Методические указания для проведения занятий 21 Методические указания по выполнению курсовой работы или курсового проекта



Скачать 1.21 Mb.
страница 3/6
Дата 28.08.2016
Размер 1.21 Mb.
1   2   3   4   5   6

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Название оборудования
Лекции
Лабораторные занятия
Практические и/или семинарские занятия
Самостоятельная работа

Калькуляторы
-
-
№-4,5,13
№-2,3,13


МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
План семинарских занятий
Занятие 1. Введение в институциональную экономику
Вопросы для обсуждения:

  1. Зарождение институциональной экономики

  2. Подходы к пониманию института

  3. Сущность и типы институтов

  4. Модель институционального человека

Рекомендации для преподавателя: провести коллоквиум по поставленным вопросам, в качестве контроля усвоении материала провести тестирование по теме "Сущность и роль институтов".

Рекомендуемая литература:

  1. Аузан А.А. Институциональная экономика: новая институциональная экономическая история: учебник для студентов вузов. - Москва: ИНФРА-М, 2007.

  2. Введение в институциональную экономику [Текст]: учеб. пособие / ред. Д. С. Львова ; рец. : А. А. Гусев, А. Н. Анисимова. - Москва : Экономика, 2005. – 639 с.

  3. Корнейчук Б. В. Институциональная экономика [Текст]: учебное пособие для вузов / Б. В. Корнейчук. – М.: Гардарики, 2007. – 255 с

  4. Кузьминов Я.И. Курс институциональной экономики: институты, сети, трансакционные издержки, контракты [Текст]: Учебник для студентов вузов / Я.И. Кузьминов, К.А. Бендукидзе, М.М. Юдкевич. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2006. – XL, 442 с.


Занятие 2. Теория трансакционных издержек
Вопросы для обсуждения:

  1. Понятие и виды трансакций

  2. Понятие трансакционных издержек. Основные теории

  3. Типология трансакционных издержек Трансакционные и трансформационные издержки

  4. Измерение трансакционных издержек.

Рекомендации для преподавателя: провести занятие в интерактивной форме путем разбора кейсов по теме "Трансакционные издержки". Для контроля уровня усвоения материала провести тестирование по теме "Трансакционные издержки".

Рекомендуемая литература:

  1. Бальсевич, Анна Андреевна. Курс институциональной экономики: задачник в 4 ч. : учеб. пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Экономика"/ под ред. Е. А. Подколзиной, М. М. Юдкевич ; Гос. ун-т- Высш. шк. экономики. - 2-е изд. Ч. 3: Трансакционные издержки. - Москва: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2009. - 209 с.

  2. Кузьминов Я.И. Курс институциональной экономики: институты, сети, трансакционные издержки, контракты [Текст]: Учебник для студентов вузов / Я.И. Кузьминов, К.А. Бендукидзе, М.М. Юдкевич. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2006. – XL, 442 с.

  3. Курс институциональной экономики: задачник в 4 ч. [Текст]: учеб. пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Экономика" / под ред. Е. А. Подколзиной, М. М. Юдкевич ; Гос. ун-т- Высш. шк. экономики. - 2-е изд. - Москва : Изд. дом ГУ ВШЭ.


Занятие 3. Теория контрактов
Вопросы для обсуждения:

  1. Сущность контрактов

  2. Типы и особенности контрактов

  3. Основы экономической теории контрактов

  4. Разнообразие контрактов и механизмы управления трансакциями

Рекомендации для преподавателя: провести занятие в интерактивной форме путем разбора кейсов по теме "Теория контрактов". Для контроля уровня усвоения материала провести тестирование по теме "Теория контрактов".

Рекомендуемая литература:

  1. Кузьминов Я.И. Курс институциональной экономики: институты, сети, трансакционные издержки, контракты [Текст]: Учебник для студентов вузов / Я.И. Кузьминов, К.А. Бендукидзе, М.М. Юдкевич. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2006. – XL, 442 с.

  2. Курс институциональной экономики: задачник в 4 ч. [Текст]: учеб. пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Экономика" / под ред. Е. А. Подколзиной, М. М. Юдкевич ; Гос. ун-т- Высш. шк. экономики. - 2-е изд. - Москва : Изд. дом ГУ ВШЭ.

  3. Олейник А.Н. Институциональная экономика [Текст]: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2005. – 416 с.


