Информация о проведении курсов повышения квалификации

Информация о деятельности тьютора на стажировочной площадке.

Диагностический этап предполагал экспертизу уровня профессионального мастерства педагогов.

В рамках диагностического этапа был сформирован пакет диагностических материалов: (Приложение № 1)

• 
  индивидуальная карточка педагога;
  
• 
  анкета педагогу по диагностике его профессиональной подготовки;
  
• 
  оценка уровня развития основных составляющих компетентности работников образования.
  

• 
  анкеты, в которых педагоги представляли о себе общую информацию (анкетные данные, сведения о повышении квалификации, темы по самообразованию и пр.);
  
• 
  социальный заказ педагогов на повышение квалификации.
  

• 
  научно-теоретическая подготовка;
  
• 
  методическая подготовка;
  
• 
  ориентация в новых диалогических, коммуникативных, проектных, развивающих, коллективных, творческих методах и способах обучения;
  
• 
  владение современными инновационными образовательно-воспитательными технологиями, методами и приемами, способствующих успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
  

Программа курсов повышения квалификации имеет модульное построение. Это способствует конкретизации и систематизации базовых знаний и умений воспитателей и педагогических работников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и возможности увидеть результаты работы эффективной системы по всем направлениям воспитания и успешной социализации детей на примере МОУ «Детский дом» г. Надыма, являющегося стажировочной площадкой.

Программа курсов повышения квалификации имела модульное построение, которое способствовало усвоению и систематизации базовых знаний и умений педагогических работников интернатных учреждений и обеспечило возможность оценить результаты работы эффективной системы по всем направлениям воспитания и успешной социализации детей на примере МОУ «Детский дом» г. Надыма, являющегося стажировочной площадкой. Нормативный срок освоения программы: 72 часа.

Ключевые теоретические идеи программы:

• 
  реализация компетентностного подхода в системе непрерывного образования педагогических работников;
  
• 
  отбор содержания программы с учетом основных андрагогических принципов, предполагающих построение обучения взрослых на основании их профессионального и жизненного опыта с учетом необходимости развития этого опыта;
  
• 
  использование технологий интерактивного взаимодействия в образовательном процессе.
  

На практическом этапе тьюторами:

• 
  Осуществлялось своевременное информирование о стажировке;
  
• 
  Организовано индивидуальное сопровождение педагогов на стажировочной площадке
  
• 
  Осуществлялся учёт посещаемости курсов, стажировок педагогами
  
• 
  Обеспечивался контроль за выполнением предусмотренного программой объёма контрольных заданий, степени самостоятельности слушателя курсов при освоении учебного материала
  
• 
  Проводилось ирндивидуальное консультирование педагогов (оперативное решение возникающих в процессе освоения курсов вопросы, связанные как с учебным материалом, так и со способами применения полученных знаний в практической деятельности)
  

Работа стажировочной площадки была организована с 09 по 11 февраля 2012 года на базе Муниципального образовательного учреждения для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом» г. Надым. Программа работы предусматривала рассмотрение основной темы: «Эффективные технологии обеспечения успешной социализации детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе в период их постинтернатной адаптации».

В пленарной части первого дня рассмотрены вопросы содержания комплексно-целевой программы развития воспитательной системы «Становление», ориентированной на решение основных направлений и задач социализации детей – сирот. Участникам стажировочной площадки продемонстрированы видеофильмы: «Философия детского самоуправления», «Постоим будущее вместе» (опыт взаимодействия государственных и общественных структур, нацеленных на помощь воспитанникам и выпускникам учреждений для детей-сирот).

Практическая часть работы стажировочной площадки прошла в форме интерактивного мероприятия, в рамках которого освещены вопросы постинтернатного сопровождения выпускников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, через систему межведомственного взаимодействия детского дома с органами государственной и муниципальной власти, общественными организациями и другими институтами гражданского сообщества.

