Методическое пособие для руководителей одно-двухдневных походов с учащимися

методист ГКБОУ ДОД Красноярского

детско-юношеского центра

«Центр туризма и краеведения»

660021, Красноярский край, г. Красноярск, ул. К.Маркса, д.118

Тел. 391-221-57-15, 221-41-56,

221-41-96, факс 201-76-10, krstur@mail.ru
В методическом пособии приведены нормативные документы Минобразования РФ, санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН), определяющие основные требования к обеспечению безопасности обучающихся при проведении туристско-краеведческих мероприятий: одно- двухдневных походов, загородных прогулок и экскурсий, в т.ч. в рамках летних палаточных лагерей. Представлены методические рекомендации по организации и проведению походов с учащимися, составленные специалистами краевого государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Красноярского краевого детско-юношеского центра «Центр туризма и краеведения».

Методическое пособие предназначено для руководителей одно – двухдневных походов, загородных прогулок и экскурсий с учащимися, классных руководителей, вожатых летних лагерей. Возможно использование в других регионах России.

Автор-составитель:

Грудинова Л.А. – методист КГБОУ ДОД ККДЮЦ «Центр туризма и краеведения», мастер спорта России по спортивному туризму (все разделы);

Дуров В.В. – методист КГБОУ ДОД ККДЮЦ «Центр туризма и краеведения» (разделы VI, VII).

Технический редактор:

Черепахина Т.О. – заведующая информационно-аналитическим отделом КГБОУ ДОД ККДЮЦ «Центр туризма и краеведения».

Рецензент:

Грушевская Н.В. –директор КГБОУ ДОД ККДЮЦ «Центр туризма и краеведения», кандидат педагогических наук.

Консультант:

Реализация данного актуального направления деятельности Центра осуществляется через решение следующих задач:

• 
  развитие краевой сети маршрутно-квалификационных комиссий ОУ (МКК ОУ);
  
• 
  осуществление информационно-методического сопровождения образовательных программ и проектов (краевых, муниципальных) по вопросам обеспечения безопасности мероприятий, программ, разработки маршрутов туристских походов (экспедиций);
  
• 
  развитие в крае многоуровневую системы туристско-краеведческих массовых мероприятий (муниципального этапа Первенства края по спортивному туризму, дисциплина – маршруты);
  
• 
  обеспечение публичного представления достижений детско-юношеского туризма края.
  

Всеми МКК ОУ выпущены в туристские походы:

в 2007 г. 1006 групп, в них – 11923 человек,

в 2008 г. 1059 групп, в них – 12194 человек,

в 2009 г. 1176 групп, в них – 13629 человек,

в 2010 г. 1185 групп, в них – 16088 человек,

в 2011 г. 1252 групп, в них – 19601 человек,

в т.ч. воспитанники внесемейных учреждений (детские дома, кадетские корпусы) - 835 чел.; состоящие на учете в органах УВД – 549 чел.; дети с ограниченными физическими возможностями – 293 чел.).

Увеличение статистических данных – в основном, за счет роста с 2009 года количества, регистрируемых в МКК ОУ края, 1-2х-дневных походов (2009 год – 9956 чел., 2010 год – 12770 чел., 2011 год – 16008 чел.).

География территорий края, вовлеченных в спортивный туризм за последние 3 года расширилась. Наиболее массовый походный туризм развивается в г.г. Лесосибирске, Ачинске, Норильске. Активизирован туризм в Новоселовском, Балахтинском, Ужурском районах, г. Минусинске.

Случаи детского травматизма в туристских походах, оформленных в МКК ОУ края, не зарегистрированы.

В соревнованиях (Чемпионатах, Первенствах) края по туристским походам участвовало:

2006 год – 1500 человек,

2008 год – 3674 человек ,

2010 год – 5493 человек,

2011 год – 6470 человек,

2012 год – 7701человек.

