Сводный отчет составлен на основании отчетов руководителей образовательных учреждений, осуществляющих свою деятельность в режиме ресурсных центров, за 2011/2012 учебный год




страница3/7
Дата23.08.2016
Размер0.93 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

5. Деятельность ресурсных центров по направлению «Методическая деятельность»
Серьезным направлением деятельности ресурсных центров является методическая деятельность. За отчетный период методическая работа проводилась в следующих основных направлениях:

- разработка примерных образовательных программ НПО и СПО по профилю ресурсного центра;

- подготовка методических рекомендаций по теме ресурсного центра;

- подготовка статей в сборники педагогических чтений и конференций, проводимых АППО;

- проведение практикоориентированных методических семинаров по профилю и по теме ресурсных центров;

- организация и проведение педагогических конференций, семинаров, практикумов, мастер-классов и т.д.

Ресурсные центры осуществляют методическую деятельность путем проведения педагогических конференций, методических семинаров, мастер-классов, практикумов, круглых столов, открытых уроков, стажировок, консультаций, организации проблемно-тематической работы с преподавателями в творческих группах.

Всего за 2011/2012 учебный год проведено в различных формах 145 мероприятий, направленных на повышение методического и профессионального мастерства педагогов, в которых приняли участие 5424 педагогических работника ОУ НПО и СПО.

Например, в КИТ было проведено 8 семинаров, 4 стажировки преподавателей образовательных учреждений начального профессионального образования, 4 мастер-класса.

В КТиГС проведено 8 мастер-классов, 8 круглых столов и семинаров, 5 открытых уроков, 4 конкурса профессионального мастерства, 1 стажировка мастеров и преподавателей профильных ОУ.

В СИПЛ № 25 было проведено 3 семинара, один круглый стол, в которых приняли участие 130 человек.

За отчетный период на базе РКТК преподавателями и мастерами производственного обучения проведено 16 открытых уроков и мастер-классов, на основании которых были подготовлены методические разработки мероприятий.

В ПСК проведен семинар для заместителей директоров ОУ НПО и СПО по теме «О создании добровольной пожарной охраны в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования». На семинаре были рассмотрены общие положения Федерального закона «О добровольной пожарной охране», порядок организации деятельности добровольной пожарной охраны, алгоритм создания общественного учреждения - добровольная пожарная дружина (команда), перечень документов, необходимых для оформления пожарной дружины.

Наряду с реализацией подготовки квалифицированной рабочей силы система начального и среднего профессионального образования выполняет социальную функцию - государственной поддержки наименее защищенных слоев населения. В семи ОУ НПО и СПО, подведомственных Комитету по образованию, созданы структурные подразделения «Детский дом» для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Для оказания методической помощи ОУ НПО и СПО в воспитании детей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, в 2011/2012 учебном году была продолжена деятельность ресурсного центра - ПУ № 70 по актуальному направлению «Воспитание гражданина в системе начального профессионального образования».

Ресурсным центром совместно с РОО СПиБН «Стеллит» и Комитетом по вопросам законности, правопорядка и безопасности СПб проведены курсы повышения квалификации работников ОУ НПО и СПО «Формирование безопасного и законопослушного поведения учащихся в образовательных учреждениях посредством проведения просветительских игровых мероприятиях».

Проведены краткосрочные курсы совместно с АППО на базе структурного подразделения «Детский дом» ПУ-70 по проблеме «Система воспитательной работы в учреждениях НПО», а также краткосрочные курсы со стажировкой «Социально-педагогическая профилактика асоциального поведения учащихся образовательных учреждений». В рамках данных мероприятий отработан механизм стажировки для педагогических кадров образовательных учреждений.

Проведен Городской практико-ориентированный семинар «Социально-психологические аспекты подготовки к профессии учащихся с нарушениями интеллекта».