Второй день стажировочной площадки прошёл в форме практикоориентированного семинара по теме: «Организация индивидуального сопровождения и поддержки воспитанника, готовящегося к выпуску». В ходе семинара были проведены тренинговые, практические занятия, деловые игры, направленные на освоение методов и приёмов психолого-педагогической поддержки куратора в работе с детьми. В процессе проведения тренинговых занятий участники пришли к осознанию сильных и слабых сторон своей профессиональной деятельности, определили пути совершенствования своего профессионального мастерства.

В рамках третьего дня работы стажировочной площадки педагоги детского дома поделились опытом работы по использованию эффективных педагогических технологий в практике работы с детьми, показаны профессиональные пробы детей через финансово-экономическую игру «Бизнес».

На протяжении трёх дней была оформлена выставка интеллектуальной продукции (46 наименований учебно-методических материалов).

Подводя итоги, участники стажировочной площадки отметили, что расширили и углубили свои знания по вопросам использования эффективных воспитательных технологий для успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Положительным является тот факт, что у педагогов появилось стремление к совершенствованию своего мастерства путём самостоятельного изучения и внедрения успешных программ, технологий, методик МОУ «Детский дом» г. Надым. В последующем тьюторами стажировочной площадки будет осуществляться сопровождение процесса повышения квалификации педагогических работников, прошедших стажировку на базе МОУ «Детский дом», с помощью Интернет-технологий.

- доля детей по категориям местожительства, социального и имущественного статуса и состояния здоровья, охваченных моделями и программами социализации, в общем количестве детей по категориям, в том числе количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, которым предоставлена возможность социализации, в общем количестве детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей – 70%.

- Аргунова Л.М., Исакова Т.В. Организация индивидуального сопровождения и поддержки выпускника в процессе его социализации (опыт муниципального эксперимента) – Надым, 2012 – 49 стр.

- Аргунова Л.М., Исакова Т.В., Абрамова С.Г. Кураторство как технология сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.- Надым, 2012 – 62 стр.

- Аргунова Л.М., Исакова Т.В., Игошева О.Ф., Пузанова Н.А. Система мониторинга по отслеживанию уровня готовности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни. – Надым, 2012 -46 стр.

ГАОУ ДПО ЯНАО «РИРО», Департаментом образования Администрации МО Надымский район организована деятельность по методическому обеспечению стажировочной площадки.

Разработаны:

- программы предпрофильной подготовки: «Волшебная игла», «Юный журналист», «В мире музыки», «Я – профессионал»;

- методическое пособие по организации процесса постинтернатного сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- программно-методическое пособие «Формирование у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей трудовых умений и навыков в процессе изготовления швейных изделий»;

- сборник «Организация индивидуального сопровождения и поддержки выпускника в процессе его социализации» (опыт муниципального эксперимента);

- сборник «Система мониторинга по отслеживанию уровня готовности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни»;

- проект договора о сотрудничестве МОУ «Детский дом» г Надым с общественными организациями и другими социальными институтами гражданского сообщества для обеспечения успешной социализации детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в период их постинтернатной адаптации.

На сайте Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район и сайте МОУ «Детский дом» для проведения онлайн-консультации размещены материалы на тему «Инновационная модель сопровождения и поддержки выпускника в процессе его социализации». (http://donadymedu.ru/news/news-do/2012-02-09/469.htm;

http://nadymddom.ru/p26aa1detales33.html)
Реквизиты контрактов, заключённых по итогам торгов на закупку оборудования (дата, номер, цена контракта)
На основании протокола рассмотрения заявок на размещение муниципального заказа путём проведения котировок и открытого аукциона в электронной форме поданных 14.11.2011 г. были заключены муниципальные контракты на общую сумму 1234500, 00 рублей:

- № 561/4-11 от 19.12.2011 г. на сумму 133500,00 руб. (товар поставлен и оплачен);

- № 0190300001211001863-0070481-01 от 26.12.2011 г. на сумму 952 000,00 руб. (товар в пути).
Перечень и количество комплектов оборудования, поставленных в феврале-марте 2012 г.