Учебное пособие Организация самостоятельной внеаудиторной работы студентов в процессе изучения

Кафедра «Региональной геологии и геодезии»

студентов в процессе изучения

Владикавказ 2014

Разработчик: ст.преп. Еналдиева М.А.

Учебное пособие .Организация самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплины «Геодезическое сопровождение строительных процессов»

для направления подготовки 270800 «Строительство»профиль «Автомобильные дороги» (протокол № 5 от « 20 » январь 2014 г.)
Рецензент ______ проф., д.т.н. Келоев Т.А.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка                                                                       

Перечень заданий для самостоятельной работы                                

Рекомендации и критерии оценки по выполнению заданий               

Карта контроля                                                                                            

Перечень рекомендуемой литературы                                                 

Словарь геодезических  терминов                                                                

1. 
   ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА
   

Целью освоения дисциплины являются принципы выполнения геодезических натурных измерений и выполнение плановых, высотных, планово-высотных инструментальных съемок.

Дисциплина нацелена на подготовку студента к решению следующих профессиональных задач:

• геодезические измерения и опорные сети: методы геодезических ис-

следований

• способы составления топографических карт и планов

• GPS технологию топографической привязки и используемые геодези-

ческие приборы

• определять координаты геологических объектов

• горных выработок и скважин

• наносить их на карты

• планы и разрезы

• методами геодезических исследований.

• составлять топографические карты и планы.

• GPS технологией топографической привязки.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следую-щих компетенций:

• знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки населенных мест;

• 
  способность и читать чертежи сооружений, конструкций, составлять отчеты по выполненным работам, конструкций и деталей, и участвовать во внедрении результатов исследований и практических разработок.
  
• 
  Таблица 1 – Профессиональные компетенции
  

2. 
   ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
   

Таблица 3 – Виды заданий самостоятельной работы

1. 
   При решении задач
   

1)  Перед тем как непосредственно решать задачу, внимательно прочитайте условие задачи и постарайтесь хорошо вникнуть в ее смысл и постановку вопроса.

2) Если позволяет характер задачи, обязательно сделайте схематический рисунок, поясняющий ее сущность, — это во многих случаях облегчает решение.

3) Приступая к вычислениям, помните, что числовые значения физических величин всегда являются приближенными. Поэтому при расчетах руководствуйтесь правилами действий с приближенными числами.

8) Высчитав числовой ответ, проверьте его на правдоподобность. Такая оценка необходима т.к. в ряде случаев поможет обнаружить ошибочность полученного результата.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Критерии	Мин. и макс. кол-во баллов
Знание темы	1 - 2
Знание формул	1
Наличие графического сопровождения решения задачи	1

Определение уровня решения задачи

	Оценка 5	Оценка 4	Оценка 3
Количество набранных баллов за презентацию	4-3	3-2	2-1

2. 
   При составлении блок-конспекта
   

1)  Необходимо записать тему лекции.

2)  Раскрыть структуру и предметное содержание темы.

3)  Затем рекомендуется составить список ключевых терминов изучаемой темы.

4)     Последовательно схематически изобразить основные положения рассматриваемых вопросов: схемы, графики, таблицы.

5)     Расшифровать основные ключевые понятия, термины, теории.

6)  Составить вопросы, тестовые задания по материалам темы для проверки усвоения нового материала.

7)      Необходимо записывать кратко, самое главное, используя технические обозначения.

