Развитие физической культуры и спорта в Пермском государственном университете




страница3/4
Дата23.09.2016
Размер0.62 Mb.
1   2   3   4

Смотр-конкурс

на лучшую организацию

физкультурно-спортивной работы среди студентов Пермского государственного университета
Положение
1.Общие положения

Смотр-конкурс (далее – Конкурс) на лучшую организацию физкультурно-спортивной работы среди студентов Пермского государственного университета проводится с целью совершенствования организации физкультурно-спортивной работы, пропаганде здорового образа жизни, стимулирования коллективов физической культуры факультета к творческой деятельности, сохранении и развития традиций университета.


2. Цель Конкурса

Основной целью смотра-конкурса является повышение роли физического воспитания и спорта, пропаганда здорового образа жизни среди молодежи, содействие самореализации личности студентов и подготовки к профессиональной деятельности.


3. Задачи Конкурса

3.1. Определение состояния организации работы и повышение качества и результативности внеучебного процесса по физическому воспитанию и спорту.

3.2. Определение лучших коллективов физической культуры факультетов, обобщение и распространение лучшего опыта организации физкультурно-оздоровительной и спортивной работы.

3.3.Содействие развитию новых форм оздоровления студентов с использованием средств физической культуры и спорта.

3.4.Определение эффективности деятельности административного аппарата ВУЗа и факультетов в отношении их финансового и материально-технического обеспечения внеучебного процесса по физическому воспитанию и спорту.
4. Руководство проведением Конкурса

Общее руководство проведением Конкурса осуществляется руководством кафедры физической культуры и спорта ПГУ.

Непосредственное проведение возлагается на зам.заведующего кафедрой по внеучебной работе – Игошева Михаила Владиславовича. Главный секретарь Конкурса – Яборова Елена Владимировна.
5. Участники Конкурса

В смотре-конкурсе принимают участие студенческие коллективы физической культуры факультетов Пермского государственного университета. Студентам колледжей при Пермском государственном университете разрешено выступать за профильный факультет.



6. Номинации Конкурса

Конкурс проводится по следующим номинациям:

1.Лучшая организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы.

2. Лучшая организация информационно-пропагандистской работы.

3. Лучшая организация спортивной работы и спортивное мастерство.

Оценка номинаций приведена в Приложении А.


7. Подведение итогов Конкурса и награждение

Итоги Конкурса подводит конкурсная комиссия.

Победители и призеры Конкурса определяются наибольшему количеству за показатели работы в трех разделах.

В случае одинакового количества баллов победитель определяется по наибольшему количеству I, II и др. мест за показатели работы.

Коллектив физической культуры факультета победитель Конкурса награждается переходящим кубком и дипломом, призеры Конкурса – дипломами.
8. Финансовое обеспечение Конкурса

Расходы по проведению Конкурса обеспечиваются за счет средств, выделенных ВУЗом на спортивно-массовую работу в 2010-2011 годах, а также привлеченных средств.

Приложение А

Оценка конкурсных номинаций

1.Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы

1.1.Участие команды от факультета в каждом виде программы календарного плана спортивно-массовых мероприятий ПГУ, при условии выступления команды факультета в полном составе, т.е. получение полного зачета, в игровых видах – игра до конца турнира, коллектив получает 20 баллов за каждый вид программы, за не полный состав (незаконченный турнир) коллектив получает 5 баллов.

1.2. Участие команд факультета в видах спортивной программы не вошедших в календарный план спортивно-массовых мероприятий ПГУ.

Первенства и Чемпионаты края, города, района, массовые пробеги и другие спортивно-массовые мероприятия, вошедшие в календарный план района, города, края, за участие 1 участника коллектив физической культуры факультета получает – 5 баллов.

1.3.Занятие студентов в физкультурно-оздоровительных группах спортивного клуба «Наука» в процентном отношении к общему числу студентов дневного отделения – 1% - 10 баллов (каждый месяц) и т.д.

1.4.Проведение физкультурно-оздоровительных праздников, фестивалей, соревнований, походов (цель похода, зарегистрированный маршрут и др. необходимые документы). Коллектив получает 100 баллов за каждое мероприятие (если в нем принимает участие несколько факультетов, то баллы делятся на всех поровну).



