
  
• 
  захватить и проанализировать сетевые пакеты, передающиеся по сети при работе по протоколу NWLink, и убедиться, что при взаимодействии компьютеров действительно используется протокол NWLink.
  

Оборудование

• 
  компьютеры с сетевым адаптером Ethernet и с установленной ОС Windows 2000 Professional или Windows XP Professional;
  
• 
  сетевое оборудование Ethernet (концентратор или коммутатор) и набор кабелей «витая пара» с коннекторами RJ-45 (по одному кабелю на каждый компьютер).
  

Примерное время

Пошаговые инструкции

Результаты

• 
  устанавливать в ОС Windows 2000 Professional или Windows XP Professional набор протоколов, отличающийся от стека TCP/IP (например, протокол NWLink — IPX/SPX/NetBIOS-совместимый транспортный протокол);
  
• 
  проводить краткий анализ кадров протокола NWLink, захваченных при передаче по сети.
  

Лабораторная работа 8.
Настройка IP-адресации и машрутизации

Цели

• 
  проанализировать правильность масок подсетей, IP-адресов узлов, сетей, широковещания;
  
• 
  вручную настроить протокол TCP/IP и проверить его работоспособность с помощью различных утилит, входящих в состав ОС Windows 200 Professional или Windows XP Professional;
  
• 
  настроить маршрутизацию в сложной сети, состоящей их трех сегментов, объединенных двумя маршрутизаторами.
  

Оборудование

• 
  на первом уроке:
  

• 
  компьютер с одним сетевым адаптером и с установленной ОС Windows Server 2003 (это может быть компьютер преподавателя);
  
• 
  компьютеры с сетевым адаптером Ethernet и с установленной ОС Windows 2000 Professional или Windows XP Professional;
  
• 
  сетевое оборудование Ethernet (концентратор или коммутатор) и набор кабелей «витая пара» с коннекторами RJ-45 (по одному кабелю на каждый компьютер);
  

• 
  на втором уроке:
  

• 
  компьютеры с одним сетевым адаптером и с установленной ОС Windows 2000 Professional или Windows XP Professional;
  
• 
  компьютеры с двумя сетевыми адаптерами и с установленной ОС Windows XP Professional (на два таких компьютера должно приходиться по три компьютера с одним сетевым адаптером);
  
• 
  сетевое оборудование Ethernet (по одному концентратору или коммутатору на каждые пять компьютеров);
  
• 
  набор прямых и перекрестных кабелей «витая пара» с коннекторами RJ-45 (по два перекрестных и три обычных кабеля на каждые пять компьютеров).
  

• 
  на первом уроке:
  

• 
  настроить на компьютере с ОС Windows Server 2003 сервер DHCP и создать диапазон IP адресов для выдачи их клиентам (для этого можно воспользоваться процедурой установки, приведенной в разделе 5.3.3 «Служба DHCP» курса «Системный администратор школьной компьютерной сети», расположенного в одноименной папке на компакт-диске преподавателя;
  
• 
  объединить все компьютеры в сеть и убедиться, что сеть работает;
  

• 
  на втором уроке:
  

• 
  разбить компьютеры на «пятерки» таким образом, чтобы в каждой из них оказалось по два компьютера с двумя сетевыми адаптерами;
  
• 
  выделить для каждой такой группы концентратор или коммутатор Ethernet;
  
• 
  разделить класс на группы в зависимости от наличия оборудования (количество учащихся в группе будет определяться доступным аппаратным обеспечением);
  
• 
  определить, какие из учащихся будут выполнять работу по настройке компьютеров для работы в качестве маршрутизатора, и сообщить им об этом.
  

Примерное время

Пошаговые инструкции

Результаты

• 
  определять правильность масок подсетей, IP-адресов узлов, сетей, широковещания;
  
• 
  настраивать различные параметры протокола IP в ОС Windows 200 Professional или Windows XP Professional и проверять работоспособность стека TCP/IP с помощью различных утилит, входящих в состав этих ОС;
  
• 
  настраивать маршрутизацию в сложной сети, состоящей из трех подсетей, объединенных двумя маршрутизаторами.
  

