Учебно-методической и инновационной работы

Поставленные цели учебно-методической и инновационной службы на 2012-2013 уч. год:

• 
  повышение качества образования и конкурентоспособности техникума;
  
• 
  повышение эффективности научно-инновационной деятельности техникума;
  
• 
  подготовка специалистов среднего звена и создание условий для развития личности в образовательном процессе;
  
• 
  улучшение условий саморазвития и самореализации участников образовательной деятельности техникума;
  
• 
  создание качественного учебно-методического комплекса ОПОП НПО и СПО.
  

• 
  приведение профессиональных образовательных программ в соответствие с запросами личности, с потребностями рынка труда, перспективами развития экономики и социальной сферы города и региона;
  
• 
  изменение структуры содержания подготовки и его качественное обновление с учётом перехода на компетентностно - ориентированное образование, обеспечивающее развитие личности, профессионального потенциала специалистов и их мобильности;
  
• 
  привести в соответствие с современными требованиями по подготовке специалистов учебно-методическую документацию на основе формирования базовых компетентностей современного человека: профессиональной, информационной, коммуникативной, социальной.
  
• 
  систематизация содержания учебных дисциплин с учетом достижений науки, техники, производства;
  
• 
  улучшение методического обеспечения дисциплин рабочего учебного плана;
  
• 
  оснащение учебного процесса учебно-методическими, справочными и другими материалами;
  
• 
  оказание обучающимся (студентам) методической помощи в усвоении учебного материала;
  
• 
  обеспечение планирования и организации самостоятельной работы и контроля знаний обучающихся (студентов).
  

Модель методической службы включает 4 уровня: стратегический, тактический, деятельностный и информационно-базовый.

1. 
   ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
   

Инновационный характер образования становится важнейшим инструментом в его конкуренции с другими социальными институтами. В современной социально-экономический ситуации не только содержание, но и формы, технологии обучения важны для создания позитивной ориентации молодёжи на образование. Развитие новых методов и каналов образования становится настоятельной необходимостью. Повышение качества, доступности, эффективности образования, его непрерывный и инновационный характер, рост социальной мобильности и активности молодёжи, её включённости в различные образовательные среды делают систему образования важным фактором обеспечения национальной безопасности России, роста благосостояния её граждан.

Инновации в образовании, в первую очередь, должны быть направлены на создание личности, настроенной на успех в любой области приложения своих возможностей. Под педагогическими инновациями следует подразумевать целенаправленное, осмысленное, определённое изменение педагогической деятельности (и управления этой деятельностью) через разработку и введение в образовательных учреждениях педагогических и управленческих новшеств (нового содержания обучения, воспитания, управления; новых способов работы, новых организационных форм и пр.). Соответственно развитие инновационных процессов - есть способ обеспечения модернизации образования, повышения его качества, эффективности и доступности.

1. 
   ПРОЕКТИРОВАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
   

Введение в действие новых федеральных государственных образовательных стандартов потребовало существенного пополнения, а по ряду дисциплин разработки нового содержания, дальнейшего развития учебно-методического обеспечения.

Инновационные учебно-методические комплексы (ИУМК) ориентированы на "открытую архитектуру" техникума, на инновационные формы организации педагогического процесса, современные информационно-коммуникационные технологии и доступность больших массивов образовательных источников.

Структура электронного УМК по общеобразовательным дисциплинам.

В будущем в состав ИУМК может входить учебник, методическое пособие для преподавателей цифровые образовательные источники и инструменты, а также сайт поддержки данного ИУМК. В этом направлении мы продолжим активно работать.

Результаты проверки сформированности УМК.

Согласно графику внутреннего контроля и графику проверки Учебно-методического комплекса дисциплин была проведена проверка УМК дисциплин.

Таблица №

Результаты проверки

• 
  Котовой Т.В.,
  
• 
  Сальковой С.В.,
  
• 
  Фоминой Л.А.,
  
• 
  Егоровой С.Ю.
  
• 
  Агеевой Л.Н.,
  
• 
  Зотовой Е.А.
  

Повестка дня.

1. Формирование фондов оценочных средств (ФОС) как необходимое условие реализации основной профессиональной образовательной программы.

2. Методические рекомендации по формированию контрольно-оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

Методические рекомендации предназначены для всех профессий и специальностей, реализуемых в ГОУ СПО ТО «Тульский промышленный техникум». Разработаны в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами НПО, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (Постановление Правительства РФ от 14 июля 2008 г. № 521), БУП по профессиям начального и среднего профессионального образования в соответствии с ФГОС НПО, рабочим учебным планом.

Методические рекомендации устанавливают порядок разработки, требования к структуре, содержанию и оформлению, а также процедуру утверждения фондов оценочных средств (далее – ФОС) для контроля знаний обучающихся и студентов по дисциплинам и профессиональным модулям, входящим в основные профессиональные образовательные программы, реализуемые в государственном образовательном учреждении среднего профессионального образования Тульской области «Тульский промышленный техникум».

3. Структура пакета КОС по дисциплине/ профессиональному модулю.

2. 
   ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ -
   

На современном этапе развития России, определяемом масштабными социально-экономическими преобразованиями внутри страны и общемировыми тенденциями перехода от индустриального к информационному обществу, происходит пересмотр социальных требований к образованию. Одним из мощных ресурсов преобразований в сфере образования является информатизация образования – целенаправленно организованный процесс обеспечения сферы образования методологией, технологией и практикой создания и оптимального использования научно-педагогических, учебно-методических разработок, ориентированных на реализацию возможностей информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), применяемых в комфортных и здоровьесберегающих условиях.