Условие:

- участие не менее 100 участников от общего числа студентов дневного отделения,

- согласование сроков проведения со спортивным клубом (предоставить за 1 месяц до срока проведения),

- предоставление положения, сценария мероприятия в спортивный клуб «Наука» (предоставить за 1 неделю до срока проведения).

- проведение первенств факультетов по игровым видам спорта – не менее 4 команд.

Отчет о празднике, фестивале, соревнованиях необходимо предоставить в течение недели после проведения.



В зачет факультету идет не более 2-ух праздников в год.
2. Организация информационно-пропагандистской работы

2.1. Оформление информационных стендов на факультете с регулярной сменой информации:

- состав спортсовета и план работы спортсовета – 10 баллов;

- не менее 5 (пяти) фотографий лучших студентов-спортсменов и активистов физической культуры – 10 баллов;

- поздравления и объявления – 10 баллов;

Ведение информационных таблиц и смена информации с занятыми местами – 20 баллов.



Коллектив получает не более 50 баллов за каждый семестр.

2.2. Публикации в СМИ и на сайте факультета о спортивной жизни своего факультета коллектив получает 10 баллов за каждую статью (публикацию).

Выпуск спортивной газеты на 4 полосы (формата А4) с тиражированием 999 экземпляров –100 баллов.

2.3. Оформление фотостендов и фотогазет

- фотогазета размером не менее А1 и не менее 10 фотографий (9х13) с комментариями – 20 баллов;

- фото-коллаж – 10 баллов.

Каждый коллектив физической культуры факультета может изготовить не более 2-ух газет в месяц.
3. Организация спортивной работы и спортивное мастерство

3.1. Коллектив получает дополнительные баллы за призовые места в спортивно-массовых мероприятиях, проводимых внутри ПГУ в соответствии с календарным планом:

1 место – 10 баллов;

2 место – 8 баллов;

3 место – 7 баллов;

4 место – 5 баллов;

5 место – 4 балла;

6 место – 3 балла

3.2. Факультет получает поощрительные баллы за студентов-спортсменов каждый семестр (за каждого) члена сборной команды ПГУ (утвержденных Спортивным клубом «Наука») – 10 баллов, члена сборной команды Пермского края 20 баллов, члена сборной команды России 50 баллов.

3.3. Факультет получает поощрительные баллы за студентов-спортсменов каждый семестр (за каждого) занявшего призовые места на следующих соревнованиях:



- Кубок, Чемпионат города – 10 баллов,

- Кубок, Чемпионат Пермского края –20 баллов,

- Кубок, Чемпионат России среди студентов – 50 баллов,

- Кубок, Чемпионат России – 100 баллов,

- Кубок, Чемпионат Европы – 150 баллов,

- Кубок, Чемпионат мира, Всемирная Универсиада – 200 баллов.

3.4. Факультет получает поощрительные очки за студентов-спортсменов, выполнивших спортивные разряды и звания:

КМС – 50 баллов,

МС – 150 баллов,

МСКМ – 200 баллов.

Приложение 6



ПРОЕКТ РАБОЧЕЙ КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ СТУДЕНЧЕСКОГО СПОРТА В ПЕРМСКОМ КРАЕ

1. Характеристика состояния студенческого спорта и меры по его развитию

Современный этап развития студенческого спортивного движения в Пермском крае характеризуется появлением новых задач физического воспитания в высшей школе, направленных не только на развитие физических способностей студентов, но и стимулирование их интереса к занятиям физической культурой и спортом, формирование ценностей здорового образа жизни, реализацию задач по профилактике социально-негативных явлений в молодежной среде.

Однако нельзя не отметить существование объективных проблем, не позволяющих в настоящий момент студенческому спортивному движению стать фундаментом в формировании здорового образа жизни молодежи и развитии российского спорта в Пермском крае:


  • Несовершенство нормативно-правовой законодательной базы развития студенческого спорта, включая вопросы его планомерного бюджетного финансирования, статуса и деятельности спортивных клубов;

  • Неопределенность статуса студенческого спортивного движения Прикамья в системе отношений с региональными органами исполнительной власти в области образования и спорта, отсутствие четкого регламентирования вышеназванных отношений;

  • Отсутствие нормативно-правового и финансового механизма совершенствования процесса физического воспитания и спорта в системе Министерства образования Пермского края;

  • Слабая мотивация администрации вузов в развитии студенческого спорта, деятельности спортивных клубов и участия студентов в соревнованиях;