Лабораторная работа 9.
Работа в сетях Майкрософт

Цели

• 
  проанализировать проблемы взаимодействия в сети Майкрософт, с которыми сталкиваются пользователи, применяющие модель рабочей группы;
  
• 
  включить свои компьютеры с ОС Windows 200 Professional или Windows XP Professional в домен на базе ОС Windows Server 2003 и проверить возможности работы с ресурсами, расположенными на контроллере домена;
  
• 
  настроить на своих компьютерах общие папки и принтеры и протестировать возможности работы с общими ресурсами в домене.
  

Оборудование

• 
  компьютер с одним сетевым адаптером и с установленной ОС Windows Server 2003 (это может быть компьютер преподавателя);
  
• 
  компьютеры с сетевым адаптером Ethernet и с установленной ОС Windows 2000 Professional или Windows XP Professional;
  
• 
  сетевое оборудование Ethernet (концентратор или коммутатор) и набор кабелей «витая пара» с коннекторами RJ-45 (по одному кабелю на каждый компьютер).
  

• 
  объединить все компьютеры в сеть и убедиться, что сеть работает;
  
• 
  поскольку в задании 2 данной лабораторной работы потребуется домен, возможны два варианта проведения лабораторной работы:
  

• 
  если домен в вашей школе уже развернут, то следует получить у администратора школьного домена полномочия управления учетными записями компьютеров и обратить внимание, что учебный класс должен иметь подключение к школьной сети, настройки протокола TCP/IP должны быть согласованы с сетевым администратором, а DNS-сервер(ы) и контроллер(ы) домена — доступны по сети;
  
• 
  если домен в школе еще не создан, то следует развернуть домен на компьютере преподавателя (для этого можно воспользоваться процедурой установки домена, приведенной в разделе 5.2.1 «Установка DNS и службы каталогов Active Directory» курса «Системный администратор школьной компьютерной сети», расположенного в одноименной папке на компакт-диске преподавателя);
  

• 
  создать в домене набор учетных записей пользователей по числу учащихся (например, Pupil1, Pupil2 и т. д.) — процедуры создания и управления учетными записями пользователей подробно описаны в разделе 5.3.2 «Администрирование Active Directory» курса «Системный администратор школьной компьютерной сети» (совет: если вы преподаете курс в нескольких классах, то, возможно, имеет смысл включить в имя учетной записи указание номера класса, например, 10A-Student1, 10A-Student2 и т. д.);
  
• 
  сообщить учащимся, какие локальные и доменные учетные записи они должны использовать для входа в компьютеры.
  

Примерное время

Пошаговые инструкции

Результаты

• 
  различать такие модели сетевого взаимодействия, используемые в сетях Майкрософт, как рабочая группа и домен;
  
• 
  включать компьютеры в домен и работать с ресурсами домена;
  
• 
  настраивать свои папки и принтеры как общие ресурсы в домене.
  

Лабораторная работа 10.
Подключение к Интернету и система WWW

Цели

• 
  настроить модемное подключение к Интернету и предоставить его в общий доступ для других компьютеров сети;
  
• 
  исследовать механизмы разрешения имен в IP адреса с помощью файла hosts и DNS-сервера;
  
• 
  установить на своих компьютерах веб-сервер, создать простейшую веб-страницу и обратиться к ней с помощью браузера Internet Explorer.
  

Оборудование

• 
  компьютер с одним сетевым адаптером и с установленной ОС Windows Server 2003 (это может быть компьютер преподавателя);
  
• 
  компьютеры с сетевым адаптером Ethernet и с установленной ОС Windows 2000 Professional или Windows XP Professional;
  
• 
  сетевое оборудование Ethernet (концентратор или коммутатор) и набор кабелей «витая пара» с коннекторами RJ-45 (по одному кабелю на каждый компьютер).
  

