Домашнее задание на карантин по французскому языку группы Меньшиковой О. Н. 5А класс




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Домашнее задание на карантин по французскому языку группы Меньшиковой О.Н.

5А класс.

1.К 03.02 на электронную почту o[email protected] выслать готовый проект по стихотворению.

2. К 08.02 выучить стихотворение наизусть.

3. Учебник стр.59 упр.6,8,9(письменно в тетради)

Стр.60 Ton dico-учить слова наизусть (правописание и значение).

9 класс.


1.К 03.02 на электронную почту [email protected] выслать готовый проект по стихотворению.

2. К 08.02 выучить стихотворение наизусть.

3. Выполнить задания в формате ОГЭ (всем)


I.Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений 1017 соответствуют содержанию текста (1  Vrai), какие не соответствуют 
(2  Faux) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3  Aucune information). В поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.
La Sorbonne d’antan et d’aujourd’hui

Créée en 1257, la Sorbonne est une vieille dame respectable, considérée aujourd’hui comme le cœur du savoir et de la culture française. Malgré les crises et les révolutions qu’elles a connues au cours des siècles, elle conserve toujours un certain prestige, en France comme à l’étranger. Ce lieu mythique, chargé d’histoire, essaie, autant que possible, de faire face aux défis du XXIe siècle.

La Sorbonne doit son nom à Robert de Sorbon, confesseur du roi Saint Louis et maître de théologie qui a l’idée, en 1257, de fonder un collège de théologie au sein de l’Université de Paris.

Son objectif : réunir les étudiants les plus pauvres, français et étrangers, pour leur enseigner la culture classique. A cette époque, le collège de la Sorbonne est un ensemble de bâtiments modestes. Il n’en reste rien aujourd’hui. Elle ne compte alors qu’une vingtaine d’étudiants mais elle se développe rapidement. Grâce à l’aide du roi, la Sorbonne s’agrandit et reçoit l’approbation et la protection des papes. Au XIIIe siècle, Paris est déjà un grand centre culturel et scientifique en Europe avec plus de 20 000 étudiants. Très vite, le collège de la Sorbonne devient une célèbre faculté de théologie. Son histoire est tellement liée à celle de l’Université de Paris qu’elle en est devenue le symbole.

La Sorbonne connaît ensuite la période de déclin et ses bâtiments tombent en ruine. Il faut lui trouver un protecteur fortuné et actif et c’est le Cardinal de Richelieu, devenu proviseur du collège en 1622, qui la fait renaître.

De 1627 à 1642, année de sa mort, il décide de reconstruire les bâtiments et augmente le territoire du collège. Il fait aussi construire une chapelle, seul bâtiment qui reste de cette époque (le tombeau de Richelieu y est d’ailleurs exposé). Sous la Révolution française, le collège est fermé et la société de la Sorbonne est supprimée en 1792 car cette institution est jugée antirévolutionnaire.

En 1801, Napoléon Bonaparte transforme les bâtiments de la Sorbonne en ateliers pour les artistes : peintres ou sculpteurs. Plus tard, en 1806, Napoléon réorganise l’ensemble du système d’enseignement en France, voulant créer l’Université impériale. Il fonde cinq facultés : la Faculté des sciences, la Faculté des lettres, la Faculté de théologie, celle de droit et celle de médecine. La Sorbonne devient alors le centre des trois premières universités, ainsi que le siège du rectorat de l’académie de Paris.

Au fil du temps, devenus trop petits et peu pratiques, les vieux bâtiments du XVIIe siècle ne suffisent plus. On envisage plusieurs fois de les reconstruire sans jamais le faire. C’est Jules Ferry, alors ministre, qui décide de commencer les travaux en 1884. Cinq ans plus tard, on inaugure le grand amphithéâtre que l’on admire encore aujourd’hui et qui reste une des plus grandes salles de Paris.

 


La Sorbonne a toujours été et reste un établissement prestigieux d'enseignement.




  

 

1)Vrai 2) Faux 3) Aucune information


  










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Les étudiants riches seuls avaient le droit de faire leurs études à la Sorbonne.

1)Vrai 2) Faux 3) Aucune information




  







  







  










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Le nom de la Sorbonne vient du nom de son fondateur.

  

 1) 

Vrai

  

 2) 

Faux

  

 3) 

Aucune information




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L’histoire de la Sorbonne n’a jamais connu de périodes difficiles.