  • Низкий уровень обеспеченности инвентарём и оборудованием занятий по физическому воспитанию и спортом в учебных заведениях высшего и среднего профессионального образования. В значительном большинстве вузов и ссузов материально-техническая база не соответствует современным требованиям и аккредитационным нормам;

  • Низкая заинтересованность и ответственность большинства региональных спортивных федераций по развитию студенческого спорта

Необходимо в ближайшее время принять меры, направленные на решение следующих задач:



  • создание нормативно-правовой базы развития студенческого спорта;

  • определение принципов и мер государственной поддержки студенческого спорта, его статуса и места в физкультурно-спортивном движении;

  • укрепление материально-технической базы учреждений высшего и среднего профессионального образования;

  • создание оптимальных финансово-экономических условий развития студенческого спорта;

  • создание системы информационного обеспечения студенческого спорта.

1.1. История вопроса
1.1.1. Современные тенденции развития студенческого спорта в мире.

  1. Эффективная система государственного регулирования развития спорта в образовательных учреждениях.

  2. Физическое воспитание и спорт являются неотъемлемой частью, а в ряде стран   определяющим звеном национальной системы образования.

  3. Высокий социальный статус национальных студенческих спортивных организаций, их тесное сотрудничество, урегулированное законодательством, с Министерством спорта, Министерством образования, национальным олимпийским комитетом. Четкое разграничение сфер влияния и ответственности.

  4. Наличие нормативно-правовой базы развития физического воспитания и спорта в образовательных учреждениях.

  5. Современная материально-техническая база для занятия спортом детей и молодежи.

  6. Эффективная система организации студенческих соревнований в стране, подготовки и участия спортсменов в международных соревнованиях.

  7. Современное информационное обеспечение деятельности по развитию физического воспитания и спорта в образовательных учреждениях, пропаганда национальных и международных достижений в области студенческого спорта.

  8. Активная международная деятельность, направленная на укрепление авторитета страны посредством выдвижения своих представителей в руководящие органы международной федерации студенческого спорта, организации международных мероприятий различной направленности (соревнований, конференций, фестивалей).

1.1.2 Спортивная составляющая развития студенческого спорта в Пермском крае

Прикамский спорт высоких достижений традиционно ориентирован на «промышленный» способ подготовки спортсменов экстра-класса, основанный на раннем отборе одаренных людей и развитие в них специальных качеств в условиях специализированных учебно-тренировочных учреждениях (спортивных школах и секциях). Такой подход имеет серьезные преимущества, однако не свободен и от серьезных недостатков, заставляющих всерьез задуматься о необходимости использования, наряду с привычной, также и альтернативной идеологии развития спорта. Эти недостатки происходят из неизбежного атрибута «промышленного» способа - резкого разделения среды подготовки спортсмена высокого уровня и среды общесоциальной и проявляются, по крайней мере, в следующем:



  • Определенная часть молодых людей, по тем или иным причинам не попавших в поле зрения скаутов на ранневозрастном этапе, в дальнейшем практически лишена возможности реализовать себя в спорте высоких достижений, хотя в случае создания необходимых условий для занятий спортом эти люди могли бы проявить свои таланты.

  • На рубеже перехода из юношеской (юниорской) возрастной категории во взрослый спорт последний лишается огромного количества талантливых спортсменов, готовых к дальнейшей самореализации, по причине их столкновения с реалиями взрослой жизни: необходимостью приобретать профессию, зарабатывать на жизнь, устраивать семейную сферу и др., вынужденных выбирать в пользу названных ценностей, поскольку имеющиеся условия реализации спортивной активности не позволяют им далее совмещение усилий.

  • Пребывание в замкнутой спортивной корпоративной среде замедляет либо порой вовсе исключает, приобретение спортсменами навыков существования в общесоциальной среде, развивает в них патерналистские настроения, в результате чего после окончания спортивной карьеры значительное количество молодых, великолепно тренированных и психологически подготовленных людей не в состоянии найти адекватного их способностям места в жизни, либо социальная адаптация занимает неоправданно долгое время и сопряжена с неоправданными трудностями и переживаниями.