Планируется ежегодное повышение массовости детско-юношеского туризма на 10% за счет:

• 
  создания новых маршрутно-квалификационных комиссий ОУ;
  
• 
  разработки и реализации программ краевого и муниципального уровней подготовки туристских кадров педагогического состава – от начального (руководители одно-двухдневных походов) до базового уровня;
  
• 
  повышения уровня обеспечения безопасности туристско-краеведческих мероприятий через информационно-методические средства: разработка методических рекомендаций по различным вопросам маршрутно-квалификационной деятельности, распространение их в печатном виде, размещение на сайте Центра.
  

Представленный методический материал адресован классным руководителям, учителям-предметникам, вожатым летних лагерей школьников, организаторам подготовки руководителей одно-двухдневных походов с учащимися, широкому кругу туристов. Методическое пособие может быть использовано не только в образовательных учреждения Красноярского края, но и в других регионах России.

Или вы – учитель-предметник. Как углубить знания ребят, как заинтересовать их своим предметом? Может быть, дополнить уроки в стенах школы уроками на природе? Загородные экскурсии*¹, однодневные походы* позволяют ученикам расширять и углублять знания, полученные в школе. Ведь из леса, с лугов, берегов рек, склонов гор школьники не только принесут экспонаты в кабинет биологии, географии, истории и школьный музей, но и овладеют прочными знаниями по предмету.

Незаменимым помощником учителю во всех этих случаях выступает туризм. Туристские походы со своим классом, сначала тренировочные, на один-два дня, а в каникулы – и многодневные, сплотят ребят, обогатят их знаниями, скрепят учащихся и учителя подлинной дружбой.

Туризм* располагает большими воспитательными возможностями. Но насколько они будут реализованы, во многом зависит от педагога – руководителя похода. Туризм создает благоприятную почву для воспитания трудовых и волевых навыков. В походе юный турист учится преодолевать препятствия, готовить пищу, рубить дрова, ставить палатку. И учить всему этому должен учитель – руководитель похода.

В походе учитель хорошо познает своих ребят. Он видит их во время преодоления трудностей, в труде, в общении с коллективом. Перед руководителем открываются такие стороны характера воспитанников, которые невозможно познать в условиях обычной школьной жизни. Зачастую, неприметный тихоня в школе, слабенький троечник, в экстремальных походных условиях проявляется как незаурядная личность, общепризнанный лидер. Туристский коллектив при умелом педагогическом руководстве может хорошо воздействовать на нарушителей дисциплины, лентяев. Дружба подростков между собой и с учителем, возникшая в совместных походах, остается на долгие годы.

Вожатому летнего лагеря, желающему сделать отдых ребят интересным, стоит организовать в отряде туристско-краеведческую деятельность. В любом летнем лагере школьников (профильном, оздоровительном, стационарном) могут реализовываться различные формы туристско-краеведческой деятельности: туристские кружки, походы, прогулки* и экскурсии; общелагерные туристские праздники, слеты, соревнования; краеведческие, экологические акции и др.

В рамках летнего лагеря туристские группы школьников могут осуществлять следующие виды деятельности:

• 
  игровые виды («веселые старты»), соревнования (туристская эстафета, полоса препятствий), конкурсы, краеведческие викторины, «клуб Самоделкиных», литературно-музыкальные гостиные и т.д.;
  

• 
  поисково-исследовательская деятельность: изучение и описание окрестностей лагеря; составление карт (схем) маршрутов походов, экскурсий, прогулок, экологических троп; фенологические* и гидрологические наблюдения; описание близлежащих населенных пунктов и объектов сельского хозяйства, промышленности, памятников культуры и истории, геологических памятников природы; сбор этнографических материалов;
  
• 
  прикладная экологическая деятельность: защита от загрязнения и благоустройство родников, малых рек, защита оврагов от эрозии…
  

Туристско-краеведческие мероприятия в лагере могут быть не только единичными в ряду других мероприятий лагерной смены, но и стать основой для построения всей воспитательной работы в лагере – от веселых и загадочных путешествий и игр на природе до приобретения навыков, необходимых для успешного выживания в различных сложных ситуациях в природной среде.

