Программа дисциплины «Мастерство ведущего теле- и радио программ»

Факультет прикладной политологии

Отделение деловой и политической журналистики
Программа дисциплины
«Мастерство ведущего теле- и радио программ»
для направления – 030600.62 «Журналистика»

подготовки бакалавра

Автор Архангельский А. Н., к.ф.н.

Москва
Тематический план учебной дисциплины.

Текущий контроль включает выполнение творческих заданий на занятиях и написание аналитических материалов (внеаудиторно).

Итоговый контроль представляет сдачу зачета в конце модуля.

Итоговая оценка складывается из своевременной сдачи студентом всех форм промежуточного контроля (30%) и ответа на зачете (70%).

Основным материалом для освоения дисциплины является курс лекций.

Программа дисциплины «Мастерство ведущего теле- и радиопрограмм» разработана Государственным Университетом – Высшей школой экономики для подготовки бакалавра по направлению «Журналистика» с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и полностью отвечает требованиям основных профессиональных образовательных программ и квалификационным требованиям к выпускникам высших учебных заведений.

Программа составлена для студентов 4 курса и предполагает, что студент прошел основные курсы, связанные с «введением в специальность», имеет навыки практической работы в редакции (ознакомительная и производственная практика), умеет самостоятельно работать с учебной и справочной литературой, с материалами, размещенными в сети Интернет, а также опытом написания письменных работ.

Преподавание дисциплины «Мастерство теле- и радиоведущего» имеет следующие цели:

• 
  выработать навыки самостоятельной творческой работы на ТВ и радио;
  
• 
  освоить опыт лидерства внутри единой редакционной команды;
  
• 
  соединить представления о законах формата с задачами самореализации журналиста и общественным запросом аудитории;
  
• 
  вывести теоретические представления о профессии ведущего на практический уровень;
  
• 
  заложить фундамент корпоративной культуры журналиста.
  

В результате изучения курса студент должен знать учебный материал, предусмотренный данной программой, овладеть навыками ведения теле- и радиопрограмм разных форматов, уметь подготовить и провести проблемное интервью, разработать сценарий, подготовить и провести ток-шоу, тележурнал, выпуск новостей.

Журналистское мастерство: критерии оценки. Индивидуальное мастерство и общие редакционные задачи: единство и борьба противоположностей. Специфика ведения радиоэфира. Специфика ведения телеэфира. Работа в кадре и за кадром.

Индивидуальные особенности и общие закономерности в работе известных радио- и телеведущих; анализ творческой деятельности А. Венедиктова, Л. Парфенова, В. Познера, С. Брилева, В. Соловьева, М. Швыдкого и др.

Основная литература.

1. 
   Телевизионная журналистика: Учебник. 5-е изд., перераб. и доп. / редколл.: Г. В. Кузнецов, В.Л. Цвик, А.Я. Юровский. М., 2005.
   
2. 
   Кузнецов Г.В. ТВ-журналистика – критерии профессионализма. М., 2003.
   
3. 
   Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста. М. 2000.
   
4. 
   Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. М. 2002.
   

1. 
   Российское телевидение: между спросом и предложением: В 2 т. / Под ред. А. Г. Качкаевой, И. В. Кирия. М., 2007.
   
2. 
   Радио: мы говорим, нас слушают?.. Программы на радио и реакция аудитории. М., 2004.
   
3. 
   Тхагушев И. Радио в эфире и на страницах печати: Библиография последних лет // Телерадиоэфир: История и современность. М., 2008.
   
4. 
   Медиа: Введение: Учебник для студентов ВУЗов. / Под ред. А. Бриггза, П. Кобли. Перевод с англ. М., 2005 / Серия «Зарубежный учебник».
   

Понятие «формат» и развитие современного ТВ. История появления основных форматов, предполагающих активное участие телеведущего. Ток-шоу/дискуссия. Проблемное интервью. Итоговый выпуск новостей. Тележурнал. Развлекательные и просветительские форматы. Ведущий и границы формата: конфликт творческих интересов. Опыт мирового ТВ по созданию культовых фигур телеведущих: Л. Кинг (США), Ф. Донахью (США), Б. Пиво (Франция), М. Райх-Раницки (Германия). Место российского ТВ в общем процессе.

1. Телевизионная журналистика… / Редколл.: Кузнецов Г. В. и др. М. 2005.

2. 
   Теория и практика телевидения в публикациях 2005-2007 гг. // Телерадиоэфир: История и современность. М., 2008.
   
3. 
   Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. М. 2002.
   

1. 
   Падейский В. В. Проектирование телепрограмм: Учеб. пособие для студентов ВУЗов. М., 2004.
   
2. 
   Богомолов Ю. А. Между мифом и искусством. М., 1999.
   
3. 
   Кацев И. Г. История российского телевидения. 1907-2000. М., 2004.
   
4. 
   «Спокойной ночи и удачи» / к\ф, автор Дж. Клуни.
   

Технологические и цивилизационные причины взлета «разговорного» радио в начале 2000-х. Специфика прямого эфира. Задачи интерактивного вещания и проблема включений активной части аудитории. История и типология основных форматов «разговорного» радио. Задачи ведущего авторской программы. Задачи ведущего-модератора эфирного тайм-слота. Совмещение радио- и телеэфиров: перспективы и проблемы. Зарождение интернет-радио и новый тип радиоведущего.