  • Отрыв молодых людей, готовящихся реализовать себя в спорте высоких достижений, от общесоциальной среды уже на самых ранних этапах их подготовки (необходимость особых условий для подготовки спортсменов-профессионалов на этапе их выступлений на высочайшем уровне, безусловно, не оспаривается) ведет к отчуждению от них основной массы сверстников, для которых серьезные занятия спортом выглядят как совершенно особого рода деятельность, несовместимая с обычным образом жизни и недоступная для «простых смертных», что неизбежно ведет к сокращению количества активно занимающихся спортом молодых людей.

Развитие студенческого спорта способно если не полностью решить перечисленные проблемы, то, по крайней мере, серьезно их минимизировать. Формирование на базе университетской инфраструктуры комфортной среды для активных занятий спортом с возможностью достижения серьезных результатов, сопоставимых с показателями профессионального спорта, позволяет:

  • Выявлять спортивные таланты на более поздних возрастных стадиях либо развивать до соответствующего профессиональному уровень подготовки спортсмена-любителя, не сумевшего к 17-18 годам укрепиться в профессиональных командах (в перспективе система подготовки спортсменов-студентов может быть приближена к американской модели ежегодного драфта лучших выпускников профессиональными командами).

  • Продлевать как минимум на 5-6 лет спортивную карьеру молодых людей, стремящихся совмещать ее с приобретением образования, профессии, социальных навыков.

  • Безболезненно социально адаптировать спортсменов высокого уровня, прошедших этап студенческого спорта, после окончания их профессиональной спортивной карьеры.

  • Повышать популярность спорта и здорового образа жизни за счет постоянного пребывания спортсменов-студентов в общей среде.

Для решения названных задач студенческий спорт должен 1) обладать развитой материальной и кадровой (в первую очередь - тренерско-преподавательской базой); 2) оптимизировать совмещение серьезных занятий спортом с полноценным получением образования за счет улучшенной логистики, гибкого графика занятий, надлежащих условий для самостоятельной подготовки, качественных условий для проживания и питания; 3) иметь правильно организованный календарь спортивных состязаний, учитывающий учебную нагрузку, но имеющий при этом самостоятельную ценность в качестве значимого общественного события локального, а на определенном этапе - и общероссийского уровня; 4) основываться на безусловном приоритете принципов fair play, справедливости в выявлении лучших, прозрачности отбора и продвижения спортсменов на более высокие уровни выступлений.

В настоящее время ВУЗы и ССУЗы Пермского края весьма далеки от способности обеспечить развитие студенческого спорта в предлагаемом формате, однако это не означает невозможности начала движения к такому образцу. На первом этапе необходимо решить две важнейшие задачи: оптимизировать соревновательную практику и укрепить материально-кадровую базу студенческого спорта.



Оптимизация соревновательной практики предполагает утверждение единой системы региональных спортивных мероприятий, включая Первенства Пермского края, Универсиады Пермского края, Чемпионаты Пермского края среди студентов. Обязательным условием проведения студенческих соревнований должно быть их включение в Единый календарный план Агентства по спорту и физической культуре Пермского края и присуждение соответствующих спортивных разрядов и званий по итогам выступления в указанных соревнованиях.

Реализация названного комплекса мероприятий может быть обеспечена только при взаимодействии Министерства образования Пермского края, Агентства по спорту и физической культуре Пермского края, руководящего органа студенческого спортивного движения Прикамья и региональных федераций по видам спорта.



Оптимизация материально-кадровой базы должна предполагать следующее:

  1. Сертификация условий, в которых проводятся соревнования в вузах.

  2. Закупка оборудования и снаряжения.

  3. Определение ВУЗами и ССУЗами с учетом их возможностей оптимального объема участия в финансировании развития спорта. В качестве приоритетов на данном этапе должны стать;

а) оборудование спортивных залов;

б) приобретение спортивной формы и снаряжения;

в) обеспечение переездов команд;

г) содействие спортивному росту членов университетских команд за счет предоставления индивидуальных графиков подготовки, позволяющих получать качественное образование и обеспечивающих эффективный контроль результатов обучения; снижения размеров платы за обучение или предоставление целевых стипендий; при этом категорически исключаются любые варианты профессионализации студенческого спорта,

д) материальная поддержка работы квалифицированных тренеров;

е) создание комфортных условий для проживания, питания, самостоятельных занятий спортсменов;

ф) внесение ежегодных взносов. В основу развития материально-кадровой базы студенческого спорта должен быть положен принцип партнерского соучастия ВУЗов, ССУЗов и региональных федераций по видам спорта. (Необходимо провести качественную подготовку данного вопроса).