8)      Ввести свое обозначение для важных моментов темы, выделяя например классификации знаком «·» или «*»;

9)      Записывать так, чтобы конспект при необходимости можно было дополнить, скорректировать.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

Определение уровня выполнения задания

3. 
   При разработке презентаций рекомендуется:
   

РЕКОМЕНДАЦИИ:

1)      количество слайдов по теме должно быть не более 20;

2)      на титульном слайде указывается название учебного учреждения, тема, фамилии разработчиков;

3)      не рекомендуется загромождать слайд текстом, необходимо выносить на слайд только самое основное;

4)      необходимо выдерживать сочетание цветов фона и шрифта текста;

5)      стиль фона не рекомендуется менять на каждом слайде

6)      Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации

7)      Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде

8)      последним слайдом урока-презентации должен быть список литературы.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

РЕКОМЕНДАЦИИ:

1)      Выполнение задания следует начинать с подробного изучения расчетной части лабораторного занятия

2)      Для обеспечения хорошего качества чертежа необходимо точное соблюдение вертикальности и горизонтальности линий , с этой целью необходимо пользоваться линейками, угольниками, транспортирами

3)      Необходимо поэтапно следовать методическим рекомендациям при изображении элементов задач

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

Определение уровня выполнения задания

 
5. При подготовке к контрольной работе

РЕКОМЕНДАЦИИ:

1)      В начале подготовки прочитайте свои конспекты с лекционным материалом, постарайтесь его понять, но не старайтесь запомнить. Результат для вас: общее обзорное представление обо всём данном учебном материале.

2)      Помните, что лекции следует читать 2 раза – в начале вашей подготовки к контрольной работе и в конце - перед контрольной. Итак, вечером накануне контрольной работы повторно перечитайте свои конспекты лекций. Важнейшие определения стремитесь запомнить. Результат: обзорное запоминание важнейших положений данного материала.

3)      По списку вопросов начните чтение учебника, чтобы знать ответы на эти вопросы. Учебник более полно и развёрнуто объясняет то, что очень кратко было записано в ваших конспектах. Помните, что некоторые вопросы вообще не освещаются на лекциях и вы должны их подготовить самостоятельно по учебнику. Результат: более полное знание учебного материала курса, заполнение тех пробелов, которые неизбежно бывают в лекциях.

4)      Пересмотрите свою тетрадь с лабораторными занятиями и разберитесь во всех выполненных работах. Здесь тоже могут встретиться полезные определения и выводы. Считается, что студент на лабораторных занятиях должен получить подтверждения тем теоретическим положениям, которые излагаются в учебнике и лекциях. Результат: умение доказать теоретические положения конкретными фактами.

5)      Просмотрите вопросы и попробуйте дать определения всем важнейшим понятиям, о которых там спрашивается.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

	Оценка 5	Оценка 4	Оценка 3
Количество набранных баллов

Сроки сдачи самостоятельных работ по разделу  – не позднее начала изучения следующего раздела.

Все уровни выполнения выставляются преподавателем в карту контроля (таблица 4)

6. Учебно-методические материалы по дисциплине

Основная литература

1. 
   Инженерная геодезия. Учебник для вузов под ред. Михелева Д.Ш.
   

2. 
   Геодезия. Учебное пособие. Парамонов А.Г. /528/ П-18 2008г.
   
3. 
   Учебно-практическое пособие по геодезии. Куштин И.Ф. 2009г /528/К-96
   
4. 
   Инженерная геодезия. Учеб. для вузов. Допущено МО РФ Федотов Григорий Афанасьевич , 2007г
   
5. 
   Геодезия. Учебник для вузов.-М.: Мир горной книги; Издательство Московского государственного университета, издательство «Горное дело», 2007. В.Н.Попов,С.И.Чекалин
   

1. Основы картографии, топографии и инженерной геодезии : учеб. пособие для вузов / С.И.Чекалин; Рос. гос. геологоразведочный ун-т им. Серго Орджоникидзе, 2013г.

3. Прикладная геодезия: геодезическое обеспечение строительного производства / В.В.Авакян, 2012г.

4. Тесты и задачи по курсу инженерной геодезии : учеб. пособие для вузов / М.П.Ларченко, Т.Н.Миловатская, И.А.Седельникова; Учеб.- метод. объединение по ... ,2011г.

5. Инженерная геодезия : лабораторный практикум / Л.А.Черкас, Л.Ф.Зуева; Грод-ненский гос. ун-т им. Янки Купалы, 2011г.

