Сведения о тренере преподавателе

1. 
   Фамилия, имя, отчество: Скорнякова Ксения Юрьевна
   

Почтовый адрес учреждения, контактный телефон, факс, e-mail: Свердловская область, город Качканар, 8 микрорайон, д. 25, тел./факс 8(34341)22402, [email protected]

2. 
   Квалификационная категория, 1 кв. категория
   
3. 
   Стаж педагогической работы по специальности / стаж работы по специальности в данном образовательном учреждении: 3г.5м./3 г.5м.
   
4. 
   Наличие наград, почётных званий: Мастер спорта России по борьбе самбо, Кандидат в мастера спорта по дзюдо
   

1. 
   Динамика основных показателей учебной деятельности за последние три учебных года
   

1. 
   Полнота реализации образовательной программы (за последние три учебных года).
   

   Учебный год	Количество часов по программе в год	Выполнение программы (%)
   2010-2011	Спортивно-оздоровительные группы 266 уч. часов	100
   2011-2012	Спортивно-оздоровительные группы 266 уч. часов Группа начальной подготовки до 1 года обучения 266 уч. часов	100 100
   2012-2013	Спортивно-оздоровительные группы 266 уч. часов Группа начальной подготовки до 1 года обучения 266 уч. часов Группа начальной подготовки свыше 1 года обучения 408 уч. часов	100 100 100

2. 
   Устойчивый интерес обучающихся к занятиям в объединении.
   

Этапы подготовки	2010-2011 46 учебных недель			2011 – 2012 46 учебных недель			2012-2013 46 учебных недель
	Кол-во обучающихся	Кол-во пропусков по болезни	Кол-во пропусков без уважительной причины	Кол-во обучающихся	Кол-во пропусков по болезни	Кол-во пропусков без уважительной причины	Кол-во обучающихся	Кол-во пропусков по болезни	Кол-во пропусков без уважительной причины
Спортивного оздоровления	30	42	48	30	14	9	15	16	10
Начальной подготовки	-			15	13	11	45	14	8

Для определения уровня физического развития, оценки индивидуальных особенностей и физической подготовленности обучающихся спортивных групп, в конце первого полугодия и в конце учебного года проводится диагностика знаний, умений и навыков в соответствии с уровнем освоения программы. Обучающиеся выполняют контрольные нормативы, пройдя которые они будут переведены в группу следующего этапа подготовки.

Критериями результативности работы по программе для спортивно-оздоровительных групп являются результаты тестирования физической подготовленности по следующим показателями: бег на 30 м , челночный бег 3х10 м, с., прыжок в длину с места, подтягивание на низкой перекладине из виса лежа, наклон вперед, не сгибая ног.

Ежемесячно в занятия включаются задания для контроля сформированности основных умений и навыков.

Группы начальной подготовки критериями результативности работы по учебной программе являются результаты тестирования по общей и специальной физической подготовке.

Количество обучающихся, переведенных в группу следующего этапа подготовки, является показателем результативности деятельности тренера-преподавателя.

В конце учебного года проводится анализ уровня развития личности обучающихся спортивно-оздоровительных групп. В дошкольном и младшем школьном возрасте продолжает расширятся область социально-нравственных ориентаций и чувств детей, их самоопределения, отношения к товарищам, делу, к себе. При проведении спортивных праздников, игр-соревнований, тематических праздников у детей развиваются умения элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий, взаимоотношений с окружающими.

Таблица наглядно демонстрируют высокий процент сохранности контингента на конец учебного года.

Анализ: количественное изменение в 2012-2013 голу учащихся возрастной категории 7- 10 лет этапа спортивного оздоровления позволило увеличить количество обучающихся начальной подготовки, и это может в будущем положительно отразится на количественном и качественном составе учащихся групп начальной подготовки свыше 2-х лет обучения..

Для решения проблемы сохранности контингента на конец учебного года необходимо оптимизировать комплектование учебных групп, расписание учебных занятий, что позволит увеличить контингент воспитанников возрастной категории от 6 лет и в последующем позволит сохранять баланс количественного и качественного состава ДЮСШ.