В связи с переходом системы начального и среднего профессионального образования на реализацию федеральных государственных стандартов нового поколения все ОУ НПО и СПО, осуществляющие деятельность в режиме ресурсных центров, в 2011/2012 учебном году вели активную работу по доработке комплектов учебно-программного обеспечения. Разработанные примерные программы учебных дисциплин и профессиональных модулей, комплексы оценочных средств в логике взаимных выгод были востребованы и активно использовались другими образовательными учреждениями.

В целях оказания методической помощи другим учреждениям начального и среднего профессионального образования ресурсные центры вели подготовку методических пособий по сопровождению внедрения ФГОС, материалов для проведения оценочных процедур, рекомендаций по формам организации и содержанию самостоятельной внеаудиторной работы.

Например, в РКТК прошел семинар на тему «Формирование общих компетенций. Использование знаний и умений профильных дисциплин среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности» для преподавателей иностранного языка и других общеобразовательных дисциплин, методистов, в работе которого приняли участие 28 преподавателей из 4 учебных заведений СПО и НПО.

В КТиГС прошел круглый стол по теме «Обмен опытом работы по разработке учебных планов специальности СПО «Гостиничный сервис». Круглый стол проводился в целях корректировки и совершенствования учебных планов по специальности «Гостиничный сервис» при участии кафедры профессионального образования АППО, Ассоциации малых отелей СПБ. Участники обменялись опытом внедрения разработанных учебных планов, обсудили вопросы составления учебно-планирующей документации в рамках требований стандартов нового поколения, особенности формирования вариативной части основной профессиональной образовательной программы (далее - ОПОП), рассмотрели структуру составления профессионального модуля ПМ.01 «Бронирование гостиничных услуг».

Ресурсные центры активно участвовали в проведении экспертизы примерной учебно-программной документации городского и федерального уровня.

Например, в текущем учебном году ПСК участвовал в завершающем этапе экспертизы примерной учебно-программной документации по специальности СПО 280703 «Пожарная безопасность» и по профессии НПО 280705.01 «Пожарный», разработанной на федеральном уровне в соответствии с ФГОС нового поколения, совместно с Экспертным советом Федерального государственного автономного учреждения «Федерального института развития образования» (общепрофессиональные учебные дисциплины – 14 программ, профессиональные модули - 8 модулей).

Всего разработано 860 примерных профессиональных программ.

На базе ресурсных центров организована консультационная деятельность по вопросам функционирования центра. Информация о времени проведения консультаций размещалась на сайтах образовательных учреждений.

В течение учебного года ресурсными центрами осуществлялась систематическая консультационная помощь ОУ НПО и СПО по разработке основных образовательных программ, системы контроля и оценки результатов освоения образовательных программ, методического сопровождения стандартов третьего поколения в формате групповых и индивидуальных консультаций в очной и дистанционном форме.

В целях содействия общественному признанию достижений путем отбора, оценки и представления на корпоративном уровне инновационных проектов (продуктов) в НППЛ был создан экспертно-консультативный совет ресурсного центра, разработано Положение об экспертно-консультативном совете и экспертных группах. Членами экспертного совета систематически проводились консультации по вопросам функционирования центра и его взаимодействия с другими ОУ, по разработке рабочих учебных программ, контрольно-оценочных средств и контрольно-измерительных материалов.

На базе ПУ№ № 70 проведено 78 консультаций по теме «Воспитание гражданина в системе начального профессионального образования».

Результаты методической деятельности ресурсных центров оформлены в форме различных методических продуктов: учебников, методических пособий и т.д. Всего в отчетном году подготовлено 660 продуктов. Ресурсными центрами в течение учебного года велась работа по разработке и формированию электронной библиотеки учреждения учебно-программной документацией, современной технической и педагогической литературой, методическими пособиями.

Например, в СПЛ № 25 все разработанные при участии ресурсного центра материалы были записаны на DVD-диск, который был распространен среди преподавателей профильных учреждений.

