В настоящем документе используются термины и определения в соответствии с Законом РФ "Об образовании"




страница1/4
Дата12.09.2016
Размер0.54 Mb.
  1   2   3   4
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

"ИНСТИТУТ МОДЫ, ДИЗАЙНА И ТЕХНОЛОГИЙ"
УТВЕРЖДАЮ

Ректор «ИМДТ»

___________________Потемкина О.Ф.
«____»_____________2014 г.

Номер внутривузовской регистрации



ООП 070600.62.02.01


ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
070600 «Дизайн»
Профиль подготовки: дизайн среды, дизайн костюма,

графический дизайн

Квалификация (степень): бакалавр

Нормативный срок обучения: 4 года

Форма обучения: очная

Москва 2014 г.

ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем документе используются термины и определения в соответствии с Законом РФ "Об образовании". Федеральным Законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", а также с международными документами в сфере высшего образования:
область профессиональной деятельности - совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;
объект профессиональной деятельности - системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;
вид профессиональной деятельности - методы, способы, приемы, характер

воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;


бакалавриат - комплекс приобретаемых путем специальной теоретической и практической подготовки знаний, умений, навыков и компетенций, необходимых для определенной деятельности в рамках соответствующей области профессиональной деятельности;
основная образовательная программа подготовки - совокупность учебно-методических документов регламентирующих цели, ожидаемые результаты, содержание и реализацию образовательного процесса по определенному направлению, уровню и профилю подготовки;
примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) — система учебно-методических документов, сформированная на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и рекомендуемая институту для использования при разработке основных образовательных программ высшего профессионального образования в части:

- набора профилей; компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;

- содержания и организации образовательного процесса; ресурсного обеспечения реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования; итоговой аттестации выпускников;
профиль - направленность основной образовательной программы подготовки бакалавра на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;
учебный цикл - совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в

соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности;


модуль - часть образовательной программы или часть учебной дисциплины, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения;
результаты обучения - усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;
компетенция - способность применять знания, умения, навыки и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;
зачетная единица - мера трудоемкости образовательной программы;
В документе используются следующие сокращения:
ВПО - высшее профессиональное образование;

ЗЕ - зачетные единицы;

ООП - основная образовательная программа;

ОК - общекультурные компетенции;

ПК - профессиональные компетенции;

ПрООП - примерная основная образовательная программа;

УЦ ООП - учебный цикл основной образовательной

программы;



ФГОС ВПО - федеральный государственный образовательный стандарт высшего

профессионального образования.




  1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ


ООП ВПО, реализуемая в Негосударственной автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования «Институт театрального искусства, по направлению подготовки 072500 «Дизайн» и профилям подготовки дизайн интерьера, дизайн костюма и графический дизайн представляет собой систему документов, разработанную с учетом потребностей современного рынка труда на основе ,требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 072500 «Дизайн», а также с учетом рекомендованной учебно-методическим объединением по образованию в области дизайна и изобразительных искусств.
НАНО ВПО «Институт театрального искусства» регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, систему деятельности преподавателей, студентов, организаторов образования, средства и технологии оценки и аттестации качества подготовки студентов на всех этапах их обучения в вузе по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.1 Нормативные документы для разработки ООП (бакалавриата) по направлению подготовки 072500 «Дизайн».

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

- Законы Российской Федерации «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1);

- Федеральный закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском

профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

- Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ);

- Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

- Постановление правительства Российской Федерации «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования» от 14 февраля 2008 года № 71 (далее –Типовое положение о вузе);

- Постановление правительства Российской Федерации от 30 декабря 2009 г. № 1136

«Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, по которым установлены иные нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования

(программ бакалавриата, программ подготовки специалиста или программ магистратуры) и перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) специалист;

- Письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 13 мая 2010 г. № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ»;


- Письмо Департамента профессионального образования Минобрнауки России от 31 марта 2011 года № 12-532 «О профилях и специализациях ООП высшего профессионального образования»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 072500 Дизайн (бакалавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «22» декабря 2009 г. №780;

- Устав Негосударственного автономной образовательной организации высшего профессионального образования «Институт театрального искусства».
1.2 Общая характеристика вузовской ООП ВПО (бакалавриата).