5. 
   Сведения о наличии (отсутствии) случаев травматизма у детей за последние три года.
   

Учебный год	Количество травм среди обучающихся
2010-2011	0
2011-2012	0
2012-2013	0

Отсутствие травматизма обучающихся говорит об оптимальном соотношении учебной -тренировочной и соревновательной нагрузок, соблюдением правил безопасности на учебных занятиях , знанием приемов страховки и самостраховки.

Анализ работы за три учебных года показывает увеличение количества соревнований, в которых принимали участие обучающиеся моих групп, увеличилось количество призовых мест. Это связано с увеличением групп разных этапов обучения, согласно ежегодному Плану комплектования ДЮСШ «Самбо и Дзюдо».

Использование системы методов и средств физической подготовки обучающихся, основанной на собственном соревновательном опыте, и использование учебных программ по этапам подготовки, обеспечили положительную динамику уровня физической подготовленности обучающихся, что способствовало организации эффективной соревновательной деятельности спортсменов и достижению ими высоких результатов.
2.2. Участие обучающихся в исследовательской, проектной деятельности (исследовательские работы, рефераты, проекты; презентация работ) за последние три учебных года

- воспитание патриотических качеств

- воспитание трудолюбия, успех в современном спорте зависит, прежде всего, от трудолюбия.

- воспитание дисциплинированности: проявляется в посещении занятий, соблюдение тренировочного режима, строгом и точным выполнением определенных правил и указаний тренера.

- воспитание моральных качеств: служит личный пример тренера, убеждение, целенаправленная постановка задач, использование методов поощрения и наказания.

- формирование и укрепление спортивных традиций, подготовку и проведение - коллективных творческих дел

- сохранение и укрепление здоровья; формирование культуры здорового образа жизни;

- создание обучающимся условий для полной самореализации и достижения спортивных успехов сообразно способностям.

- создание условий для развития свободной, талантливой, физически здоровой личности ребенка, обогащенной занятиями, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению

Задачи:

- сформировать осознанное восприятие учащимися ценности своего здоровья,

- развивать основные физические способности,

- укреплять здоровье обучающихся.

Воспитательная деятельность ведется по следующим направлениям:

- работа с обучающимися;

- работа с семьей.

Результаты участия обучающихся в соревнованиях, посещаемость занятий, активное участие во внеучебной деятельности, заинтересованность родителей в успехах детей позволяет сделать вывод о реализации воспитательного процесса в ДЮСШ.

Спортивная школа стремится к тому, чтобы включить семью в воспитание детей. В результате постоянной заинтересованности родителей в спортивных достижениях своих детей, у учащихся вырабатывается положительное отношение к обучению, сознательная дисциплина, воспитывается активная личность, что является основой для развития спортивного и интеллектуального потенциала ребенка.

Итоги изучения степени удовлетворенности участников образовательного

процесса его различными сторонами.

Анализ результатов анкетирования проводимого мной по итогам 2012-2013 учебного года в возрастных группах (6- 10 лет) показал, что степень удовлетворенности образовательными услугами, которые предоставляет ДЮСШ «Самбо и Дзюдо» высокая. Показатели удовлетворенности образовательным процессом обучающихся говорит о высоком качестве образовательного процесса, об ориентации на мнение воспитанников, о признании их субъективной позиции.

Показатель физического самочувствия учащихся высокий. Это означает, что учебная нагрузка посильна для воспитанников и не вызывает утомления.

Показатель эмоционального благополучия, комфортности и безопасности более 70 %, это означает, что обучение в нашей спортивной школе, общение со сверстниками и тренерами является источником положительных эмоций.

Показатель ощущения эмоциональной насыщенности образовательного процесса более 80 %. Дети с удовольствием посещают тренировочные занятия, их жизнедеятельность насыщена положительными эмоциональными переживаниями и значимыми событиями.

Показатели опроса родителей обучающихся выше 90 %, это означает, что родители полностью согласны с образовательной политикой спортивной школы, действиями тренера по отношению к детям. Родители с интересом относятся к событиям в спортивной школе, с удовольствием принимают в них участие и всегда готовы оказать помощь в решении возникающих проблем.