Диск содержит 11 примерных программ по профессии «Сварщик»; 59 рабочих программ по профессиям «Судостроитель-судоремонтник металлических судов», «Судостроитель-судоремонтник неметаллических судов», «Наладчик сварочного и газоплазморезательного оборудования», «Наладчик станков и оборудования в механообработке», «Слесарь по ремонту строительной техники», «Станочник (металлообработка)», «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»; 12 рабочих программ по профессиональной подготовке; 4 комплекта контрольно-оценочных средств по ПМ для профессии «Сварщик»; 120 методических рекомендаций для проведения практических и лабораторных работ по общепрофессиональным дисциплинам и профессиональным модулям; 1 электронное пособие по ОБЖ; 1 электронный учебник - Фрид Е.Г «Устройство судна»; 1 электронный словарь терминов по деревообработке. На диске также были размещены презентации уроков преподавателей и программа Google Sketch Up8, которую можно использовать для создания различных макетов при объяснении материала по предметам специального цикла. Также в свободном доступе на сайте размещено электронно-методическое пособие для сборщиков КМС и электронный учебник «Судостроитель-судоремонтник неметаллических судов», в разработке которых принимали участие матера производственного обучения и преподаватели предметов специального цикла лицея.

Работниками СИПЛ № 50 подготовлено и прошло рецензирование учебное пособие «Технология плотничных, столярных, стекольных и паркетных работ» (авторы – И.А Ивилян, Л. М. Кидалова), а также 2 методических пособия.

В ПЛ № 42 разработан в электронном виде комплекс учебно-методических материалов по всем основным профессиональным образовательным программам, реализуемым в лицее. В него входят учебные планы, рабочие программы, методические разработки преподавателей к практическим занятиям, презентации уроком, тексты учебников в электронном виде, имитационные тренажёры и тестовые задания. Разработан практикум по тренажёрной подготовке (часть 1 «Токарная обработка»). Разработаны тестовые задания для проверки знаний работников ОАО «Армалит 1» по следующим профессиям: оператор станков с ПУ, наладчик станков и манипуляторов с ПУ, токарь, фрезеровщик, слесарь механосборочных работ.

В КИТ была продолжена работа по созданию базы учебной литературы библиотеки колледжа, которая позволяет выполнять основные функции по корректировке данных, удалению и добавлению новых записей, выполнять поиск изданий и выводить на печать отчеты и результаты поиска. Электронный каталог библиотеки содержит перечень более 1500 изданий.




  1. Деятельность ресурсных центров по направления «Маркетинговая деятельность»

Основными направлениями маркетинговой деятельности являются: маркетинг образовательных услуг по основным профессиональным образовательным программам по профилю ОУ НПО и СПО, функционирующему в режиме ресурсного центра, маркетинговая деятельность в сфере подготовки взрослого населения и реализуемой ресурсным центром инновационной программы.

Маркетинговая деятельность ресурсных центров в основном заключается в следующем:

- в проведении исследования запросов потребителей образовательных услуг и определении рейтинга профессий, по которым ведется подготовка в учреждении;

- в проведении мониторинга изменений рынка труда и в выявлении потребности в кадрах;

- в проведении исследования эффективности форм профориентационной работы путем анкетирования всех поступающих в учреждение с целью выявления источников информации об учреждении, о профессии;

- в проведении исследования удовлетворенности потребителей образовательных услуг и работодателей качеством подготовки специалистов;

- в проведении исследования эффективности деятельности ресурсных центров.

В целях обеспечения эффективного взаимодействия образовательных учреждений и работодателей в вопросах соответствия качества подготовки выпускников перспективным запросам регионального рынка труда и формирования инновационного имиджа образовательного учреждения в нескольких учреждениях создана маркетинговая служба, например в КИТ.