1. 
   Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. М. 2002.
   
2. 
   Раскатова Е. Р. Формат радиостанции. Тольятти, 2004.
   

1. 
   Тхагушев И. Радио в эфире и на страницах печати: Библиография последних лет // Телерадиоэфир: История и современность. М., 2008.
   

Профессия ведущего информационно-аналитической программы и личностные качества. Лидерские установки, коммуникативные навыки, психологическая устойчивость. Проблема вовлеченности и ангажированности. Установка на знание проблемы изнутри без претензии на прямое участие в процессе. Специфика информационно-аналитических программ на темы а) политики, б) спорта, в) культуры, г) экономики. Типовые приемы ведения информационно-аналитических программ. Цифровая эпоха и новый тип ведущего.

1. 
   Телевизионная журналистика… / Редколл. Кузнецов Г.В. и др.. М. 2005.
   
2. 
   Егоров В. В. На пути к информационному обществу. М., 2006.
   
3. 
   Тертычный А.А. Аналитическая журналистика. М. 1998.
   
4. 
   Рагулина Ю. В. Современные тенденции отечественного информационного телевидения. М., 2006.
   

1. 
   Цифровизация телерадиовещания: Опыт перехода в России и в мире / Под ред. А. Г. Качкаевой. М., 2008.
   
2. 
   Смирнов А. В., Пескин А. Е. Цифровое телевидение: От теории к практике. М., 2005.
   
3. 
   А. Гордон. Диалоги. М., 2006.
   
4. 
   Т. Толстая, Е. Смирнова. Кухня «Школы злословия». М., 2004.
   

Новости как традиционный формат ТВ и радиоэфира. Ведущий-диктор: мастерство личностной подачи обезличенной информации. Ведущий-собеседник: мастерство расстановки акцентов, умение создать доверительную атмосферу. Ведущий-публицист: мастерство воздействия на аудиторию, умение задать сетку координат для оценки реальности. Проблема субъективности и объективности. Новости на массовом ТВ в эпоху шоу: шутовство как форма аналитики и/или пропаганды (на примере «Прожектора Перисхилтон»).

Из истории советского/российского ТВ. И. Кириллов как пример ведущего-диктора. А. Каверзнев как пример ведущего-собеседника. А. Бовин как пример ведущего-публициста.

Основная литература.

1. 
   Медиа: Введение: Учебник для студентов ВУЗов. / Под ред. А. Бриггза, П. Кобли. Перевод с англ. М., 2005 / Серия «Зарубежный учебник».
   
2. 
   Российское телевидение: между спросом и предложением: В 2 т. / Под ред. А. Г. Качкаевой, И. В. Кирия. М., 2007.
   

3. 
   Раскатова Е. Р. Формат радиостанции. Тольятти, 2004.
   

1. Тхагушев И. Радио в эфире и на страницах печати: Библиография последних лет // Телерадиоэфир: История и современность. М., 2008.

История ток-шоу: путь из трэш-ТВ в политическую аналитику. Роль ведущего: деятельный посредник между «народом» и «экспертами». Специфика подготовки к проведению ток-шоу на ТВ и на радио. Требования к команде, персональное распределение функции, взаимодействие с режиссером и шеф-редактором, зыбкое равновесие полномочий. Кризис жанра ток-шоу на российском и западном ТВ. Расцвет ток-шоу на телевидении новообразованных государств в период их политического становления. Опыт С. Шустера на украинском ТВ.

Интервью и его жанровые разновидности. Подготовка к проведению интервью. Поведение журналиста во время интервью. Приемы «разговаривания» собеседника.
Основная литература.

1. Прощикин Т. А. Организация телевизионного ток-шоу. М., 2006.

2. Кинг Л. Как разговаривать с кем угодно, когда угодно и где угодно. М., 2006 / пер. с англ.


Вопросы для оценки качества освоения дисциплины.

1. 
   Журналистское мастерство: критерии оценки качества работы.
   
2. 
   Индивидуальное мастерство ведущего радио- и телеэфира и общие редакционные задачи: единство и борьба противоположностей.
   
3. 
   Понятие «формат» и развитие современного ТВ. История появления основных форматов, предполагающих активное участие телеведущего.
   
4. 
   Технологические и цивилизационные причины взлета «разговорного» радио в начале 2000-х.
   
5. 
   Специфика ведения прямого эфира. Задачи интерактивного вещания и проблема включений активной части аудитории.
   
6. 
   История и типология основных форматов «разговорного» радио.
   
7. 
   Профессия ведущего информационно-аналитической программы и личностные качества. Проблема вовлеченности и ангажированности.
   
8. 
   Как проводится проблемное интервью?
   
9. 
   Типы ведущих новостей и комментаторов на радио и на ТВ. Ведущий-диктор. Ведущий-собеседник. Ведущий-публицист.
   
10. 
    Специфика подготовки к проведению ток-шоу на ТВ и на радио. Требования к команде, персональное распределение функций.
    
11. 
    Общий обзор литературы, посвященной проблеме «мастерство теле- и радиоведущего».
    

Автор программы – профессор кафедры

информационной политики и

информационных исследований,