1.2.1 Цель (миссия) и задачи ООП ВПО по направлению подготовки 072500 Дизайн

(бакалавриата)

Целью ООП является обеспечение комплексной и качественной подготовки квалифицированных, конкурентоспособных специалистов в области дизайна; формирование у студентов общекультурных (общенаучных, ценностно-ориентационных, социально-личностных, коммуникативно-организаторских, саморазвития и др.) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, а также развитие личностных качеств.

Задачами программы являются подготовка нового поколения выпускников в области дизайна, владеющих методами творческого процесса, практическими навыками различных видов изобразительных искусств, проектной графики, способных к созданию оригинальных проектов, готовых к применению в своей деятельности современных компьютерных технологий, готовых работать в конкурентоспособной среде на рынке труда, способных решать профессиональные задачи для достижения финансовой устойчивости и стратегической эффективности деятельности предприятий.

Современное общество нуждается в профессионалах, свободно ориентирующихся в

проектной культуре в условиях переориентирования основных направлений формирования предметной среды на человека. Дизайн - это проектирование объектов с целью придания результатам проектирования эстетических качеств и оптимизации их взаимодействия с человеком и обществом. В новой проектной культуре дизайн является основным методом создания материальной, социальной и духовной среды. Подготовка профессионалов такого рода в области дизайна путем комплексного системного подхода к обучению является основополагающей задачей для высшего художественно-промышленного образования.

Подготовка и выпуск дизайнеров в ИМДТ ориентированы, как на удовлетворение региональных потребностей так и Российской Федерации в целом. Расширение столичного региона нуждается в притоке дизайнеров различных профилей. Это связано с наличием в Москве и Московской области большого числа:

предприятий, нуждающихся в услугах специалистов-дизайнеров;

дизайнерских организаций;

с большим объемом строительства жилых домов в городе и области;

общеобразовательных школ, художественных школ, лицеев, гимназий,

изостудий. Учет образовательных потребностей населения является важнейшим фактором

потенциального спроса на рынке образования и потенциального предложения на рынке труда.

Перед предприятиями столичного региона стоит проблема разработки не только

качественного продукта, но и внешне привлекательного для потенциального потребителя.

Дизайн является экономически эффективным инструментом и решает широкие социальные и технические проблемы функционирования производства, потребления, улучшения имиджа компании, повышения конкурентоспособности, увеличения оборота, прибыли, повышения качества продукции, поддержки развития новых рынков, разработки новой продукции и др.

Строительство и бизнес не может эффективно расти без качественного дизайн-сопровождения. Для рынка товаров именно дизайн является ключевым фактором в конкурентной борьбе. Решения в данной области способны вывести российские предприятия на мировой уровень.

Учебная нагрузка (вузовский компонент, дисциплины по выбору) учитывает потребности предприятий Москвы и Московской области, резервы и перспективы региона.

Развитие дизайн-образования соответствует государственной и региональной политике в области профессиональной подготовки кадров в учреждениях профессионального образования, государственной политике в сфере культуры и искусства, эстетического воспитания населения.

Продукты дизайна способствуют созданию гармоничной вещной среды. Среда, образуемая дизайном, – это гармоничный результат, который вбирает в себя все ценности

человечества и связывает их в единую социальную среду. Дизайнерская форма должна с высокой эффективностью вовлекать человека и общество в проявления социального добра, не допускать проявления социального зла, деструктивного аспекта человеческой

деятельности.

Посредством результатов своей деятельности дизайнер является и проводником социально-политических, идеологических, теоретических установок в жизнь, выполняя тем самым важную идеологическую функцию и решая ряд этических вопросов.

ООП реализует комплексный системный подход к обучению. Центральной задачей

является разработка культурного, экологичного и эстетичного предметного мира, оцениваемого как гармоничный, целостный. Поэтому учебный процесс направлен на использование и интегрирование средств профессиональных и гуманитарных дисциплин: философии, истории искусств, психологии и педагогики и др.

Кроме того, в последние десятилетия стали востребованными специалисты по дизайну костюма и графического дизайна. Рост полиграфической продукции, развитие рекламного бизнеса, а также повышение требований к современному костюму и интерес к моде создает рост потребностей рынка труда по профилю подготовки: дизайн интерьера, дизайн костюма и графический дизайн.

1.2.2 Срок освоения ООП ВПО (бакалавриат по данному направлению). Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица 1.

Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпускников

Наименование ОПП

Квалификация (степень)

Нормативный срок освоения ОПП, включая преддипломный отпуск

Трудоемкость в зачетных единицах

Код в

соответствии с принятой классификацией ОПП



Наименование

ОПП бакалавриата

62

бакалавр

4 года

240




1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО (бакалавриат по данному направлению). Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за период обучения равна 240 зачетным единицам.

Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

Трудоемкость освоения студентом ООП включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.



1.3 Требования к абитуриенту.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

Абитуриент должен владеть профессиональными знаниями и навыками по рисунку, живописи, композиции.

При поступлении в НАОО ВПО «Институт театрального искусства по направлению «Дизайн» абитуриент сдает государственные экзамены по образовательным дисциплинам и проходит вступительные испытания творческой направленности по рисунку, живописи, композиции, утвержденные в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации.


2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП (БАКАЛАВРИАТА) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ
2.1 Область профессиональной деятельности выпускника

Областью профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 072500 Дизайн с профилем подготовки дизайн интерьера является: вид творческой деятельности по формированию эстетически выразительной предметно-пространственной

среды, интегрирующей художественную, инженерно-конструкторскую, научно-педагогическую деятельность, направленную на создание и совершенствование высокоэстетичной, конкурентоспособной отечественной продукции, способствующей развитию экономики, повышению уровня культуры и жизни населения.

В число организаций и учреждений, в которых может осуществлять профессиональную деятельность выпускник по данному направлению подготовки и профилю подготовки ВПО входят: предприятия в области информации, дизайнерские агентства, проектные бюро, промышленные предприятия, творческие организации, художественные учебные заведения и др.

Выпускник данного профиля владеет компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере профессиональной деятельности.

Выпускники подготовлены к художественному проектированию интерьеров, формированию облика внутренних пространств жилых, общественных и производственных зданий с учетом особенностей протекающих в них функциональных процессов, а также характеристик их оборудования.


2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 072500 Дизайн с профилем подготовки дизайн интерьера являются: целостные эстетически выразительные комплексы предметной среды, удовлетворяющие утилитарные и духовные потребности человека (техника и оборудование, транспортные средства, интерьеры, полиграфия, товары народного потребления).


2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника.

В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки выпускник с профилем подготовки дизайн интерьера подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности:

- художественная,

- проектная,

- информационно-технологическая,

- организационно-управленческая,

- педагогическая.
2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Выпускник по направлению подготовки 072500 Дизайн (бакалавриат) по профилю

подготовки дизайн интерьера должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

- овладение методами творческого процесса дизайнеров; выполнение поисковых эскизов, композиционных решений дизайн-объектов; создание художественного образа;

владение практическими навыками различных видов изобразительного искусства и способов проектной графики;

- разработка и выполнение дизайн-проектов; создание оригинального проекта, серии,

создание художественных предметно-пространственных комплексов; проектирование интерьеров различных по своему назначению зданий и сооружений, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна;

- знание и основы художественно-промышленного производства; инженерного конструирования; макетирования, компьютерных технологий, методами эргономики и антропометрии;

- осуществление управленческих функций в учреждениях, организациях, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся разработкой дизайна для всех сфер бытовой,

общественной и производственной деятельности человека; применение нормативно-правовой базы на практике; ведение деловых переговоров и деловой переписки;

- преподавательская работа в общеобразовательных учреждениях, образовательных

учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования,

планирование учебного процесса, выполнение методической работы, самостоятельно чтение лекции или проведение практических занятий.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- общекультурными (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать

средства самосовершенствования (ОК-7);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10);

- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-11);

- осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-12);

- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-13);

- осознает сущность и значение информации в развитии современного общества;

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

- ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование (ОК-15);



- профессиональными компетенциями (ПК):

- анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения (ПК-1);

- владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи; элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотопия); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-2);

- разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе

к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3);

- способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК-4);

- разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна; готов пользоваться нормативными документами на практике (ПК-5);

- ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия (ПК-6).


Приложение 1. Структурная матрица формирования компетенций в соответствии с

ФГОС ВПО.

Приложение 2 Содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей), практик ООП.

  1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©infoeto.ru 2016
обратиться к администрации
Как написать курсовую работу | Как написать хороший реферат
    Главная страница