4) Проведение в ВУЗах и ССУЗах с участием высококвалифицированных специалистов по специальному плану-календарю выездных мастер-классов, спортивных лагерей, ознакомительных поездок в рамках межвузовских контактов, конференций тренеров и спортивных менеджеров.

5) Участие лучших команд, определенных по спортивному принципу, в товарищеских и выставочных играх, спортивных лагерях.

Таким образом, реализация собственно спортивной составляющей призвана и способна обеспечить:

а) дополнительные ресурсы для пополнения спорта высоких достижений атлетами, «дозревшими» до профессионального уровня в студенческом спорте;

б) расширение охвата студенческой молодежи систематическими занятиями спортом - как в специализированных секциях, так и, благодаря популяризации здорового образа жизни, в секциях фитнеса, общефизической подготовки.

1.1.3 Корпоративная составляющая развития студенческого спорта Пермского края

Помимо спортивной составляющей перспективности развития спорта существует мощная и гораздо более важная социальная составляющая, в пользу чего могут быть предложены следующие соображения:



  • Массовый, в частности, студенческий спорт является мощным фактором сплочения, физического и духовного оздоровления нации, сохранения ее в адекватном социальном тонусе. Понимание этого особенно важно сейчас. С одной стороны, страна во многом пережила последствия шокового периода тотальной физической и нравственной деградации; социально адаптированная часть населения оказалась в известной степени пресыщена потреблением суррогатов удовольствий и эмоциональных симуляторов; становится модным и престижным быть не только богатым и успешным, но и физически развитым, адекватным, порядочным и предсказуемым человеком; корпоративная модель мышления и поведения в этой среде населения начинает преобладать над анархистско-нигилистической. Отмеченные процессы касаются и молодежи, в первую очередь - наиболее «продвинутой» ее части - студенческой. Развитие студенческого спорта способно подхватить и дополнительно стимулировать этот в высшей степени благоприятный для государства и для нации тренд.

  • С другой стороны, последствия провала в физическом и идеологическом воспитании, экономического и социального кризисов продолжают оставаться слишком существенными и очевидными. Они проявляются как в продолжающейся маргинализации части молодежной среды, так и в широком распространении потребительско-иждивенческих настроений в сегменте социально адаптированной молодежи. Достоянием современного российского общества по-прежнему (и с течением времени - в постоянно обновляющихся формах и аспектах) остаются широко распространенная бытовая и корыстная преступность, алкоголизация и наркомания, дисгармоничное сексуальное поведение, грубость, нетерпимость, агрессия и экстремизм по отношению к окружающим. Крайне негативным общественным фактором сегодня является уход огромных масс населения в виртуальное Интернет-пространство, сопровождающееся пассивностью в реальной жизни. К сожалению, и этот набор современных негативных социальных явлений характерен для молодежной среды; весьма сильно страдают от него и ВУЗы, далее самые благополучные а престижные. Систематические занятия спортом, корпоративная поддержка студенческих коллективов способны становиться серьезной альтернативой асоциальному и социально апатичному поведению в молодежной среде; той альтернативой, без которой невозможна более или менее эффективная деятельность государства по минимизации вредных общественных явлений и процессов.