6. Тесты и задачи по курсу инженерной геодезии : учеб. пособие для вузов / М.П.Ларченко, Т.Н.Миловатская, И.А.Седельникова; Учеб.- метод. объединение по ..., 2009г

9. Геодезия : учеб.-практ. пособие / И.Ф.Куштин,В.И.Куштин, 2009г.

10. Основы геодезии, картографии и космоаэросъемки : учеб. пособие для вузов / В.С. Кусов; Учеб.-метод. объединение по образованию, 2009г.

11. Геодезия и топография : учеб. для вузов / Г.Д.Курошев, Л.Е.Смирнов; Учеб.- ме-тод. объединение по образованию, 2009г.

12. Инженерная геодезия : учеб. для вузов / под ред. Д.Ш.Михелева; М-во образования Рос. Федерации, 2008г.

14. Геодезия : учеб. пособие / А.Г.Парамонов; Учеб.- метод. объединение по образо-ванию, 2008г.

15. История и философия геодезии и маркшейдерии / И.С.Пандул, В.В.Зверевич, 2008г

16. Практикум по высшей геодезии ( вычислительные работы ) : учеб. пособие для ву-зов / [ Н.В.Яковлев, Н.А.Беспалов, В.П.Глумов и др.], 2007г.

18. Геодезия и топография : [Учеб. для вузов. Рекомендовано УМО] / Г.Д.Курошев, Л.Е.Смирнов, 2006г.

19. Упражнения по логике : Учеб. пособие / В.И.Кириллов, Г.А.Орлов, Н.И.Фокина, 2005г.

20. Картография с основами топографии : [Учеб.пособие для вузов.Рекомендовано МО РФ] / Л.А.Фокина, 2005г.

21. Земельно-кадастровые геодезические работы : [Учеб. для вузов] / Ю.К.Неумывакин, М.И.Перский, 2005г.

22. Геодезия (для реставраторов) : [Учеб. для вузов. Допущено МО РФ], 2004г.

Научная электронная библиотека http://www.eLibrary.ru/

Официальный сайт НТБ СКГМИ (ГТУ) http://lib.skgmi-gtu.ru/

Поисковые системы:

http://www.google.ru/; http://www.yandex.ru/; http://www.rambler.ru/

Российская государственная библиотека http://www.rsl.ru

Российская национальная библиотека http://www.nlr.ru

Геодезия: http://160768.umi.ru/

http://www.remstroyinfo.ru/

15.  Горизонтальное проложение - длина проекции линии на горизонтальную плоскость

17.  Дирекционный угол – угол между проходящим через данную точку направлением и линией, параллельной оси абсцисс, отсчитываемый от северного направления оси абсцисс по ходу часовой стрелки.

26.  Нивелирный репер – геодезический знак, закрепляющий пункт нивелирной сети.

27.  Обратная геодезическая задача – определение длины и направления линии по данным координатам ее начальной и конечной точек.

28.  Опорная геодезическая сеть – система определённым образом выбранных и закрепленных на местности точек, служащих опорными пунктами при топографической съёмке и геодезических измерениях на местности.

29.  Пикет (от франц. piquet – кол), в геодезии – точка на местности (обозначенная колышком), служащая ориентиром для установки рейки при выполнении топографической съемки и нивелировании. 

30.  План (от лат. planum – плоскость) – чертеж, дающий в уменьшенном виде изображение горизонтальной проекции небольшого участка местности, в пределах которого кривизна уровенной поверхности не учитывается.

31.  Превышение – разность высот точек.

32.  Прямая геодезическая задача – определение координат конечной точки линии по ее длине, направлению и координатам начальной точки.

37.  Тахеометрическая съемка – топографическая съемка, выполняемая с помощью теодолита или тахеометра и дальномерной рейки (вехи с призмой), в результате которой получают план местности с изображением ситуации и рельефа.

39.  Топографическая съемка – комплекс работ, выполняемых с целью получения съемочного оригинала топографической карты или плана, а также получение топографической информации в другой форме.