Занятие 4. Теория игр и моделирование взаимодейст­вий
Вопросы для обсуждения:

  1. Введение в теорию игр

  2. Основные понятия теории игр

  3. Классификация игр

  4. Типы равновесий в теории игр

  5. Смешанные стратегии

  6. Эволюционно-стабильная стратегия

Рекомендации для преподавателя: провести занятие в форме решения задач по теме "Теория игр и моделирование взаимодейст­вий".

Задания к теме "Теория игр и моделирование взаимодействий"

  1. Взаимодействие между студентом и преподавателем описывается следующей матрицей

Студент
Преподаватель

Контролировать
Не контролировать

Готовиться
1;1
1;2

Не готовиться
0;-1
2;-2

При этом издержки на подготовку у студента равны 1-це, а издержки контроля у преподавателя также раны 1-це. Максимальный выигрыш преподавателя – когда студенты готовы, но контролировать их не нужно, максимальный выигрыш у студента, когда он не готовился, а преподаватель его не проверил.
Имеются ли у игроков доминирующие стратегии?

Имеются ли равновесия: доминирующих стратегий, по Нэшу, по Штакельбергу, по Парето?

Какая смешанная стратегия может применяться преподавателем? Студентом? Достижимо ли в этом случае равновесие по Нэшу?

Если большая часть студентов систематически не готовится к занятиям, какая эволюционно-стабильная стратегия сформируется у преподавателя?


  1. Взаимодействие между работником и менеджером описывается следующей матрицей

Работник на дому
Менеджер

Контролировать
Не контролировать

Добросовестно работать
30;10
30;20

Отлынивать
15;-10
40;-20

Если работник работает добросовестно, то его зарплата равно 30 тыс.р. Однако он может в рабочее время играть на электронной бирже и заработать еще 10 тыс.р. Если его поймают, то его лишат премии и доступа к Интернету, и заработок за месяц составит всего 15 тыс.р. Премия менеджера зависит от добросовестности работника. Максимальный размер премии – 20 тыс.р. столько же составляет вычет из его зарплаты, если показатели за месяц не будут выполнены. Однако работников у менеджера много, поэтому он вынужден тратить собственный бензин, чтобы объезжать работников. Затраты на бензин составляют 10 тыс.р. в месяц.
Имеются ли у игроков доминирующие стратегии?

Имеются ли равновесия: доминирующих стратегий, по Нэшу, по Штакельбергу, по Парето?

Какие институты могут изменить соотношение выгод работника и менеджера?

Возможно ли в этом случае равновесие по Нэшу?


  1. На региональном рынке конкурируют 2 сотовые компании, примерно равные по доле занимаемого рынка. Обе компании задумываются о снижении тарифов на услуги связи в будущем. На данный момент прибыль каждой компании составляет около 10 млн. долл. Если одна из копаний снизит тариф, то она может увеличить прибыль на 2 млн. долл., а прибыль у второй снизится на 6 млн. долл. Если обе компании снизят тарифы одновременно, то у них у обоих прибыль упадет на 2,5 млн. долл.


Постройте матрицу игры для сотовых операторов.

Имеются ли у игроков доминирующие стратегии?

Имеются ли равновесия: доминирующих стратегий, по Нэшу, по Штакельбергу, по Парето?

Какую проблему описывает данная ситуация, каковы способы ее решения?
4. Один известный автоконцерн решил продавать свои автомобили в России через посредника. При добросовестной работе посредника дополнительная выручка концерна составит 4 млн. евро. По договору посредник получает 500 тыс. евро, независимо от успеха, т.к. рынок новый. Затраты добросовестного посредника на рекламу составляют 300 тыс. евро. Концерн намеревается послать своего представителя, чтобы контролировать работу посредника. Затраты на представителя составят 150 тыс. евро., зато он может уличить посредника в недобросовестности и сэкономить концерну 500 тыс. евро.
Представьте игру в развернутой и в матричной форме.

Имеются ли у игроков доминирующие стратегии?

Имеются ли равновесия: доминирующих стратегий, по Нэшу, по Штакельбергу, по Парето?

Если вероятность того, что концерн пошлет представителя составляет 70%, то как это повлияет на предпочтения посредника.