Основная и главная задача педагога - сделать семью своим союзником, единомышленником, создать демократичный стиль отношений.

- Специально для родителей разработан цикл родительских собраний, анкеты и рекомендации.

- На сайте спортивной школы предложены рекомендации родителям

- Совместная деятельность ребенка и его родителей (посещение соревнований, участие в спортивных праздниках).

Работа по развитию спортивного потенциала детей продолжается и в летнее время. Родителям предлагается информация о том, как развивать ребенка летом (каждый обучающийся получает индивидуальное задание).

Поддержка и поощрение родителей на уровне школы

Неравнодушное отношение родителей обязательно поддерживается и поощряется школой: грамоты и благодарственные письма, информация в СМИ.

Представленная выше система работы позволяет повышать педагогическую культуру родителей, а также формировать практические умения и навыки в воспитании способных, талантливых детей, что приводит к взаимопониманию между детьми, родителями и педагогом.

3.2. Осуществление социального партнерства с учреждениями образования, культуры, здравоохранения, спорта и др.
ДЮСШ «Самбо и Дзюдо» является членом общественных организаций – Федерации борьбы самбо Свердловской области и Федерации борьбы дзюдо Свердловской области, Качканарской городской федерации самбо и дзюдо. Наладив сотрудничество со всеми объектами социального окружения, проводя совместную работу, мы пришли к результату – позитивному диалогу спортивной школы и социума.

Социальное партнёрство позволяет эффективно использовать помощь различных учреждений города и области в организации педагогической деятельности по развитию и пропаганде спорта:

Основные формы организации социального партнерства:

-Совместные мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья, формирования здорового образа жизни: «Веселые старты», спортивные праздники, организация соревнований, конкурс знатоков правил дорожного движения, организация и проведение недель безопасности.

-Информационно-просветительские мероприятия: проведение родительских собраний, трансляция положительного имиджа ДЮСШ через средства массовой информации.

В результате сотрудничества ДЮСШ с социальными партнерами создана атмосфера взаимопонимания и доверительных отношений между родителями, тренерами-преподавателями и детьми; создается благоприятная эмоциональная атмосфера для формирования единого образовательного пространства; обеспечивается совместный успех в деле воспитания и обучения детей. Также можно отметить возрастающую активность родителей по подготовке, проведению и участию в совместных воспитательских и педагогических мероприятиях ДЮСШ.
IV. Использование современных образовательных и воспитательных

программ, методик и технологий в образовательном процессе
4.1. Опыт использования современных программ, технологий и методик в образовательной работе.

Программно -методическое обеспечение образовательного процесса

по программам дополнительного образования детей «Самбо», «Дзюдо»

В своей педагогической работе я использую модифицированные образовательные программы для учащихся групп спортивного оздоровления и начальной подготовки.

Значительное место в работе учреждений физкультурно-спортивной направленности занимает программно-методическое обеспечение. В настоящее время в практике работы ДЮСШ используются примерные программы по 2 видам спорта, рекомендуемые Федеральным агентством по физической культуре, спорту и туризму от 2005 года. Программы нуждаются в переработке, адаптации к особенностям учебно-тренировочного процесса именно нашей спортивной школы. На данный момент я работаю над составлением авторской программой «Учусь быть здоровым» по формированию мотивационно-ценностного отношения к физической культуре и спорту, для работы с детьми 6-9 лет. Новизной и практической значимостью данной программы будет является то, что она предусматривает гармоничное развитие детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, разнообразное развитие движений и физически качеств, формирование убеждений, умений, навыков и привычек здорового образа жизни.

Цель программы:

воспитать физически, психически здорового и социально-адаптированного ребенка через приобщение детей к здоровому образу жизни и к избранному виду спорта.

