Рабочая программа учебной дисциплины интернет-технологии ведения бизнеса

Москва 2011 г.

1. 
   ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
   

являются:

1. Дать качественные базовые экономические и математические

знания, востребованные обществом;

2. Подготовить бакалавра к успешной работе в сфере финансового

менеджмента и управления на основе гармоничного сочетания

научной, фундаментальной и профессиональной подготовки;

3. Создать условия для овладения общекультурными и

профессиональными компетенциями, на основе гармоничного

сочетания научной, фундаментальной и профессиональной

подготовки кадров, с использованием лучшего отечественного и

мирового опыта в образовании и инноваций во всех сферах

деятельности, позволяющие на высоком уровне осуществлять

профессиональную деятельность в области управления

человеческими ресурсами и финансового менеджмента.
Задачи:

1. 
   Выявить генезис, состояние, проблемы и тенденции в развитии электронного бизнеса.
   
2. 
   Изучить состав, виды и структуру электронной коммерции.
   
3. 
   Изучить понятийный аппарат, инструментарий и классификацию систем.
   
4. 
   Изучить тенденции развития рынка электронной коммерции.
   
5. 
   Изучить сетевую инфраструктуру электронной коммерции.
   
6. 
   Изучить платежные инструменты и системы.
   
7. 
   Изучить правовые основы электронного бизнеса.
   
8. 
   Изучить методы безопасности, применяемые в электронной коммерции.
   
9. 
   Изучить технологии Интернета.
   
10. 
    Изучить методы и технологии создания коммерческого сайта в Интернете.
    

2. 
   МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
   

В структуре учебных планов по направлению Менеджмент дисциплина «Интернет-технологии ведения бизнеса» относится к циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин по выбору ООП (Б2.ДВ1) и изучается в первом семестре.

Особенность изучения дисциплины «Интернет-технологии ведения бизнеса» заключается в том, что она является базовой для множества последующих общепрофессиональных и специальных дисциплин таких как:

- Методы принятия управленческих решений.

- Статистика.

- Учет и анализ.

- Экономика предприятия.

- Математическая обработка управленческой информации.

- Информационные технологии в менеджменте.

3. 
   КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
   

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения ООП):

ОК-16 - обладает пониманием роли и значением информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний;

ОК- 18 - Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах.
В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах данных;

- методы сбора информации для решения поставленных экономических задач.
Уметь:

- применять информационные технологии для решения организационно-управленческих задач;

- осуществить поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач
Владеть:

- программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами интернет-технологий.

- осуществить поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач
Профессиональных компетенций (ПК):

ПК-2 –  способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования;

ПК-3 – готовность к разработке процедур и методов контроля;

ПК-10 – способность участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций ; планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию;

ПК-34 – владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы;

ПК-48 – умение находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею.

- применять интернет-технологии для решения управленческих задач.

.- программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий.

4. 
   СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
   

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

4.2. Разделы дисциплины, виды занятий и формируемые компетенции по разделам учебной дисциплины.

3. 
   Содержание дисциплины
   
   1. 
      Введение в электронный бизнес.
      

• 
  История и перспективы развития электронного бизнес
  
• 
  Основные понятия и модели электронного бизнеса
  

• 
  Cтруктура электронного рынка, модели взаимодействия участников
  
• 
  Предприятие как участник электронного рынка, формы присутствия в сети Интернет 
  
• 
  Формы взаимодействия участников рынка: электронные торговые площадки 
  
• 
  Подходы к сегментации электронного рынка 
  
• 
  Модели получения доходов в электронной коммерции В2В
  

• 
  Интернет-маркетинг и его сущность. Инструментарий интернет-маркетинга.
  