Задайте за Х вероятность того, что посредник будет рекламировать автомобили и найдите решение уравнения для среднего выигрыша концерна.
Рекомендуемая литература:

  1. Кузьминов Я.И. Курс институциональной экономики: институты, сети, трансакционные издержки, контракты [Текст]: Учебник для студентов вузов / Я.И. Кузьминов, К.А. Бендукидзе, М.М. Юдкевич. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2006. – XL, 442 с.

  2. Курс институциональной экономики: задачник в 4 ч. [Текст]: учеб. пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Экономика" / под ред. Е. А. Подколзиной, М. М. Юдкевич ; Гос. ун-т- Высш. шк. экономики. - 2-е изд. - Москва : Изд. дом ГУ ВШЭ.

  3. Олейник А.Н. Институциональная экономика [Текст]: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2005. – 416 с.


Занятие 5. Сети в институциональном анализе
Вопросы для обсуждения:

  1. Феномен сетей в экономической реальности

  2. Базовые понятия теории сетей

  3. Теория графов

  4. Применение инструментария теории графов к социальным сетям

  5. Сети как явление: экономический анализ

  6. Затраты, связанные с сетевыми отношениями

Рекомендации для преподавателя: занятие в форме решения задач по теме "Сети в институциональном анализе". Также возможно проведение тестирования по теме "Сети в институциональном анализе".

Задания к теме "Сети в институциональном анализе"

1. Структуру группы, сложившейся вокруг Челябинского металлурги­ческого комбината, отчасти отображает приведенная схема.





Является ли представленный на схеме граф:

  • ориентированным;

  • неориентированным;

  • связным;

  • полным?

Охарактеризуйте данный граф по следующим параметрам:

  • степень захода и исхода всех вершин;

  • средняя степень вершины;

  • плотность;

  • показатель центральности "МЕЧЕЛ", МЕЧЕЛ-банка и Челяб- энерго;

• показатель престижа "МЕЧЕЛ", МЕЧЕЛ-банка и Челябэнерго. Приведет ли к распаду сети исключение из нее МЕЧЕЛ-банка ? Почему?

Какой из участников данной группы имеет наибольшее влияние на формирование сети? Аргументируйте Ваш ответ.
2. Сообщество группы выпускников бакалавров по направлению "Экономика" можно представить в виде следующего графа:

Установившиеся связи в данном случае характеризуют регулярные разговоры по телефону между конкретными выпускниками.


Является ли граф полным?

Является ли граф ориентированным?

Вычислите коэффициент плотности и показатель центральности для данного графа. Проинтерпретируйте полученные результаты.
3. Имеются отношения внутри группы, которые можно представить матрицей следующего вида


Постройте граф, соответствующий этой матрице.

Перечислите свойства, которыми обладает построенный граф. Оха­рактеризуйте его плотность и найдите среднюю степень вершин.

С помощью матрицы, представленной выше, определите количество маршрутов длины 3 от участника 2 к участнику 9 и от участника 9 к участнику 2?

В графическом и матричном виде изобразите дополнение графа, описывающего отно­шения симпатии в группе.

Кто из участников группы имеет наибольший престиж?
Рекомендуемая литература:

  1. Бальсевич, Анна Андреевна. Курс институциональной экономики: задачник в 4 ч : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Экономика"/ под ред. Е. А. Подколзиной, М. М. Юдкевич ; Гос. ун-т- Высш. шк. экономики. - 2-е изд. Ч. 2: Сети. Москва: ГУ ВШЭ, 2009. - 143 с.

  2. Кузьминов Я.И. Курс институциональной экономики: институты, сети, трансакционные издержки, контракты [Текст]: Учебник для студентов вузов / Я.И. Кузьминов, К.А. Бендукидзе, М.М. Юдкевич. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2006. – XL, 442 с.

  3. Курс институциональной экономики: задачник в 4 ч. [Текст]: учеб. пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки "Экономика" / под ред. Е. А. Подколзиной, М. М. Юдкевич ; Гос. ун-т- Высш. шк. экономики. - 2-е изд. - Москва : Изд. дом ГУ ВШЭ.


Занятие 6. Теория фирмы
Вопросы для обсуждения:

  1. Типы институциональных соглашений: рынок, гибрид, фирма

  2. Современные парадигмы теории фирмы

  3. Организационные особенности внутрифирменной структуры.