В ходе реализации данного направления образовательные учреждения проводят мониторинговые исследования потребности в рабочих кадрах и специалистах предприятий, которые позволяют оперативно реагировать на изменения потребностей в специалистах, уровне их подготовки, в том числе в профессионально-квалификационном разрезе. Полученные данные используются при формировании и утверждении контрольных цифр приема в ОУ НПО и СПО на соответствующий учебный год, что позволяет сократить до минимума риски не трудоустройства выпускников. Четкое планирование приема в образовательное учреждение позволяет правильно сформировать государственное задание, что является основой для получения субсидий в рамках 83-ФЗ.

Так, например, работники КТиГС в целях изучения потребности и внедрения в образовательный процесс инновационных проектов в сфере оказания услуг и торговли, активного общения с представителями малого и среднего бизнеса, получения информации о состоянии рынка труда приняли участие в IX Форуме субъектов малого предпринимательства Санкт-Петербурга. В рамках Форума они посетили круглые столы по проблемам «Кадры для малого бизнеса, проблемы и пути решения» и «Анализ проблем потребительского рынка», организованные «Союзом малых предприятий Санкт-Петербурга». По результатам посещения Форума была подготовлена информация для сотрудников учреждения.

КИТ проведен анализ обеспеченности ОУ НПО и СПО компьютерной техникой, работы сайтов ОУ НПО и СПО.

Администрацией КИТ совместно с маркетинговой службой был проведен также мониторинг по выявлению необходимости создания и использования электронно-образовательных ресурсов (ЭОР) в учебном процессе ОУ НПО И СПО, а также определения уровня владения педагогами информационными технологиями. Полученные данные были использованы для определения форм работы с преподавателями и мастерами при обучении информационным технологиям. Наиболее востребованными формами взаимодействия, согласно проведенному исследованию, признаны обучающие семинары (31%), курсы повышения квалификации (25%), стажировки преподавателей, мастеров и учащихся (22%), которые и были использованы при организации деятельности ресурсного центра.

В ПЛ № 42 проведены исследования организации педагогами самостоятельной работы учащихся на основании анкетирования преподавателей, что позволило внести корректировки в планы повышения квалификации педагогов, акцентировав внимание на организацию работы с учащимися при выполнении самостоятельной работы.

СИПЛ № 50 работает над маркетинговым проектом «Исследование рынка трудовых ресурсов». Проект реализуется в 2012-2013 годах. В настоящее время проведена большая работа по изучению рынка труда по строительному направлению, сделан анализ запросов работодателей.

В ПУ № 70 изучение потребительской значимости мероприятий ресурсного центра проводилось с помощью анкетирования участников мероприятий с последующей обработкой анкет и представления результатов в графической форме.

Все ресурсные центры проводят исследование эффективности форм профориентационной работы на основе опрашивания поступающих об источнике информации об учреждении и выбранной профессии с целью корректировки направлений, форм и методов данной работы.

При проведении мероприятий ресурсные центры проводят анкетирование участников на предмет удовлетворенности качеством работы центра.

Определение рейтинга профессий осуществляется на основании данных, полученных путем отслеживания количества посещений сайта образовательного учреждения с целью получения информации по конкретной профессии, учета обращений за получением информации во время проведения ярмарок профессий. Всего за отчетный период проведено 38 маркетинговых исследований.

Статистические данные по количеству проведенных маркетинговых исследований представлены в приложении № 9.

7. Деятельность ресурсных центров по направлению «Международное сотрудничество»
Отдельно можно выделить такое направление деятельности ресурсных центров как международное сотрудничество. В рамках реализации данного направления налажена работа по развитию связей с учебными заведениями и организациями других стран с целью обмена опытом, изучения и внедрения в образовательный процесс международных стандартов и технологий, применяемых на иностранных предприятиях, организации производственной практики студентов.