  

 1) 

Vrai

  

 2) 

Faux

  

 3) 

Aucune information




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La Sorbonne a donné naissance à l'Université de Paris.

  

 1) 

Vrai

  

 2) 

Faux

  

 3) 

Aucune information




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Le roi et les autorités catholiques ont favorisé le développement de la Sorbonne.

  

 1) 

Vrai

  

 2) 

Faux

  

 3) 

Aucune information




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La Sorbonne est le symbole de la manifestation étudiante.

  

 1) 

Vrai

  

 2) 

Faux

  

 3) 

Aucune information




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Sous Napoléon, la Sorbonne a été réorganisée.

  

 1) 

Vrai

  

 2) 

Faux

  

 3) 

Aucune information




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II.Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений 1017 соответствуют содержанию текста (1  Vrai), какие не соответствуют 
(2  Faux) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3  Aucune information). В поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.

Les Français et leurs habitudes de manger

Les Français sont moins nombreux que les Anglo-Saxons à manger leur petit déjeuner hors de chez eux. Contrairement aux Anglais, aux Allemands et aux Néerlandais, les Français ne sont pas prêts à sortir le matin pour leur petit déjeuner. Beaucoup se contentent d'un café et restent le ventre vide jusqu'à midi.

Le déjeuner pour les Français est un vrai repas qu’on prend entre 12h et 14h. A l’extérieur, on déjeune entre amis ou entre collègues. On peut aussi inviter son client à déjeuner au restaurant, cela s’appelle alors un déjeuner d’affaires. Quand vous serez en France, offrez-vous une pause déjeuner dans un restaurant ou dans une brasserie.

A la différence des restaurants qui ne servent qu’entre midi et 14 heures, les brasseries ont des horaires beaucoup plus flexibles et offrent une cuisine traditionnelle ou régionale, moins élaborée que la cuisine d’un restaurant mais de qualité. L’atmosphère y est souvent plus décontractée que dans un restaurant, mais plus bruyante aussi.

Aux beaux jours, on vous demandera certainement si vous voulez manger à l’intérieur ou en terrasse. Presque tous les établissements ont une terrasse !

Déjeuner dans une brasserie ou un restaurant est intéressant au niveau du prix. En effet, de nombreux restaurants offrent, au déjeuner, des formules qui n’existent pas le soir à des prix plus bas, et ce pour le même menu !

Diverses formules sont donc proposées à midi. On peut choisir une formule « entrée + plat principal », une formule « plat principal + dessert » ou la formule complète : « entrée + plat principal + dessert ». Les prix varient de 12 à 18 euros. Si vous n’avez pas très faim, commandez seulement le plat du jour, généralement composé d’une viande ou d’un poisson avec sa garniture, pour 8 euros environ. En général, le plat du jour ou les formules sont détaillés (avec les prix) sur un panneau affiché à l’extérieur du restaurant.

Au repas, on vous demandera pour sûr ce que vous boirez. Si vous voulez boire de l’eau, vous pourrez la commander plate ou gazeuse. Faisant beaucoup attention à leur santé, les Français préfèrent l’eau sans gaz ou jus pressé. Sachez que l’eau du robinet est potable et gratuite. Demandez alors « une carafe d’eau ». Si vous voulez boire un café, il se commandera en général en même temps que vous demanderez l’addition en disant : « S’il vous plaît, je pourrais avoir un café et l’addition ? »

Le service est toujours inclus dans le prix. Le pourboire n’est pas obligatoire mais vous pouvez laisser un ou deux euros supplémentaires si vous étes content du service.

 


Les Français préfèrent prendre leur petit déjeuner sans quitter le domicile.




  

 1) 

Vrai

  

 2) 

Faux

  

 3) 

Aucune information




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Les Français ne font pas attention à l’heure du déjeuner.

  

 1) 

Vrai

  

 2) 

Faux

  

 3) 

Aucune information




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Il est possible de manger au restaurant à toute heure de la journée.

  

 1) 

Vrai

  

 2) 

Faux

  

 3) 

Aucune information




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Les Français aiment boire du vin quand ils déjeunent à l’extérieur.

  

 1) 

Vrai

  

 2) 

Faux

  

 3) 

Aucune information




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Dans les brasseries, on peut manger de la cuisine régionale.