4. 
   Технологии создания Web-сайтов
   

• 
  Классификация и принципы использования Web-сайтов 
  
• 
  Принципы построения Web- сайтов для решения задач электронного бизнеса
  
• 
  Основы Web-программирования 
  
• 
  Средства для создания Web-сайтов 
  
• 
  Тестирование и публикация Web-узла
  
• 
  Способы продвижение Web-сайтов в сети Интернет
  

4. 
   Безопасность электронной коммерции
   

• 
  Термины и определения.
  
• 
  Виды и источники угроз.
  
• 
  Способы оценки эффективности системы безопасности в электронной коммерции.
  
• 
  Вопросы правового регулирования безопасности электронной коммерции.
  

4.4.Тематический план практических занятий (по данной дисциплине не предусмотрены)

6. 
   Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий с учетом форм контроля
   

4. 
   ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
   

-игровые технологии (деловые игры),

-технология индивидуализации обучения,

-информационные технологии обучения.

Частные технологии обучения:

-обратное тестирование;

-личностно-ориентированное развивающие обучение;

-лекция-беседа;

-лекция-дискуссия;

-лекция с применением техники обратной связи (тестирование, анкетирование).

4. 
   ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
   

4. 
   УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ:
   

а) основная литература:

1. 
   В.А. Алексунин, В.В. Родигина Электронная коммерция и маркетинг в Интернете:учебное пособие,-М.Ж Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007 
   
2. 
   Карминский А.М. Карминский С.А. Нестеров В.П. Черников Б.В. Информатизация бизнеса: концепции, технологии, системы – М: Финансы и статистика, 2004 
   
3. 
   О.А. Кобелев Электронная коммерция: учебное пособие под ред проф. С.В. Пирогова- M. –Издательско-торговая корпорация «Дашков и К », 2006
   
4. 
   Авторский коллектив Учебник по ведению бизнеса в интернет.210-510 с.
   

1. 
   Электронная коммерция По ред.Проф.Брагина Л.А. М.:Экономистъ-2005.
   
2. 
   Гагарин А.П., Миролюбов А.А., Подолянец Л.А. Основы электронного бизнеса: учебник для вузов, СПб:, «Иван Федоров», 2002
   
3. 
   Л.В.Юрасов Основы электронной коммерции Учебник для вузов.- М. :Горячая линия- Телеком, 2008 
   
4. 
   Эвод И. Электронная коммерция: Планирование, создание, эксплуатация Web-сайтов электронной коммерции. Практическое руководство. ДиаСофт ЮП, 2002
   

9. 
   МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
   

Методические аспекты системы контроля учебного процесса:

-планирование проведения контроля знаний (когда контролировать),

-отбор заданий для проверки знаний, умений, навыков студентов (что контролировать);

-формирование набора контрольных заданий (как контролировать).

Виды контроля знаний:

-входной,

-текущий,

-рубежный,

-итоговый.

Формы текущего контроля знаний студентов:

-индивидуальные беседы со студентами,

-контроль на лабораторных занятиях,

-контрольные собеседования,

-письменные работы студентов (индивидуальные домашние задания, отчёты по лабораторным работам)

-зачет.

Рабочая программа составлена с учетом требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент», профиль подготовки «Производственный менеджмент».

Кафедра Автоматизация биотехнических систем____________________

Зав.кафедрой Благовещенская М.М._____________________________

(подпись, Ф.И.О.)
Рабочая программа согласована с УМК факультета
Председатель УМК факультета _______________________________________

(подпись, Ф.И.О.)

(по принадлежности направления, специальности/специализации (профиля))
Рабочая программа одобрена на заседании совета факультета «___»______20___ г., протокол № _____.
Председатель совета факультета ____________________________________

(подпись, Ф.И.О.)

(по принадлежности направления, специальности/специализации (профиля)).

Приложение

на__________ / ___________ учебный год

вносятся следующие изменения:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

«___» ______________ 20__ г., протокол № _______

Председатель УМКфакультета____________________________________________

Рабочая программа одобрена на заседании совета факультета «___»______20___ г., протокол № _____.