Основной чертой сложившейся до недавнего времени в образовании ситуации с использованием в учебном процессе информационных технологий, в том числе электронных образовательных ресурсов (ЭОР), является то, что соответствующая деятельность преподавателя поощрялась, однако не являлась для них обязательной.

Ситуация существенно изменилась с принятием и введением в действие федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального и среднего профессионального образования, содержащим требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы; условиям реализации основной профессиональной образовательной программы; структуре основной профессиональной образовательной программы.

ФГОС НПО и СПО фактически обязывают педагогический коллектив использовать в образовательном процессе ИКТ и научить их разумному и эффективному использованию обучающихся и студентов. Таким образом, необходимость широкого использования информационных технологий и электронных образовательных ресурсов в техникуме прямо определяется требованиями к результатам реализации основной профессиональной образовательной программы, определяемым ФГОС НПО и СПО. Возможность широкого использования информационных технологий и электронных образовательных ресурсов, в свою очередь, неразрывно связана с условиями ОПОП.

Использование ИКТ - технологий и ЭОР в образовательном процессе техникума.

Таблица 1. Применение ЭОР

в образовательном процессе техникума

Таблица 2. Применение ИТ-технологий

Таким образом, в техникуме активно используются интерактивные формы и методы обучения, которые стимулируют мотивацию и интерес в области изучаемых предметов, повышают уровень активности и самостоятельности обучаемых, саморазвитие и развитие благодаря активизации мыслительной деятельности и диалогическому взаимодействию с преподавателем.

• 
  Для повышения уровня профессиональной компетенции в области использования ЭРО 18.10.2012 г. сотрудники техникума побывали на мастер – классе «Формирование общих и профессиональных компетенций обучающихся на уроках спецдисциплин с использованием ЭОР», который проходил в ГОУ СПО ТО «Тульский государственный машиностроительный колледж им. Никиты Демидова» Мастер-класс был интересен заявленной тематикой, т.к. наш техникум активно работает в этом направлении.
  
• 
  Учебно-методическая и инновационная служба разработала и провела мастер-класс: «Формирование общих и профессиональных компетенций обучающихся и студентов на уроках спецдисциплин с использованием электронных образовательных ресурсов».
  

1. 
   Теоретическая часть.
   

2. 
   Практическая часть
   

3. 
   Подведение итогов.
   

• 
  Во втором семестре 12 преподавателей и мастеров п/о в период с 14.03.2013 по 30.05.2013 участвовали в обучающем семинаре по работе с оборудованием SMAPT и получили сертификаты.
  

3. 
   НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
   

В этом году для студентов техникума были проведены две научно-практических конференции: Первая - «НАУКА И ТЕХНИКА».

Цели:

• 
  Развитие творческого потенциала студентов, повышение их активности;
  
• 
  Выявление талантливых и одаренных студентов;
  
• 
  Приобретение навыков публичных выступлений;
  
• 
  Повышение уровня качества знаний студентов по дисциплинам естественнонаучного цикла;
  
• 
  Привлечение к активному изучению естественнонаучных дисциплин;
  
• 
  Создание информационного банка перспективных научных проектов;
  

Вторая – Научно-практическая конференция по роману-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир». «ИЗОБРАЖЕНИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1812 ГОДА В РОМАНЕ-ЭПОПЕЕ «ВОЙНА И МИР».

Цели:

• 
  Развитие творческой активности студентов;
  
• 
  Развитие навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой;
  
• 
  Развитие способностей к анализу и обобщению изучаемого материала;
  
• 
  Развитие умения формировать собственные выводы и заключения, излагать их письменно и в форме публичных выступлений;
  
• 
  Повышение информированности участников конференции о личности и творчестве Л.Н. Толстого, о романе-эпопее «Война и мир»;
  
• 
  Доказать, что наследие Л.Н. Толстого велико и бессмертно.
  

4. 
   ВЕДЕНИЕ ОФИЦИАЛЬНОГО
   

• 
  Обновленены точки входа в информационное пространство Сети (ссылки на образовательные ресурсы, словари, энциклопедии, справочники)
  
• 
  Постоянно формируется лента новостей, отражающая жизнь техникума
  
• 
  Размещается на сайте научно-методический опыт техникума
  

2. 
   МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА.
   

1. 
   РЕАЛИЗАЦИЯ ЕМТ ТЕХНИКУМА.
   

Работа над единой методической темой Тульского промышленного техникума является одной из важных форм методической работы. Цель работы над ЕМТ ГОУ СПО ТО «ТПТ» - это повышение творческого потенциала и преподавателя и мастера и обучающихся, интенсификация учебно-воспитательного процесса и мотивация учения обучающихся.

Единая методическая тема техникума: «Профессиональное развитие педагогического коллектива техникума в условиях компетентностно - ориентированного образования». На 2012-2013 уч.год. из ЕМТ техникума с учетом результатов опроса, проведенного в конце того учебного года выделена подтема: «ИКТ – компетентность участников образовательного процесса в контексте внедрения ФГОС»

Единая методическая тема пронизывает все звенья образовательного процесса техникума: организационные, управленческие, методические и др. Она охватывает широкий спектр проблем, является перспективной с учетом возможности дальнейшего ее развития.

Результаты опроса показали необходимость повышения ИКТ-компетентности педагогического коллектива техникума.

Инновационные направления методической работы цикловых комиссий на 2012-2013учебный год в рамках ЕМТ техникума: «ИКТ – компетентность участников образовательного процесса в контексте внедрения ФГОС»