  

 1) 

Vrai

  

 2) 

Faux

  

 3) 

Aucune information




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Si le client veut, il peut s’installer en terrasse.

  

 1) 

Vrai

  

 2) 

Faux

  

 3) 

Aucune information




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Pour savoir le menu du restaurant ou de la brasserie, il faut entrer dans la salle.

  

 1) 

Vrai

  

 2) 

Faux

  

 3) 

Aucune information




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Dans l’addition, le pourboire n’est pas indiqué.

  

 1) 

Vrai

  

 2) 

Faux

  

 3) 

Aucune information






III .

Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию.

 

Прочитайте приведённый ниже текст.

Le Père Noël

Dans un village de Savoie, le père Noël est descendu du ciel. Le parachutiste, Jean Dubois, avait eu l'idée de ______S’HABILLER______ en père Noël et de descendre en parachute

dans un village de haute montagne complètement ______ISOLER______ par la neige. Le 24 décembre, l'appareil avec

des kilos de jouets ______DÉCOLLER______ de Grenoble. Les enfants

prévenus de l'arrivée du père Noël ______SE RÉUNIR______ pour le voir atterrir.

C'était un cri de joie lorsqu'on l'a vu ______DESCENDRE______ en parachute avec sa barbe blanche.

Tous les petits enfants se sont jetés vers lui. Seule une petite fille de trois ans a eu peur et ______SE METTRE______ à pleurer fort.

Sa mission terminée, le père Noël ______ALLER______ faire la fête dans son village natal.



IV.

Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию.

 

Прочитайте приведённый ниже текст.

Premier amour

J'avais 9 ans quand je ______TOMBER______ amoureux pour la première fois.

Elle avait 8 ans et elle ______S’APPELER______ Valentine.

Mon cœur sautait fort. Mais Valentine ne me regardait pas.

Alors, je lui ai donné trois pommes vertes que j'______AVOIR______. Elles les a prises et m'a dit comme en passant: “Jean a mangé pour moi toute sa collection de timbres-poste.” Moi, pour gagner son cœur j'ai décidé de manger mon soulier en caoutchouc.

J'______ENLEVER______ un de mes souliers.

“Je le mangerai pour toi si tu ______VOULOIR______ !”

– “Tu vas le ______MANGER______ sans le cuisiner?”

J'ai mangé un morceau, puis un autre. … J'ai été très malade. Quand on m'a transporté à l'hôpital, j'étais très fier de moi et je ______SE SENTIR______devenir un homme.


10 класс База

.К 03.02 на электронную почту o[email protected] выслать готовый проект по стихотворению.

2. К 08.02 выучить стихотворение наизусть.

11 класс база

.К 03.02 на электронную почту o[email protected] выслать готовый проект по стихотворению.

2. К 08.02 выучить стихотворение наизусть.

11 класс профиль

.К 03.02 на электронную почту o[email protected] выслать готовый проект по стихотворению.

2. К 08.02 выучить стихотворение наизусть.( кто делает проект по стихотворению)

3. Всей группе тексты, тем, кто сдает ЕГЭ письмо и эссе.

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читайте текст и выполните задания А15–А21. В каждом задании обведите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному вами варианту ответа.

 

L’anniversaire de Courgette

 

Après la mort de sa mère, le petit garçon Icare, surnommé Courgette, vit dans un orphelinat.

 

Je compte sur mes doigts les jours qui me séparent de mes dix ans. Ça tombe samedi et ma meilleure amie Camille et moi on sera chez Raymond, le gendarme, dans sa maison. Je surveille Camille qui fait la mystérieuse, surtout depuis qu'elle est descendue au village avec notre éducatrice Charlotte. Et moi je fais l'andouille «c'est quoi mon cadeau?» et Camille me regarde comme si j'étais muet «viens, on va à la balançoire». J'essaye avec Charlotte qui me dit «je ne vois pas de quoi tu parles».



Même Simon à qui j'ai tout raconté me dit:

– C'est samedi ton anniversaire? Samedi personne ne sera là. Nous on va à Paris pour voir des squelettes au musée.

