Сводный отчет составлен на основании отчетов руководителей образовательных учреждений, осуществляющих свою деятельность в режиме ресурсных центров, за 2011/2012 учебный год




страница5/7
Дата23.08.2016
Размер0.93 Mb.
1   2   3   4   5   6   7



Приложение № 6

























Статистические данные по количеству материалов, подготовленных РЦ
















№ п/п

Наименование ОУ

Количество подготовленных статей (информации) о деятельности РЦ,

Количество выступлений на городских мероприятиях

Темы выступлений, докладов

1

ГАУО СПО Санкт-Петербургский морской технический колледж

1

3

Презентация открытого слета юных моряков, Самооценка колледжа как инструмент повышения качества, Методическое сопровождение построения индивидуального маршрута профессиональной карьеры, Презентация летних морских походов 2012.

2

ГБОУ СПО Пожарно-спасательный колледж «Санкт-Петербургский центр подготовки спасателей»

11

10

Калинина Л.А. «Имитационные практикоориентированные задания как форма контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля». Выступление на городских педагогических чтениях 16.03.2012 г.
Калинина Л.А. «Имитационные практикоориентированные задания как форма контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля». Доклад на первой городской научно-практической конференции 24.04.2012 г.
Калинка О.Е. «Возможности использования современных информационных технологий и средств связи в рамках инновационных модульных технологий в преподавании иностранного языка»
Кротенко С.С., преподавателя колледжа «Практическая и самостоятельная работа студентов в процессе обучения в колледже»
Шклярик В.А. «Практикориентированные методы обучения»
Калинина Л.А. «Разработка контрольно-оценочных средств по специальности СПО 280703 Пожарная безопасность»
Калинина Л.А. «Методическое сопровождение ФГОС по специальности СПО 280703 Пожарная безопасность
Калинина Л.А. «Алгоритм разработки фонда оценочных средств»
Ершов А.В. «Организация учебной практики по специальности СПО 280703 Пожарная безопасность»
Шклярик В.А. «Организация производственной практики по специальности СПО 280703 Пожарная безопасность».

3

ГБОУ СПО Санкт-Петербургский колледж информационных технологий

19

27

Елпатова О.И. Роль ресурсного центра колледжа в формировании информационно-коммуникационной компетентности преподавателей.
Елпатова О.И. Ресурсный центр колледжа как интегративная основа профессионального развития педагогов в области информационно-коммуникационных технологий.
Алексеева Н.Н. Использование среды Moodle для организации самостоятельной работы.
Алексеева Н.Н. Использование ЭОР для организации самостоятельной работы.
Венедиктова О.Н. Особенности преподавания информатики в учреждениях СПО и НПО по ФГОС третьего поколения.
Сибирева С.А., Женихова Н.В. Сайт преподавателя как средство повышения качества обучения в колледже.
Мартинес М.Н. Лингафонный кабинет – мультимедийная среда для организации эффективного учебного процесса.
Матысик И.А. Электронные образовательные ресурсы для интерактивной доски.
Михайлова Т.С. Из опыта работы по организации исследовательской деятельности студентов колледжа.
Смирнова Е.Е. Применение электронных образовательных ресурсов на уроках дискретной математики.
Крестьянинова Н.В. Духовные основы семьи.
А также выступления на городских семинарах, проводимых в РЦ СПб КИТ (http://www.spbkit.edu.ru).

4

ГБОУ НПО Санкт-Петербургский профессиональный лицей № 130 им.В.Широкова

2

11

1. «Социальное партнерство, как инструмент эффективного развития образовательного учреждения».
2. «Взаимодействие с социальными партнерами»,
3. «Миссия НПО и СПО в системе непрерывного профессионального образования»
4. «Повышение качества профессионального образования –
5. «Путь к реализации государственного заказа на квалифицированных рабочих».
6. «Особенности профориентационной работы в ПЛ №130»
7. «Организация профилактической работы по предупреждению правонарушения в ПЛ № 130»,
8. «Основы технологии поиска работы»
9. «Портфолио учащегося» - 2 .

5

ГБОУ СПО Российский колледж традиционной культуры Санкт-Петербурга

14

18

1. Формирование общих и профессиональных компетенций в преподавании цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
2. Роль дополнительного образования в освоении основной профессионально-образовательной программы по специальности 072601 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»
3. . Значение занятий-экскурсий в формировании общих и профессиональных компетенций при освоении специальности СПО «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»
4. Проблемы оценки качества профессионального образования
5. Социализация личности учащегося на уроках гуманитарного цикла
6. Реализация требований ФГОС СПО третьего поколения по воспитанию и социализации студентов
7. Пути формирования общих компетенций при изучении общеобразовательных дисциплин
8. Дидактическая игра как метод обучения и фактор активизации познавательной деятельности СПО
9. . Организация внеаудиторной самостоятельной деятельности студентов, обучающихся по художественным специальностям
10. Организация экспериментальной работы педагога в повышении профессиональной компетентности бедующих модельеров.
11. Формирование навыков поиска и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач на общепрофессиональных дисциплинах
12. Роль сайта преподавателя в формировании культуры учебной деятельности, способности и готовности к самообразованию и саморазвитию студентов
13. Применение инновационных технологий при реализации цикла общеобразовательных дисциплин (на примере истории)
14. Организация самостоятельной познавательной деятельности студентов специальности 070802 «ДПИ и НП» на занятиях по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
15. Роль взаимосвязь и содержание дисциплин общепрофессионального цикла и профессиональных моделей в повышении эффективности формирования профессиональных компетенций
16. Методы и формы мотивации в овладении специальностью
17. Развитие образного мышления художника-мастера в преподавании общепрофессиональных дисциплин
18. Формирование общих и профессиональных компетенций в преподавании цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