  4. Основные типы фирм

  5. Решение проблемы принципала-агента в рамках организации

Рекомендации для преподавателя: провести занятие в интерактивной форме путем разбора кейсов по теме "Теория фирмы". В качестве контроля уровня усвоения материала рекомендуется провести тестирование по теме "Теория фирмы".

Рекомендуемая литература:

  1. Аузан А.А. Институциональная экономика: новая институциональная экономическая история: учебник для студентов вузов. - Москва: ИНФРА-М, 2007.

  2. Корнейчук Б. В. Институциональная экономика [Текст]: учебное пособие для вузов / Б. В. Корнейчук. – М.: Гардарики, 2007. – 255 с.

  3. Олейник А.Н. Институциональная экономика [Текст]: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2005. – 416 с.


Занятие 7. Теория государства
Вопросы для обсуждения:

  1. Сущность и цели государства

  2. Функции государства

  3. Теоретические модели государства

  4. Провалы и границы государства

Рекомендации для преподавателя: провести занятие в интерактивной форме путем разбора кейсов по теме "Теория государства". В оставшееся время провести контрольный опрос по теме.

Рекомендуемая литература:

  1. Аузан А.А. Институциональная экономика: новая институциональная экономическая история: учебник для студентов вузов. - Москва: ИНФРА-М, 2007.

  2. Корнейчук Б. В. Институциональная экономика [Текст]: учебное пособие для вузов / Б. В. Корнейчук. – М.: Гардарики, 2007. – 255 с.

  3. Олейник А.Н. Институциональная экономика [Текст]: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2005. – 416 с.


Занятие 8. Институты плана и рынка
Вопросы для обсуждения:

  1. Феномен плановой экономики как особой институциональной структуры

  2. Нормативная структура рынка

  3. Нормативная структура плановой экономики

  4. Конкуренция институтов рынка и плана в России

Рекомендации для преподавателя: провести занятие в интерактивной форме путем разбора кейсов по теме "Институты плана и рынка". В оставшееся время провести контрольный опрос по теме.

Рекомендуемая литература:

  1. Аузан А.А. Институциональная экономика: новая институциональная экономическая история: учебник для студентов вузов. - Москва: ИНФРА-М, 2007.

  2. Исламутдинов В. Ф. Институциональная экономика – 2. Учебное пособие для магистрантов по направлению "Экономика"". – Ханты-Мансийск: ЮГУ, 2013. – 68 с.

  3. Корнейчук Б. В. Институциональная экономика [Текст]: учебное пособие для вузов / Б. В. Корнейчук. – М.: Гардарики, 2007. – 255 с.

  4. Олейник А.Н. Институциональная экономика [Текст]: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2005. – 416 с.


Занятие 9. Институты внелегальной экономики
Вопросы для обсуждения:

  1. Причины, типы и оценка внелегальной экономики

  2. Институциональная структура внелегальной экономики

  3. Цена подчинения закону и цена внелегальности

  4. Последствия существования внелегальной экономики

Рекомендации для преподавателя: провести занятие в интерактивной форме путем разбора кейсов по теме "Институты плана и рынка". В оставшееся время провести контрольный опрос по теме.

Рекомендуемая литература:

  1. Аузан А.А. Институциональная экономика: новая институциональная экономическая история: учебник для студентов вузов. - Москва: ИНФРА-М, 2007.

  2. Исламутдинов В. Ф. Институциональная экономика – 2. Учебное пособие для магистрантов по направлению "Экономика"". – Ханты-Мансийск: ЮГУ, 2013. – 68 с.

  3. Корнейчук Б. В. Институциональная экономика [Текст]: учебное пособие для вузов / Б. В. Корнейчук. – М.: Гардарики, 2007. – 255 с.

  4. Олейник А.Н. Институциональная экономика [Текст]: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2005. – 416 с.


Занятие 10. Эффективность институтов
Вопросы для обсуждения:

  1. Эффективность институтов

  2. Трансакционный подход к оценке эффективности институтов

  3. Институциональные ловушки

  4. Энропийная гипотеза о природе институциональных ловушек

Рекомендации для преподавателя: провести занятие в интерактивной форме путем разбора кейсов по теме "Эффективность институтов". В оставшееся время провести контрольный опрос по теме.

Рекомендуемая литература:

  1. Аузан А.А. Институциональная экономика: новая институциональная экономическая история: учебник для студентов вузов. - Москва: ИНФРА-М, 2007.