Samedi, ça y est, j'ai dix ans et je suis déçu. Personne ne m'en parle, ni Simon, ni Ahmed, ni Rosy, ni même Camille et j'en aurais pleuré si Ferdinand le cuisinier ne m'avait pas chuchoté à l'oreille: «Il paraît que c'est ton anniversaire aujourd'hui. Tiens, c’est pour toi, mais tu dis rien à personne». Et il sort un tout petit gâteau au chocolat en forme de cœur que j'avale tout rond.

– Et pourquoi je dois rien dire? je dis.

– Tu verras bien. À lundi, Courgette.

Et Ferdinand le cuisinier m'embrasse et il part dans sa camionnette.

Puis le car se remplit de copains et je les regarde partir eux aussi avec envie. Les squelettes, ça doit être super. Je trouve curieux que tous les éducateurs montent dans le bus, surtout Rosy qui, d'habitude, le samedi, se repose dans sa chambre. Normalement quand on visite un parc ou une forêt ou un musée, y n’a qu'un seul éducateur pour nous accompagner.

Camille est moi, nous attendons Raymond. Je commence à croire que le gendarme nous a oubliés, quand la voiture à pompon bleu écrase les petits cailloux.

Devant la maison à Raymond, Camille me dit de fermer les yeux.

– Pourquoi? je demande. Et je ferme les yeux. C'est difficile de résister à Camille.

– Tu verras bien. Je vais te mettre un chiffon sur les yeux, là, comme ça. Tu n'auras qu'à prendre ma main et je te dirai où marcher pour ne pas tomber.

Je descends de la voiture aidé par Camille.

– Stop! Attention, tu as quelques marches à grimper.

Et je lève les pieds pour entrer dans la maison et je la traverse lentement. Je me cogne quand même contre un meuble. Et plus j'avance, plus j'entends des chuchotements et des rires.

– T'y es presque. Un pas de plus ... Stop! Voilà, tu peux retirer le chiffon.

Et puis j'ouvre mes yeux et je les referme aussitôt. Je suis tout retourné et je ne peux pas empêcher mes larmes de sortir. Camille me lâche la main et je suis tout seul devant mon cadeau et c'est le plus beau cadeau de toute ma vie. Je serre mes poings et j'essuie mes yeux avec et je les regarde pour de bon et aussitôt ils chantent tous «Joyeux anniversaire, Courgette!».

Ils sont tous là. Même Ferdinand le cuisinier. Même le juge avec la directrice. Même les instituteurs de l’école. Et tous mes copains et les éducateurs qui ne sont jamais partis voir les squelettes. Et Raymond qui disparaît derrière un gâteau comme je n’en ai jamais vu. C'est le plus gros cœur en chocolat qui donneenvie de mordre dedans. Et ce n'est pas tout. Y a plein de paquets avec des tas de rubans et de ballons autour, et je vois les ballons s'envoler et j'ai l'impression que, moi aussi, je vais m'envoler.

 

D’après Gilles Paris «Autobiographie d’une Courgette»



Courgette, que veut-il savoir avant son anniversaire?

Il veut savoir ...






  

 1) 

qui sera invité à sa fête.

  

 2) 

quel repas sera servi.

  

 3) 

où on organisera la fête.

  

 4) 

quel cadeau on lui offrira.




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L’anniversaire de Courgette, sur quel jour de la semaine tombe-t-il?

  

 1) 

Dimanche.

  

 2) 

Samedi.

  

 3) 

Lundi.

  

 4) 

Mardi.




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Samedi les enfants de l’orphelinat doivent aller ...

  

 1) 

au cirque.

  

 2) 

au cinéma.

  

 3) 

au musée.

  

 4) 

au zoo.




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Courgette et Camille doivent aller fêter l’anniversaire du garçon ...

  

 1) 

dans la maison de Raymond.

  

 2) 

au restaurant.

  

 3) 

à la campagne.

  

 4) 

à Paris.




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Quelle était la profession de Raymond?

  

 1) 

Il était juge.

  

 2) 

Il était cuisinier.

  

 3) 

Il était éducateur.

  

 4) 

Il était gendarme.




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Camille, qu’est-ce qu’elle a dit à Courgette quand ils sont arrivés chez Raymond?

Elle lui a dit de ...



  

 1) 

courir rapidement dans la maison.

  

 2) 

fermer les yeux.

  

 3) 

faire le mystérieux.

  

 4) 

souffler les bougies.




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Courgette, pourquoi était –il bouleversé?