• 
  объединить все компьютеры в сеть и убедиться, что сеть работает;
  
• 
  поскольку в задании 2 данной лабораторной работы вам потребуется DNS-сервер, возможны два варианта проведения лабораторной работы:
  

• 
  если сервер DNS в вашей школе уже развернут, то следует выяснить у администратора школьной сети его IP адрес и обратить внимание, что в этом случае учебный класс должен иметь подключение к школьной сети, настройки протокола TCP/IP должны соответствовать используемым в школе, а школьный DNS-сервер — быть доступным;
  
• 
  если сервер DNS в школе еще не развернут, то следует установить его на компьютере преподавателя (для этого можно воспользоваться процедурой установки домена, приведенной в разделе 5.2.1 «Установка DNS и службы каталогов Active Directory» курса «Системный администратор школьной компьютерной сети», расположенного в одноименной папке на компакт-диске преподавателя);
  

• 
  разделить класс на группы в зависимости от наличия компьютеров;
  
• 
  определить, какие группы учащихся будут взаимодействовать друг с другом (например, учащиеся, работающие на компьютере Comp1, будут сотрудничать с учащимися на компьютере Comp2, и т. д.), и сообщить учащимся о правилах совместной работы;
  
• 
  сообщить учащимся, какие локальные учетные записи они должны использовать для входа в компьютеры.
  

Примерное время

Пошаговые инструкции

Результаты

• 
  устанавливать модем, настраивать модемное подключение к поставщику услуг Интернета и предоставлять его в общий доступ;
  
• 
  использовать на клиентских компьютерах с ОС Windows 2000 Professional или Windows XP Professional такие методы разрешения имен в IP адреса как файл hosts и сервер DNS;
  
• 
  устанавливать на компьютерах с ОС Windows 2000 Professional или Windows XP Professional персональный веб-сервер, создавать простейшие веб-страницы и работать с ними с помощью браузера Internet Explorer.
  

Лабораторная работа 11.
Обмен сообщениями в Интернете

Цели

• 
  настроить учетную запись электронной почты в программе Outlook Express и обменяться электронными письмами друг с другом;
  
• 
  установить на своих компьютерах программу MSN Messenger (или воспользоваться по умолчанию установленной на компьютерах с ОС Windows XP Professional программой Windows Messenger) и, если класс подключен к Интернету, настроить учетные записи в системе передачи мгновенных сообщений.
  

Оборудование

• 
  компьютер с одним сетевым адаптером и с установленной ОС Windows Server 2003 (это может быть компьютер преподавателя);
  
• 
  компьютеры с сетевым адаптером Ethernet и с установленной ОС Windows 2000 Professional или Windows XP Professional;
  
• 
  сетевое оборудование Ethernet (концентратор или коммутатор) и набор кабелей «витая пара» с коннекторами RJ-45 (по одному кабелю на каждый компьютер).
  

• 
  объединить все компьютеры в сеть и убедиться, что сеть работает;
  
• 
  поскольку в задании 1 данной лабораторной работы вам потребуется сервер электронной почты, возможны два варианта проведения лабораторной работы:
  

• 
  если почтовый сервер в вашей школе уже развернут, то следует по предварительной договоренности создать необходимые учетные записи электронной почты для учащихся, а также выяснить у администратора школьной сети имя сервера или его IP адрес. Кроме того, нужно обратить внимание, что в этом случае учебный класс должен иметь подключение к школьной сети, настройки протокола TCP/IP должны соответствовать используемым в школе, а школьные DNS-сервер и почтовый сервер — быть доступными по сети;
  
• 
  если почтовый сервер в школе еще не развернут, то следует установить его на компьютере преподавателя (для этого можно воспользоваться процедурой установки, приведенной в приложении 2 к методическому пособию для учителя, прилагаемому к данному курсу);
  

• 
  разделить класс на группы в зависимости от наличия компьютеров;
  
• 
  определить, какие группы учащихся будут взаимодействовать друг с другом по электронной почте (например, учащиеся, работающие на компьютере Comp1, будут сотрудничать с учащимися на компьютере Comp2, и т. д.), и сообщить учащимся о правилах совместной работы;
  
• 
  сообщить учащимся, какие локальные учетные записи они должны использовать для входа в компьютеры.
  

Примерное время

Пошаговые инструкции

Результаты

• 
  настраивать учетную запись электронной почты, отправлять и принимать электронные письма;
  
• 
  настраивать программу Windows Messenger (или устанавливать и настраивать программу MSN Messenger), предназначенную для передачи мгновенных сообщений с помощью бесплатной службы .NET Messenger Service, и обмениваться электронными сообщениями в реальном времени.