1. Изучить научно-методическую литературу, создать информационный банк по проблеме здоровьесберегающего пространства

2. Создать материально-техническую базу, способствующую психическому и физическому здоровью;

- условия для эмоционального благополучия всех субъектов воспитания: ребенок-педагог, ребенок-ребенок, ребенок-родитель, педагог-родитель;

- систему программного обеспечения для каждой возрастной группы со спортивной и здоровьесберегающей направленностью;

- систему социального маркетинга;

- модель физкультурно-спортивной работы;

- «Юный спортсмен», модель обучающегося групп спортивно-оздоровительного этапа, рассматривая ее как стратегические ориентиры.

4. Внедрить и апробировать здоровьесберегающие технологии, способствующие развитию личностных качеств и сохранению здоровья обучающихся;

5. Разработать критерии и систему отслеживания результатов состояния здоровья обучающихся (мониторинг).

6. Разработать критерии и систему отслеживания результатов физического развития обучающихся (мониторинг).

- создание единого здоровьесберегающего пространства «Учусь быть здоровым» и практической реализации модели «Юный спортсмен»;

- создание справочно-информационной службы по вопросам физкультурного воспитания и образования обучающихся для жителей города.

V. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном, региональном, федеральном уровнях

5.1. Участие в проведении мастер-классов, семинаров, «круглых столов», конференций и др. мероприятиях по обобщению и распространению педагогического опыта:

- на муниципальном уровне

- на региональном уровне

- на федеральном уровне

Учебный год	Муниципальный уровень	Региональный уровень	Федеральный, международный уровень
	наименование мероприятия, форма участия	наименование мероприятия, форма участия	наименование мероприятия, форма участия
07.05.2012г.	Открытое занятие «Спортивный калейдоскоп» праздник-соревнование для воспитанников ДЮСШ этапа спортивного оздоровления 1 года обучения (6 лет).	-	-

Учебный год	Сведения о публикациях
-	-

Общий вывод по критерию:

Небольшой педагогический стаж еще не позволил принять участие в конкурсах по обобщению и распространению собственного педагогического опыта на региональном, федеральном уровнях.

VII. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка

1. 
   Информация о курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовки за последние пять лет с указанием проблемы, объёма учебной программы, сроков и места обучения.
   

2. 
   Информация о тренера-преподавателя по самообразованию Тема самообразования:
   

Совершенствование качества обучения - воспитания в спортивной школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов.

1. Повышение профессиональной подготовленности и как следствие, повышение эффективности дополнительного образования.

- планировать учебно-воспитательный процесс по обучению самбо, спортивную работу с учетом конкретных условий данного учреждения;

- творчески применять профессионально-педагогические знания в решении конкретных учебных и воспитательных задач с учетом возрастных, индивидуальных, социально-психологических особенностей учащихся;

- формировать интерес учащихся к занятиям физической культурой;

- организовать учебно-воспитательную работу с обуючащимися на уровне современных психолого-педагогических, медико-биологических, дидактических и методических требований;

- выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной, физкультурно-оздоровительной и других видов деятельности обучающихся в соответствии с решаемыми задачами;

- формировать знания, умения и навыки, необходимые учащимся для самореализации в дальнейшей жизни;

- устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися, тренерами-преподавателями, администрацией учебного учреждения;

- учитывать и оценивать результаты работы с целью определения новых задач;

- аргументировать социальную и личностную значимость избранного вида деятельности.

1. Повышение качества обучения

2. Разработаны: поурочное планирование физической подготовки обучающихся на этапе начальной подготовки.

3. Проведены открытые уроки перед тренерами-преподавателями.

4. Проведен мастер-класс перед тренерами-преподавателями

6. Разработаны и проведены уроки по инновационным технологиям.

7. Созданы комплекты педагогических разработок занятий и внеклассных мероприятий.

8. Создан пакет психолого-педагогических материалов для тренера-преподавателя

9. Пакет материалов по различным педагогическим технологиям.

11. Разработана личная методическая веб-страница. .

Презентация результатов работы перед педагогическим коллективом.

Обобщение опыта работы на уровне спортивной школы, на муниципальном уровне.

Представление отчета с анализом, выводами и рекомендациями для других тренеров-преподавателей.

Тренер-преподаватель К.Ю. Скорнякова

Директор МОУ ДОД

ДЮСШ «Самбо и Дзюдо» О.И. Ичеткина