6

ГБОУ СПО Колледж туризма и гостиничного сервиса

4

18

1.«Использование виртуальной образовательной среды Moodle в учебном процессе»,

2.«Организация профориентационной работы совместно с ресурсным центром»

3. «Методическое сопровождение лабораторных работ и практических занятий»

4. «Методическая работа как средство повышения уровня кадрового потенциала ОУ в условиях перехода на ФГОС НПО/СПО третьего поколения»

5. «Социальное партнерство как фактор повышения качества профессионального образования»

6.Освещение вопросов состояния торговли в сфере предпринимательской деятельности в рамках IX Форума субъектов малого предпринимательства Санкт-Петербурга».

7. Современные технологии и активизирующие методы профориентационной работы со школьниками.

8. Анализ приемной кампании выпускников 9-х и 11-х классов с 2008 по 2011 года (по данным ГОУ СПО «КТиГС»).

9. Использование информационно-компьютерных технологий в целях решения задач профессионального самоопределения.

10.Опыт проведения Ярмарки профессий «Профессиональный компас» в Ресурсном центре ГОУ СПО «Колледж туризма и гостиничного сервиса».

11.Алгоритм проверки на подлинность существования ИНН, ОГРН, расчетного счета и других регистрационных номеров.

12.«Использование современных текстильных материалов при оформлении гостиничных номеров. Технология застила кроватей в гостиничных номерах»

13. «Учебная гостиница как база для формирования профессиональных компетенций студентов»

14. «Международные стандарты обслуживания в отелях Германии»

15. «Творчество и созидательная деятельность в сотрудничестве»

16. Формирование вариативной части ОПОП по специальности СПО "Гостиничный сервис" 101101 в ГБОУ СПО Колледжа туризма»

17. «Структура профессионального модуля ПМ.01 «Бронирование гостиничных услуг»

18. Построение взаимодействия Колледжа – РЦ с ключевыми работодателями и учреждениями образования



19.Результативность проведения открытых занятий в РЦ

7

ГБОУ НПО Профессиональный лицей № 42 СПб

4

8

Роль и место имитационных образовательных технологий в образовательном процессе.
Применение имитационных образовательных технологий при подготовке высококвалифицированных рабочих.
Использование экспертных систем для оценки профессиональных компетенций.
Роль отраслевых ресурсных центров в формировании методического обеспечения учебного процесса и совместного использования материально-технической базы ГБОУ НПО и СПО Санкт – Петербурга.
Имитационное моделирование при проведении экзамена (квалификационного) по направлению 150900.
Особенности организации самостоятельной работы при оценке общих компетенций.
Использование экспертных систем для оценки профессиональных компетенций по направлению 230000
Модель взаимодействия с социальными партнерами в логике взаимных выгод.

8

ГБОУ НПО Строительно-индустриальный профессиональный лицей № 50

3

8

«Методическое сопровождение
построения индивидуального
маршрута профессиональной
карьеры».
«Вклад ОУ НПО СИПЛ №50 в развитие современной системы квалификаций»
«Виды современной отделки и обработки древесины»
«Использование современных строительных материалов в обучении»
«Организация профессиональной работы в коррекционных школах»
«Использование информационных технологий в процессе очного и дистанционного обучения»
«Презентация профессий строительного профиля»
«Подготовка специалистов по системе многоуровневого образования»

9

ГБОУ НПО Невский политехнический профессиональный лицей им.А.Г.Неболсина СПб

7

9

Тема: Лабораторный практикум по электротехнике на основе виртуальной модели лабораторного стенда (Тремасова Н.Н.)
Тема: Профессиональное самоопределение учащихся (Гордынская В.Н.)
Тема: От системы оценки качества к системе управления качеством (Ершов Н.Н., Царфин Ю.Н.Смирнова И.П.
Тема: Опыт социального партнерства с работодателями в процессе организации учебной практики (производственного обучения) и производственной практики.
Царфин Ю.Н., директор ГБОУ НПО НППЛ имени А.Г. Неболсина СПб
Тема: Работа ресурсного центра в разработке учебно-программной документации по ОПОП (Завитаев С.А., методист РЦ)
Тема: Работа педколлектива по внедрению системы оценки качества в образовательный процесс(Смирнова И.П., зам. директора по ООД)
Тема: Использование виртуальных схем при проведении практических и лабораторных работ по общепрофессиональным дисциплинам и во время учебной практики ( Ершов Н.Н., мастер п/о, кандидат технических наук)