В Федеральном законе «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» (1996 г.) дается определение современного понятия слова «тур», как комплекс услуг по размещению, перевозке, питанию туристов, экскурсионные услуги, а также услуги гидов-переводчиков и другие услуги, предоставляемые в зависимости от целей путешествия.

Существует более двухсот определений туризма, простейшие из которых рассматривают только какие-либо его грани, например, отдых, оздоровление или одно из средств физического воспитания, и потому являются далеко неполными.

Наиболее полное определение современного туризма:

Туристские ресурсы – природные, исторические, социально-культурные объекты, способные удовлетворить духовные потребности туристов, содействовать восстановлению и развитию их физических сил (Федеральный закон «Об основах туристской деятельности»).

По месту занятий туризмом выделяют международный и внутренний туризм (дальний и ближний).

По организационным основам туризм делится на организованный и неорганизованный.

Организованный туризм по формам организации делится на плановый (путевочный) и самодеятельный.

По физической нагрузке на организм человека туризм делится на активный (походы, путешествия и т.п.) и пассивный (транспортный, стационарный и т.п.).

По сложности походы могут быть самыми разнообразными – от экскурсий и походов выходного дня* до сложных категорийных*. На маршрутах некатегорийных походов не должно быть естественных препятствий, прохождение которых требует особой подготовки и владения специальными техническими приемами. Основные естественные препятствия и трудности в категорийных походах 1 – 6 категории сложности* (в пешеходных и горных походах – осыпи*, плотные заросли, стланики*, перевалы*; в водных походах – пороги*, шиверы*, в лыжных походах – глубокий снег, лавины*) классифицируются по категориям трудности*.

Из всех многочисленных форм еженедельного отдыха одно- двухдневный туристский поход является наиболее доступным и эффективным.

Загородная прогулка в субботу или воскресенье, совершаемая группой людей по заранее определенному маршруту в течение нескольких часов, так и называется: прогулочный поход. Есть и другие одно – двухдневные походы – экскурсионные, оздоровительные, тренировочные и соревновательные. Друг от друга они отличаются поставленной целью, протяженностью, продолжительностью, скоростью движения, характером дороги и естественных препятствий.
Походы разделяются по видам туризма – способам передвижения на местности:

• 
  пешеходный,
  
• 
  лыжный,
  
• 
  горный,
  
• 
  водный (плоты, гребные суда),
  
• 
  велосипедный,
  
• 
  автомобильный, мотоциклетный (авто-мото),
  
• 
  спелео,
  
• 
  парусный,
  
• 
  конный.
  

На территории Красноярского края наиболее популярны пешеходный, водный, лыжный (северные районы края), горный (Западный Саян*), спелео-туризм (центральная часть края).

Ходьба – наиболее простой и естественный вид передвижения человека. Пешехода не ограничивают ни сезонность, ни характер местности, ни даже метеорологические условия. Турист-пешеход всегда близок к природе, он может легко сочетать движение с наблюдением за растениями, животными, ландшафтом* местности, со сбором ягод и грибов, фотографированием.

Меры предупреждения несчастных случаев: соблюдение дисциплины, принцип экономии сил, разведка местности, организация взаимопомощи, оптимальная скорость передвижения; меры предосторожности при грозе, сильном ветре.

К
?

Существует специфика путешествий в зимний период: низкие температуры, резкая смена погоды, глубокий снежный покров, короткий световой день; возможность сильного снегопада, метели, лавин, пересечения по льду водных пространств; большие физические нагрузки, трудности организации горячего питания в полевых условиях.

Предупреждение переохлаждения и отморожения в походах, в т.ч. однодневных: иметь запасные рукавицы, носки, бахилы* или «фонарики» – на обувь, шерстяную маску – на лицо; одежду – ветронепродуваемую, снегоотталкивающую; тенты от ветра – индивидуальные или групповой; горячий чай в термосе, спички, сухое горючее, топор (в чехле). Четкий контроль самочувствия, времени – ходового и на отдыхе.

