Закрепление знаний по теме «Прибавить и вычесть число 2»

Открытый урок по математике

1. 
   закрепить знания приема прибавления и вычитания для случаев вида ±1,±2;
   
2. 
   формировать умения анализировать арифметические задачи, решать их;
   
3. 
   развивать логическое мышление, речь, память;
   
4. 
   воспитывать умение самостоятельно работать и объективно себя оценивать, взаимовыручку, прививать любовь к математике.
   

Ребята, посмотрите в окно. Какое время года наступило? Покажите, что вы замёрзли и съёжились; отогрелись и расслабились. Вам на ладошки упала снежинка, ещё одна. Вот вам случайно попали в лицо снежком, изобразите огорчение. Изобразите, как вы лепите снеговика: скатали большой ком снега, второй, поставили их друг на друга. Молодцы, какие красивые снеговики у вас получились. Улыбнитесь. Какое у вас настроение? Я надеюсь, что с таким настроением мы с вами отлично поработаем на уроке. Садитесь.

Ребята, какой праздник зимой самый веселый, долгожданный? (Новый год!)

Отгадайте загадку:

К нам домой под Новый год

Кто-то из лесу придет,

Вся пушистая, в иголках,

А зовут ту гостью... (Елка!)

Без новогодней ёлки празднование Нового Года невозможно. Как правило, в роли праздничного дерева выступает сосна или ель, украшенная гирляндами, ёлочными игрушками, свечами и сладостями. Первая ёлочная игрушка — это стеклянный шар. В Россию обычай отмечать Новый год привез из Германии император Пётр I; первые в России новогодние праздники были устроены согласно его указу.

(Стук в дверь)

Ребята, у нас гость. Буратино!

Заглянул на огонек,
С шишками, хлопушками,
С шарами и с игрушками.
Будем елку наряжать,
Чтобы новый год встречать!

Наряжая елку, мы с вами закрепим умение решать примеры изученных видов, потренируемся в решении простых арифметических задач. Я надеюсь, что вы быстро и весело справитесь со всеми заданиями. Буратино за каждое правильно выполненное задание будет доставать из коробки ёлочные игрушки, и вешать их на ёлку. А в конце наша ёлочка загорится яркими огнями. Вы готовы, ребята? (В коробке - елочные игрушки, сделанные учащимися на занятиях кружка).

Из разных цифр я сделал бусы,

А в тех кружках, где цифр нет,

Расставьте их, вот мой совет.

1,,3,,5,,,8,,10

• 
  Какие числа пропущены?
  
• 
  Какое число лишнее? Почему?
  
• 
  Какое число идёт при счёте за числом 7?
  
• 
  Перед числом 6? Перед числом 9?
  
• 
  Какое число встречается раньше: 0 или10? 3 или 5?
  
• 
  Назовите соседей числа 7, 4, 6.
  
• 
  Какое число больше, чем 5, на 1?
  
• 
  Какое число меньше, чем 5 на 1?
  

• 
  Присчитываем по 2.
  

• 
  Отсчитываем по 2.
  

Вы решили все так ловко.

В снег упал Серёжка,

А за ним Алешка.

А за ним Иринка,

А за ней Маринка.

А потом упал Игнат.

Сколько было всех ребят?(5)

Внуку Шуре добрый дед

Дал вчера семь штук конфет.

Съел одну конфету внук.

Сколько же осталось штук?(6)

Подарил утятам ёжик

Восемь кожаных сапожек.

Кто ответит из ребят,

Сколько было всех утят?(4)

Пять ворон на крышу сели,

Две еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело:

Сколько всех их прилетело? (7)

У Коли и Марины

Как под ёлкой встали в круг

Зайка, белка и барсук,

Встали ёжик и енот,

Лось, кабан, лиса и кот.

А последним встал медведь,

Сколько всех зверей? Ответь!(10)

Вот за этот устный счет

У вас на партах лежат карточки с изображениями звездочек, если вы думаете, что справились с заданиями легко, закрасьте первую звездочку в красный цвет, если вам что-то показалось трудным, закрасьте в синий цвет.

Буратино потянулся,

Раз - нагнулся, два - нагнулся,

Руки в стороны развел

Видно ключик не нашел.

Чтобы ключ ему достать,

Надо на носочки встать.

Крепче Буратино стой,

Вот он – ключик золотой

IV.Закрепление полученных знаний.

Четвертая игрушка – птичка.

Эстафета «Накорми птичек».

(На каждый ряд задание: расставить птичек с карточками примеров по местам в кормушку.)

Ребята, почему люди, особенно зимой, строят птичкам кормушки?

Ребята, какое число получится если к числу прибавить 1? Если из числа вычесть 1? А как к числу прибавить 2? Вычесть 2? (Дети оценивают свою работу)

Наша птичка с удовольствием украсит нашу ёлочку. Молодцы!

К нам вот рыбка приплыла

Откройте учебники на странице 101,в тетрадях запишите №9.

О ком говорится в задаче?

Прочитайте условие задачи. Что нам известно? Слайд 4.

Прочитайте вопрос к задаче.

Как решить задачу?

2+2=4

Дети под музыку следят за движениями объектов. Слайд 5.

Перед вами карточки с 3 заданиями (красная - более трудное; синяя -полегче; зелёная - лёгкая). Выберите для себя ту карточку, с которой вы считаете, что справитесь быстро. Запишите примеры в тетрадь и вычислите. Вы можете выполнить потом остальные задания, если вы будете работать быстро, и у вас останется время.

За эту работу мы украсим ёлочку фонариками.

А чего самого главного нет у нашей ёлочки? Вот последняя игрушка от Буратино для нашей елочки. Сейчас мы посчитаем устно.

Я задумала 2 числа, сумма которых равна 3,4,5. Угадайте, какие эти числа?

Геометрическое задание. Задание на смекалку. Слайд 7.

Какая фигура лишняя? Если мы поменяем местами каждую пару

фигур одинаковой формы, какое слово получится? (МОЛОДЦЫ!)

Вот игрушка на макушку

Итак, ребята, мы справились со всеми заданиями и украсили нашу ёлочку. Посмотрите, сколько каждый из вас закрасил кружков красным цветом, а сколько - синим? У каждого из вас на столе лежат снежинки. Если вам урок понравился, украсьте ёлочку синей снежинкой, если не очень, то украсьте белой. Буратино тоже приготовил вам сюрпризы (раздаёт ребятам календарики). А теперь давайте вместе скажем: «Раз, два, три, ёлочка, гори!» (на ёлке зажигаются гирлянды).

Я — тире в грамматике,

***
Проживают в трудной книжке

***
Не похож я на пятак,

***
Мы — весёлые отметки

***
Шея длинная такая,

***
Нет углов у меня,

***
Не овал я и не круг,