  • Период пребывания молодого человека в ВУЗе и ССУЗе фактически последний промежуток времени, в течение которого его можно если не воспитать, то по крайней мере сориентировать на определенные жизненные ценности. Именно в это время во многом формируются будущая этика социального поведения молодого человека, .методы достижения жизненных целей, круг друзей, представления о нематериальных благах, заслуживающих сохранения внимания в течение всей жизни. Если мы рассматриваем корпоративную модель поведения, предполагающую не унифицированные, но общие жизненные ценности, патриотизм, порядочность, прозрачность и предсказуемость поведения, уважение к понятию общего блага и коллектива, в качестве желательной и приоритетной для современного российского общества, то должны согласиться и с тем, что студенческая среда является тем стартовым полигоном, на котором все перечисленные качества формируются в основном на всю жизнь. С самого начала существования европейских университетов корпоративный дух, корпоративное братство стали их непременными атрибутами. В США корпорации университетов, колледжей и даже средних школ наряду со скаутскими, иными общественными и приходскими протестантскими организациями давно стали выполнять роль социальных фильтров, прохождение которых в более или менее типовом унифицированном варианте свидетельствует обществу об адекватности гражданина, его приверженности общегражданским ценностям. Даже если отказаться от такого понимания роли студенческой корпорации, корпоративный стиль поведения, безусловно, является благоприятной средой для развития и реализации профессиональных качеств человека и исполнения им его общественной миссии, важной предпосылкой для будущей успешной социализации человека, свидетельствующей в пользу престижа оконченного им ВУЗа или ССУЗа. Студенческий спорт издавна выступает одним из наиболее важных элементов корпоративного воспитания; не случайно и традиционное для западных ВУЗов и ССУЗов культивирование «университетских» видов спорта - академической гребли, баскетбола, хоккея, - наилучшим образом развивающих коллективизм и чувство товарищества, а также способных привлекать широкий интерес и активную коллективную поддержку всей корпорацией. Несмотря на то, что формат деятельности ДСО «Буревестник» серьезно отличался от западных образцов, опыт развития студенческого спорта в СССР свидетельствует примерно о тех же трендах.

  • В качестве важного тренда современного общественного развития в Пермском крае, свидетельствующего о его верной направленности, следует назвать повсеместное повышение интереса к локальному сегменту общественной жизни и информационного пространства. Людям становится все более интересно знать о том, что происходит не в мировых столицах, а вокруг них самих и с ними самими, а стремление к знанию быстро переходит к стремлению к собственному действию (примером проявления этого тренда служит современное состояние глобальной сети «Интернет», все больший сегмент которого создается сегодня самими пользователями. Эта тенденция также может и должна быть использована для дальнейшего развития российского общества как направляющая социальную активность в позитивное русло, возрождающая традицию локального патриотизма - основы патриотизма общегосударственного (в данном аспекте не заслуживает пренебрежения опыт США, где всеобщая и безоговорочная поддержка деревенской (школьной, университетской, национальной) команды служит основой массового патриотизма, проявляемого во всех отношениях. Поддержка университетской команды, содействие успеху коллектива в той или иной форме могут быть удачным выражением интереса молодого человека к локальной среде его существования, направлять такой интерес в более широкое русло - в сферу истории, культуры, традиций и т.д.

Таким образом, в корпоративном аспекте развитие студенческого спорта способно активно содействовать вытеснению из студенческой среды негативных асоциальных явлений, укреплению в молодых людях корпоративного духа, организованности, чувства

ответственности за результат, общественной толерантности и патриотизма. Приобретение таких качеств выпускниками ВУЗов и ССУЗов не замедлит сказаться на их востребованности работодателями и, соответственно, на конкурентоспособности учебного заведения. Невозможно преувеличить значение этого процесса для общего состояния социальной среды, благополучия и стабильности государства и общества.

С учетом предложенных замечаний, а также не пренебрегая основными особенностями современной молодежной культуры, корпоративная составляющая студенческого спорта должна предусматривать следующие элементы:



  1. Обязательное сопровождение собственно спортивной составляющей PR - программой, направленной на всемерное повышение интереса в молодежной среде к процессам, происходящим в студенческом спорте.

  2. Качественное информационное сопровождение соревновательной и вообще спортивной составляющей; детальное освещение соревнований как серьезного и заслуживающего всеобщего внимания события с использованием возможностей Интернет-ресурсов, университетских, региональных и федеральных, как спортивных, так и общественно-политических СМИ; привлечение внимания федеральных спортивных каналов к кульминационным событиям студенческого сезона (на первых порах - инициирование ажиотажа вокруг финальных игр студенческой лиги в подражание «мартовскому безумию»). Для решения данной задачи целесообразно заключение партнерских соглашений с несколькими электронными и печатными СМИ.

  3. Создание и поддержание на должном уровне за счет периодических публикаций в электронных и печатных СМИ (в том числе федерального уровня) героического ореола вокруг членов университетских команд, защищающих честь ВУЗа и ССУЗа, региона, федерального округа; лучших игроков по номинациям, в особенности – членов команд-победителей сборных команд Пермского края и России. Наибольшее внимание к участникам соревнований должно быть сосредоточено на локальном уровне ВУЗа и ССУЗа, региона, федерального округа.