  

 1) 

Tout le monde est venu fêter son anniversaire.

  

 2) 

Il a vu ses parents.

  

 3) 

Il a mangé un gros gâteau.

  

 4) 

Il a beaucoup chanté.




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II.

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Прочитайте текст и выполните задания А15–А21. В каждом задании обведите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному вами варианту ответа.

 

Les recherches

 

Une nuit, les garçons de l’orphelinat «Les Fontaines» découvrent que leur petit copain Ahmed, âgé de trois ans, a disparu. Ils réveillent leurs deux éducatrices, Charlotte et Rosy … On ouvre toutes les portes, tous les placards et il y n’a personne.



– Ce n’est pas possible, dit Rosy Où il a pu aller ce petit? Mais comment il a pu sortir, la porte est toujours fermée a clé.

– Là, je dis en montrant la fenêtre grande ouverte et on se précipite dehors.

– Mon Dieu, gémit Rosy. Si Ahmed est parti dans les bois, il va falloir prévenir la police.

– Ça m'étonnerait, je dis. Il a toujours peur de tomber dans une flaque d'eau ou que les branches des arbres se referment sur lui à cause du film.

– Quel film? demande Charlotte.

– Oh! c'est juste un truc qu'on a regardé un lundi en se trompant de bouton sur la télécommande.

– C'est bien la peine que je vous laisse tout seuls avec les dessins animés, ça m'apprendra. Ah! Je vois quelque chose, là, au bord de l'eau! Dépêchons-nous.

Mais Rosy se trompe. C'est juste une grosse bûche, on ne retrouve pas Ahmed.

– Il n’a pas pu se promener près de l'eau, dit Simon. Il en a trop peur. À mon avis, il est sur la route.

Et nous voilà sur la route toute noire avec la torche à Charlotte qui éclaire à peine nos pieds. Au moins, au bord de l'eau, la lune nous servait de torche mais là c'est «noir de chez noir» comme dit Simon.

– On ne va pas le retrouver, gémit Rosy. On ferait mieux de rentrer et d'appeler la police. On perd du temps. C'est dangereux de marcher ici avec les voitures qui ne vont pas nous voir.

– Attention! crie Charlotte. Une voiture! Les enfants, mettez-vous sur le côté.

La voiture nous passe devant et Simon crie «Là-bas, regardez, les phares éclairent Ahmed». Et c est bien Ahmed en pyjama avec son lapin en peluche à la main. Comme il ne nous a ni vus ni entendus, et qu'il marche lentement, on le rattrape assez vite. Il se retourne au dernier moment et il essaye de courir, mais Charlotte est plus rapide et elle le soulève d’un rien. Ahmed se débat et le lapin lui échappe des mains.

– Tiens, dit Simon qui vient de ramasser le lapin.

On retourne aux Fontaines dans la nuit et le silence. On entend juste pleurnicher Ahmed qui a peur d'être puni.

– Non, mon chou, dit Rosy, personne ne va te punir, mais il ne faut plus partir comme ça la nuit. N'importe quoi aurait pu t'arriver si nous ne t'avions pas retrouvé, j'en suis toute retournée.

– Je ne voulais pas que tu t'inquiètes, sanglote Ahmed. J'ai même failli revenir et je me suis assis sur la route pour réfléchir et j'avais peur d'être puni alors je suis reparti.

– Et tu n'avais pas la moindre idée où aller? - demande Charlotte.

– Si, je voulais retrouver l'instituteur. Il est très gentil avec moi, monsieur Paul.

– Et tu sais où il habite? demande Charlotte.

– Oui, je suis déjà allé chez lui. J'aurais attendu le jour et j'aurais demandé à une voiture de m'emmener chez monsieur Paul.

Simon dit: «Je ne suis pas sûr que le lapin soit d'accord pour que tu essayes encore une fois de t'en aller sur les routes».

– Tu crois? demande Ahmed. En tout cas, il n’a rien dit.

– Évidemment qu'il n’a rien dit, ça ne parle pas les peluches. Mais ça se voit dans ses yeux qu’il n’est pas content, le lapin.

Rosy sort ses clés et nous fait passer devant elle. Charlotte allume la lumière du hall. Ahmed serre son lapin contre lui. Rosy et Charlotte nous raccompagnent dans la chambre. Je tends le bras pour éteindre la lumière quand Ahmed dit:

– Eh, Rosy, tu me chantes «Le Grand Manteau Rouge»?