В текущем учебном году продолжали успешно развиваться международные контакты по взаимодействию как с учреждениями профессионального образования Финляндии, Германии, Франции, Бельгии, так и с промышленными иностранными компаниями, осуществляющими свою деятельность на территории Санкт-Петербурга и Ленинградской области. Ресурсные центры активно участвуют в международных программах, международных проектах. В отчетном периоде образовательные учреждения, осуществляющие деятельность в режиме ресурсных центров участвовали в реализации 4 международных проектов.

Так, например, образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов для строительной отрасли и туристской индустрии (СИП № 50, КТиГС), включились в реализацию финско-российского проекта «ВАЛО: вклад в развитие современной системы квалификаций 2011-2014».

РКТК участвует в международном проекте Европейского союза «ENPICBCFUNDETPROJECTPAPTHEPSHIP». В рамках проекта организована совместная работа по разработке содержания тем профессиональных дисциплин, дистанционный обмен содержанием и методикой обучения по художественным специальностям. Срок реализации проекта 2011-2014 годы.

КТиГС участвует в международном проекте DIVE = Developing Integrated and Virtual Learning Environment in Tourism Business. «Развитие интеграции и создание виртуальной обучающей среды в туристском бизнесе». Срок реализации проекта 2012-2014 годы.

СИПЛ № 50 участвует в международном проекте «Современные учебные заведения – 2012 года» (Украина).



Данные об участии образовательных учреждениях в международных проектах представлены в приложении № 10.

Образовательными учреждениями заключены и реализуются соглашения о сотрудничестве с иностранными партнерами и образовательными учреждениями по вопросам образования и воспитания молодежи, прохождения стажировок на предприятиях, обмена студентами.

Например, КТиГС активно сотрудничает с Бюро занятости ZAV г. Бонн Германия с целью организации стажировок студентов колледжа на предприятиях индустрии гостеприимства в Германии. В отчетном году заключили договора о сотрудничестве с колледжем Савонлинна Финляндия (Savonlinna Vocational college) и Университетом прикладных наук в г. Миккели Финляндия. Колледж принимает участие в программе «Развитие международной кооперации в сфере высшего и среднего профессионального образования» совместно с Университетом прикладных наук г.Миккели (Финляндия). В ходе реализации программы проведен ряд практикоориентированных семинаров для преподавателей и студентов, разработан учебный курс по организации отдыха и праздничных мероприятий различной тематики.

РКТК с 2008 года сотрудничает с профессиональным колледжем г. Миккели, Финляндия (SouthSavoVocationalCollegeSAMI) в целях обмена новейшими педагогическими методиками и технологиями в области профессионального образования и воспитания, организации взаимного изучения истории и культуры России и Финляндии, установления контактов между преподавателями и студентами, способствующих взаимопониманию между нашими странами.

МТК имеет договорные отношения по организации и осуществлению образовательной деятельности с рядом иностранных компаний, в том числе из Швеции, Германии, Латвии, Эстонии, Азербайджана, Кипра. На стадии подготовки находится вхождение колледжа в проект: Эстония - Латвия – Россия - Программы трансграничного сотрудничества в рамках проекта «Европейский инструмент соседства и партнерства 2007-2013».

Ресурсными центрами проводятся международные конференции, для участия в которых привлекаются образовательные учреждения Германии, Финляндии и т.д. Проводятся конференции не только по обмену педагогическим опытом в области профессионального образования, но и общим вопросам образования за рубежом.

Например, РКТК провел международную студенческую научно-практическую конференцию «Традиции и современность в сфере культуры и искусства» с участие студентов колледжа Финляндии.

МТК ежегодно участвует в международной конференции «Парусная подготовка и парусные суда», в которой принимает участие более 330 руководителей из 29 стран мира, занимающихся учебными морскими программами.