Имеет свои преимущества и водный туризм. Это быстрая смена впечатлений, меняющийся обзор: за сосновым бором переливается луговое разнотравье, дальше поражают воображение причудливые скалы-останцы… Водник может взять в поход больше продуктов, одежды, снаряжения. Он не знает дорожной пыли, практически в любое время может искупаться в реке.

В водном туризме удачно сочетаются элементы познания, активного отдыха, доступности, оздоровления и спорта.

Особенности водного туризма:

• 
  быстрая смена впечатлений на маршруте.
  
• 
  потенциально-опасная водная среда,
  
• 
  работа ограниченных групп мышц,
  
• 
  высокая техническая оснащенность.
  

• 
  Наличие необходимого личного снаряжения, соответствующего погодным условиям (сапоги резиновые, в межсезонье – гидрокостюм; шерстяные носки, костюм ветрозащитный, головной убор, перчатки).
  
• 
  Умение хорошо плавать.
  
• 
  Соблюдение основных правил поведения на воде (во время движения судна не купаться, не нырять с судна; не сходить в воду с плавсредства впереди него).
  
• 
  Беспрекословное и незамедлительное исполнение указаний руководителя похода (капитана судна).
  
• 
  Документы, деньги, спички, герметически упакованные, постоянно держать при себе (в застегивающемся кармане).
  
• 
  Запасные весла, рюкзаки, запасную обувь, котлы прикреплять (привязывать) к судну.
  
• 
  Палатки, спальные принадлежности, запасную одежду, продукты, боящиеся влаги, тщательно упаковывать в герметические мешки.
  
• 
  Спасательные жилеты во время сплава должны быть надеты и приведены в рабочее положение.
  
• 
  В походе судно должно находиться в зрительной и голосовой связи с идущими спереди и сзади судами группы.
  

Особое удовольствие сулит и езда на велосипеде, позволяющая преодолевать немалые расстояния, требующая равномерной мускульной работы, укрепляющая здоровье путешественника. Велосипед тренирует сердце, сосуды, легкие.

Основные опасности: столкновение с транспортом, плохая видимость, мокрый грунт, падение во время движения.

Спелеотуризм, от греческ. Spelaion - пещера. Основные особенности: сложность подземных маршрутов, обусловленная большим разнообразием рельефа пещер; высокая влажность воздуха при пониженной температуре; отсутствие естественного освещения. Спелеотуризм требует силы, выносливости, ловкости, умения пользоваться средствами жизнеобеспечения под землей и страховочными средствами, опыта скалолазания. Особые требования к этике поведения, отношению к природе под землей.

Основные опасности и преграды для людей в пещерах Красноярского края:

• 
  Естественные и искусственные обвалы и камнепады.
  
• 
  Постоянная опасность переохлаждения.
  
• 
  Переоценка физических сил, опыта, недооценка технических трудностей.
  
• 
  Естественные преграды – колодцы, узкие лазы, «катушки», стены и т.п.
  
• 
  Задымление пещер факелами, кострами, разведенными у входа или внутри пещеры.
  
• 
  Опасность заблудиться.
  
• 
  Недостаточное освещение.
  
• 
  Травмирование участника группы.
  
• 
  Опасность одиночного посещения пещер – это опасность заблудиться в пещере, опасность травмирования, переохлаждения.
  

Биржаков М.Б. Введение в туризм. – М., С.-Петербург, 2000.

«Русский турист». Сборники нормативных актов по спортивно-оздоровительному туризму в России. – М.: ТССР.

Федотов Ю.Н., Востоков И.Е. Спортивно-оздоровительный туризм. – М.: Сов. спорт, 2002.

Штюрмер Ю.А. Краткий справочник туриста. – М.: Профиздат, 1985.