  2. Исламутдинов В. Ф. Институциональная экономика – 2. Учебное пособие для магистрантов по направлению "Экономика"". – Ханты-Мансийск: ЮГУ, 2013. – 68 с.

  3. Корнейчук Б. В. Институциональная экономика [Текст]: учебное пособие для вузов / Б. В. Корнейчук. – М.: Гардарики, 2007. – 255 с.

  4. Олейник А.Н. Институциональная экономика [Текст]: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2005. – 416 с.


Занятие 11. Функционирование и развитие институтов
Вопросы для обсуждения:

  1. Режимы функционирования института

  2. Варианты развития институтов

  3. Механизмы осуществления институциональных изменений

  4. Институциональное проектирование

Рекомендации для преподавателя: провести занятие в интерактивной форме путем разбора кейсов по теме "Функционирование и развитие институтов". В оставшееся время провести контрольный опрос по теме.

Рекомендуемая литература:

  1. Аузан А.А. Институциональная экономика: новая институциональная экономическая история: учебник для студентов вузов. - Москва: ИНФРА-М, 2007.

  2. Исламутдинов В. Ф. Институциональная экономика – 2. Учебное пособие для магистрантов по направлению "Экономика"". – Ханты-Мансийск: ЮГУ, 2013. – 68 с.

  3. Корнейчук Б. В. Институциональная экономика [Текст]: учебное пособие для вузов / Б. В. Корнейчук. – М.: Гардарики, 2007. – 255 с.

  4. Олейник А.Н. Институциональная экономика [Текст]: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2005. – 416 с.


Занятие 12. Теоретические основы изменения экономических институтов
Вопросы для обсуждения:

  1. Понятие и причины (источники) институциональных изменений

  2. Классификации институциональных изменений

  3. Эффективностная теория институциональных изменений

  4. Теория политического рынка как источника институциональных изменений

  5. Теория индуцированных институциональных изменений

  6. Распределительная теория институциональных изменений

Рекомендации для преподавателя: провести занятие в интерактивной форме путем разбора кейсов по теме "Теоретические основы изменения экономических институтов". В оставшееся время провести контрольный опрос по теме.

Рекомендуемая литература:

  1. Аузан А.А. Институциональная экономика: новая институциональная экономическая история: учебник для студентов вузов. - Москва: ИНФРА-М, 2007.

  2. Исламутдинов В. Ф. Институциональная экономика – 2. Учебное пособие для магистрантов по направлению "Экономика"". – Ханты-Мансийск: ЮГУ, 2013. – 68 с.

  3. Корнейчук Б. В. Институциональная экономика [Текст]: учебное пособие для вузов / Б. В. Корнейчук. – М.: Гардарики, 2007. – 255 с.

  4. Олейник А.Н. Институциональная экономика [Текст]: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2005. – 416 с.


Занятие 13. Институциональные аспекты инновационной деятельности
Вопросы для обсуждения:

  1. Сущность институтов инновационной среды

  2. Классификация институтов инновационной среды

  3. Сущность и место институтов стимулирования инновационного поведения экономических субъектов

  4. Прогнозирование эволюции институтов инновационной среды

Рекомендации для преподавателя: провести занятие в интерактивной форме путем разбора кейсов по теме "Институциональные аспекты инновационной деятельности". В оставшееся время провести контрольный опрос по теме.

Рекомендуемая литература:

  1. Аузан А.А. Институциональная экономика: новая институциональная экономическая история: учебник для студентов вузов. - Москва: ИНФРА-М, 2007.

  2. Исламутдинов В. Ф. Институциональная экономика – 2. Учебное пособие для магистрантов по направлению "Экономика"". – Ханты-Мансийск: ЮГУ, 2013. – 68 с.

  3. Исламутдинов, В.Ф.  Синтез институционального и эволюционного подходов к обоснованию инновационных процессов [Текст] : [монография] / В. Ф. Исламутдинов ; Югор. гос. ун-т. - Ханты-Мансийск : ИИЦ ЮГУ, 2010. - 146 с.
1   2   3   4   5   6

База данных защищена авторским правом ©infoeto.ru 2022
обратиться к администрации
Как написать курсовую работу | Как написать хороший реферат
    Главная страница
Автореферат
Анализ
Анкета
Бизнес-план
Биография
Бюллетень
Викторина
Выпускная работа
Глава
Диплом
Дипломная работа