  4. Демонстрация постоянного внимания к студенческому спорту со стороны спортивных топ-менеджеров, профессиональных клубов и спортсменов, выдающихся ветеранов спорта. Это внимание должно быть обеспечено регулярными мастер-классами для спортсменов-студентов с участием ветеранов и действующих лучших игроков, заметным для ВУЗов и ССУзов скаутингом, демонстрацией прямой зависимости между спортивными результатами и уровнем выступлений; выставочными играми;

уважительными и заинтересованными комментариями событий, происходящих в студенческом спорте, исходящими от известных спортсменов и специалистов.

  1. Использование ярких, современных, технологичных, востребованных молодежной средой инструментов популяризации студенческого спорта: Интернет-сайты университетских команд; виртуальное общение участников соревнований и болельщиков; поддержка обсуждения событий в сфере студенческого спорта в блогах и на форумах; синхронизированные с календарем соревнований компьютерные игры и викторины, флэш-мобы, студенческие вечеринки, конкурсы; рекламно-сувенирная продукция и пр. Весьма желательно вовлечение в процесс популяризации студенческого спорта «локомотивов» - популярных в молодежной среде представителей шоу-бизнеса, профессионального спорта, бизнеса, в оправданном объеме - политиков. Как вариант может быть рассмотрено привлечение для участия в осуществлении PR программ на постоянной основе кого-либо из узнаваемых в молодежной среде артистов в качестве шоумена проекта.

  2. Включение в PR-программы рекламных кампаний сетевых производителей товаров, работ и услуг, ориентированных на молодежную аудиторию.

На первом этапе реализации развития студенческого спорта целесообразно включение в обязательства участников соревнований, организационного и ресурсного содействия Интернет-сайтов ВУЗовских и ССУЗовских команд; закрепление за командами PR-менеджеров и пресс-секретарей из числа студентов-волонтеров; ориентирование администрациями ВУЗов и ССУЗов студенческих досуговых мероприятий на популяризацию спорта; обеспечение регулярного выхода в свет специализированного журнала; достижение договоренности с региональными телевизионными каналами и региональными СМИ об информационном освещении наиболее важных событий в студенческом спорте.

Активность ВУЗов и ССУЗов в развитии студенческого спорта на текущем этапе способна основываться, вероятно, только на их спортивных традициях, предпочтениях ответственных за принятие управленческих решений руководителей Министерства образования Пермского края, Агентства по спорту и физической культуре Пермского края, Администрации губернатора ПК. Однако с учетом современных трендов в развитии молодежной культуры и общества в целом не вызывает каких-либо сомнений то обстоятельство, что в самое ближайшее время наличие в распоряжении ВУЗа и ССУЗа развитой материальной базы и инфраструктуры для занятий спортом, сформировавшейся корпоративной среды, предоставляющей лидерам адекватные возможности для самореализации, станет одним из факторов, определяющих наряду с качеством предоставляемых образовательных услуг, бытовыми условиями и безопасностью пребывания выбор абитуриента и его родителей, формирующих престиж и традиции ВУЗаи ССУЗа, как это давно происходит во всем мире. С учетом важности спортивной составляющей образовательного и воспитательного процессов представляется также неизбежной перспективой включение Министерством образования Пермского края в перечень необходимых условий деятельности ВУЗов и ССУЗов, учитываемых при их периодической аттестации, наличия развитой в соответствии с нормативно определенным стандартом спортивной инфраструктуры и способности ВУЗа и ССУза обеспечивать студентов нормативно определенным еженедельным количеством часов бесплатного доступа к спортивным объектам и инфраструктуре. Представляется принципиально важным нормативное разрешение расходования бюджетных средств, выделяемых ВУЗам и ССУЗам по смете, на развитие и содержание спортивной инфраструктуры (для предотвращения скрытого содержания за счет этих средств профессиональных спортивных клубов и команд может быть введено более или менее казуистичное категорирование целевых позиций для расходования бюджетных средств). В этой связи раннее определение развития студенческого спорта в качестве приоритетного направления деятельности ВУЗа и ССУЗа, безусловно, способно сформировать предпочтительные позиции и конкурентные преимущества ВУЗа и ССУЗа на рынке образовательных услуг, без которых ВУЗам и ССУЗам будет не обойтись в самом близком будущем.

1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©infoeto.ru 2016
обратиться к администрации
Как написать курсовую работу | Как написать хороший реферат
    Главная страница