D’après Gilles Paris «Autobiographie d’une Courgette»

Ahmed, quel âge avait-il?




  

 1) 

Deux ans.

  

 2) 

Quatre ans

  

 3) 

Trois ans.

  

 4) 

Cinq ans.




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Comment est-il sorti de la maison?

Il est sorti par ...



  

 1) 

la porte qui n’était pas fermée.

  

 2) 

la porte de la cuisine.

  

 3) 

la porte du garage.

  

 4) 

la fenêtre ouverte.




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Ahmed, pourquoi n’est-il pas allé dans les bois?

  

 1) 

Il avait peur des loups.

  

 2) 

Il avait peur de tomber dans une flaque d’eau.

  

 3) 

Il avait peur de se perdre.

  

 4) 

Il avait peur de rencontrer des gens méchants.




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Où a-t-on retrouvé Ahmed?

  

 1) 

Sur la route.

  

 2) 

Au bord de la rivière.

  

 3) 

Dans un placard.

  

 4) 

Dans les bois.




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Ahmed, où se dirigeait-il?

  

 1) 

Chez son copain de classe.

  

 2) 

Chez son instituteur.

  

 3) 

Chez sa grand-mère.

  

 4) 

Chez sa tante.




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Ahmed, avait avec lui un petit...

  

 1) 

Un lapin en peluche.

  

 2) 

Un ourson en peluche.

  

 3) 

Un chat en peluche.

  

 4) 

Un chien en peluche.




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Ahmed, pourquoi n’est-il pas revenu tout seul?

  

 1) 

Il a perdu le chemin.

  

 2) 

Il voulait que l’on le cherche.

  

 3) 

Il voulait voyager.

  

  

Il avait peur d’être puni.

III.

Для ответов на задания С1 и С2 используйте бланк ответов № 2. При выполнении заданий С1 и С2 особое внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным в бланке ответов № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объёма текста. Тексты недостаточного объёма, а также часть текста, превышающая требуемый объём – не оцениваются. Запишите сначала номер задания (С1, С2), а затем ответ на него. Если одной стороны бланка недостаточно, вы можете использовать его другую сторону.




Vous avez 20 minutes pour faire ce devoir.

 

Votre ami français Olivier vous a écrit une lettre, dont voici un extrait.



 

Nous n’avons pas de télé à la maison. Mes parents sont absolument contre la télévision. Ils disent aussi que les émissions sont bêtes et on n’y apprend rien. Ce n’est pas vrai, il y a beaucoup d’intéressant à la télé, surtout les magazines de voyages. Mais je ne peux les regarder que quand je suis en vacances chez mes grands-parents. En plus quand mes copains parlent des émissions qu’ils ont vues la veille, je ne sais pas quoi dire et je me sens seul et bête.



Aimes-tu regarder la télé? Est-ce que tes parents t’interdisent quelque chose? Comment les convaincre de m’acheter un téléviseur?...

 

Ecrivez une lettre à Olivier, répondez à ses questions et posez-lui 3 questions sur ses émissions préférées.



(Еn 100 – 140 mots)

Для ответов на задания С1 и С2 используйте бланк ответов № 2. Черновые пометки могут делаться прямо на листе с заданиями, или можно использовать отдельный черновик. При выполнении заданий С1 и С2 особое внимание обратите на то, что Ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным в бланке ответов № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объёма текста. Тексты недостаточного объёма, а также часть текста, превышающая требуемый объём, не оцениваются. Запишите сначала номер задания (С1, С2), а затем ответ на него. Если одной стороны бланка недостаточно, Вы можете использовать другую его сторону.




Commentez le point de vue suivant:

Beaucoup de gens connaissent mal leur patrie, parce qu’ils voyagent très peu à travers leur pays.

Quel est votre avis? Etes-vous d’accord avec cette opinion?

Ecrivez une réponse en 200–250 mots.



Suivez le plan:

– Introduction: posez le problème.

– Avancez votre opinion et faites-la valoir avec 2–3 arguments à l’appui.

– Exposez un point de vue opposé et donnez 1–2 arguments pour le soutenir.

– Expliquez pourquoi vous ne les acceptez pas.

– Conclusion: confirmez votre position.










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