В мае 2012 года МТК принял участие в международной конференции «Морская российско-финляндская Ассамблея» проведенной в рамках завершения проекта «Историко-патриотическая экспедиция, посвященная 2010-летию адмирала Нахимова П.С.».
8. Деятельность ресурсных центров по направлению «Развитие материально-технической базы»
9 образовательных учреждений НПО и СПО, осуществляющих свою деятельность в режиме ресурсных центров, являются победителями приоритетного национального проекта «Образование». Привлеченные средства позволили заложить основу для формирования инновационной образовательной среды, в учреждениях проведена модернизация учебно-материальной базы, используемой в подготовке кадров.

В 2011/2012 учебном году работа по развитию материально-технической базы ресурсных центров была продолжена. Совершенствование материально-технической базы ОУ НПО и СПО, функционирующих в режиме ресурсного центра, осуществлялось как за счет средств, выделенных Комитетом по образованию, так и за счет средств из других источников.

В первую очередь обновлялась база, позволяющая активно реализовывать современные образовательные технологии, в т.ч. база персональных компьютеров, мультимедийных средств, интерактивных тренажеров.

ПСК приобрел мобильный огневой тренажер для отработки действий и приобретения навыков по тушению возгораний и мелких пожаров, спасанию людей с помощью ручных огнетушителей и огнезащитных полотен.

В РКТК проведена работа по созданию учебных мастерских и учебных лабораторий по 4 профессиям, оборудованы 2 кабинета компьютерной графики. Для функционирования учебной лаборатории приобретено деревообрабатывающее оборудование и оборудование малой механизации. Приобретено программное обеспечение, программы тестирования знаний Indigo, комплекс компьютерных программ для трехмерного проектирования одежды САПР.

В КТиГС в учебно-производственной гостинице «Юность» проведен ремонт и в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения созданы и оснащены лаборатории «Гостиничный номер», «Служба продажи и маркетинга», «Служба бронирования гостиничных услуг», «Служба приема и размещения». Все лаборатории оснащены современными компьютерами. Закуплено лабораторное оборудование, программное обеспечение «Мастер Тур» для турфирм на 24 учебных места, 3 интерактивных доски и другое оборудование.

Для реализации задач, поставленных перед ресурсным центром, в ПЛ № 25 было приобретено следующее оборудование: винтовой компрессор для станков с ЧПУ, высокотехнологичный комплекс технических средств для обучения сварщиков, оборудование рабочего места с имитатором стойки ЧПУ, токарный станок ТС-1200 (в комплекте), трубогибочный станок в комплекте, учебный токарный станок с ЧПУ (комплект), учебный фрезерный станок с ЧПУ (комплект).

В ПУ № 70 открыт актовый зал на 130 мест, который оборудован аудиосвязью.

В КИТ обновлен компьютерный парк (25 персональных компьютеров), приобретена мини-типография, в лабораториях установлены новая плазменная панель и 2 современные интерактивные доски. Все компьютерные классы имеют специализированное назначение и соответствующее лицензионное программное обеспечение. В 2011- 2012 учебном году куплены лицензии на следующее программное обеспечение: антивирусный пакет Kaspersky Enterprise Space Security Russian Edition, система программирования C++ Builder 6 Professional, Microsoft OfficeStd 2010 RUS.

В ПЛ № 50 созданы класс компьютерных технологий, класс кассовых аппаратов, электронная сварочная мастерская. Закуплено современное оборудование: вертикальные фрезеры (24 шт. производства Германии), эксцентриковые шлифмашинки (48 шт. производства Германии), производственные станки (6 шт.).

В МТК введён в действие компьютерный тренажер грузобалластных и технологических операций на танкерах для обучения и проведения аттестации членов экипажа танкеров-химовозов LCNS-5000. Запущена лаборатория судовых энергетических установок, обновлено программное обеспечение тренажёра навигационного мостика, приобретена спасательная шлюпка свободного падения, открыт медицинский центр, конференц-зал на 60 мест с мультимедийным оборудованием, завершена реконструкция и переоснащение плавательного бассейна.

1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©infoeto.ru 2016
обратиться к администрации
Как написать курсовую работу | Как написать хороший реферат
    Главная страница