10

ГБОУ НПО Малоохтинский профессиональный лицей СПб

1

11

1. Открытый урок по профессии «Токарь» - Гринберг А.Л.
2. Организация производственной практики на ОАО «Звезда» и ОАО «ЦКБМ» по профессии «Станочник» (на примере группы № 31). Докладчик: мастер производственного обучения Селезнев К.В.
3. Организация производственной практики по профессии «Слесарь по КИПиА» (на примере группы № 36). Докладчик: мастер производственного обучения Ильин А.Д.
4. Организация производственной практики на ОАО «Светлана» по профессии «Станочник» (на примере группы № 91). Докладчик: мастер производственного обучения Лапина Г.М. (площадка Манчестерская, д. 8).
5. Организация производственной практики в цехах предприятий на площадке ул. Бабушкина, д. 121. Докладчик: мастер производственного обучения Клименко Н.И. (площадка ул. Бабушкина, д. 121).
6. Построение общих и индивидуальных маршрутов дистанционного обучения учащихся на примере использования общедоступных Интернет-ресурсов (сайт МПЛ). Докладчик: заведующий ОРЦ МПЛ Горев В.А.
7. Теоретические возможности внедрения дистанционного обучения учащихся для освоения ими практических навыков по профессиям. Докладчик: мастер производственного обучения Попов А.Э.
8. Использование элементов дистанционного обучения при обучении профессии «Наладчик станков и оборудования в механообработке (на примере группы № 14). Докладчик: мастер производственного обучения Борисов М.А.
9. Взаимодействие ГБОУ НПО Малоохтинского профессионального лицея с профильными предприятиями при подготовке кадров - директор ГБОУ НПО Малоохтинский профессиональный лицей Безубяк Тарас Михайлович
10. Изменения в требованиях к подготовке рабочих кадров в условиях внедрения новых федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Заместитель директора по учебно-производственной работе Шужмова Нина Васильевна
11. Организация производственной практики учащихся выпускных групп в Малоохтинском профессиональном лицее – Горев В.А. (семинар в ПЛ-130)

11

ГБОУ НПО Профессиональное училище № 70

7

3

1) В.Н. Красновский. Специфика социального воспитания молодежи в системе начального профессионального образования.14.03.12.
2). В. В.Маслова «Общественная деятельность подростков как фактор их социализации»: 24.04.12
3). М.М. Должикова. Публичный отчет о летней Вахте памяти -2011 на международном форуме «Молодежнная волна» 03.12.12.

12

ГБОУ НПО Судостроительный профессиональный лицей № 25

6

19

1. Архипова Н.Г. «Новые подходы к выполнению лабора-торных работ по материаловедению в условиях внедрения новых образовательных стандартов;2. Дмитриев А.Н. «Проведение практических работ по предметам профессионального цикла у сварщиков»;3. Ершова, Н.И., Еремина Н.И. «Использование ИКТ при проведении лабораторных работ по электротехнике»; 4. Ильинова М.В. «Организация учебной практики в усло-виях внедрения ФГОС нового поколения»;5. Каракашева И.В. «Структура современного урока ма-тематики»;6. Морозова М.А. «Организация внеаудиторной самостоя-тельной работы обучающихся по физике»;7. Галий И.Э. «Практические работы на уроках истории и обществознания»;8. Имамбаева Л.М. «Работа с текстом как одно из направ-лений общекультурной компетентности в педагогическом процессе в учреждениях НПО/СПО на современном этапе»; 9. Ринейская Я.В., Спиридонова Е.А. «Использование ин-формационно-коммуникационных технологий при подго-товке станочников»;10. Пирязева Е.Б. «Профориентационная работа как сис-темное решение вопросов подготовки высококвалифици-рованных специалистов»;11. Чехович Н.С. «Формирование общих и профессио-нальных компетенций при изучении МДК по профессии «Сварщик»;12. Грицай О.П. «Технология развития критического мышления» - О.П., преподаватель литературы и русского языка. 13. Женаев А.Л. «Информационная образовательная среда лицея»;14. Морозова М.А. «Роль информационных технологий при подготовке высококвалифицированных рабочих»;15. Дмитриев А.Н. «Повышение эффективности подго-товки сварщиков при использовании компьютеризирован-ного комплекса МДТС-5»;16. Крюков А.В. «Использование ИТ при изучении обще-профессиональной дисциплины «Безопасность жизнедея-тельности»;17. Коптева М.В. «Непрерывное профессиональное обра-зование как фактор социализации»;18. Пирязева Е.Б. "Образовательные программы в системе непрерывного обучения педагогических работников";19. Некрасов В.А. «Подготовка и переподготовка взросло-го населения как фактор повышения конкурентоспособно-сти индивида на современном рынке труда»;

 

ИТОГО

79

145

 
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©infoeto.ru 2016
обратиться к администрации
Как написать курсовую работу | Как написать хороший реферат
    Главная страница