«Сленг как неотъемлема часть молодежной речи»

Содержание работы

Введение.

Л.Н.Толстой

Сегодня около 285 млн. человек считают русский язык родным или вторым родным языком, еще около 180 млн. стремятся овладеть русским языком.[4] Картина русского языка к концу ХХ столетия изменилась. Одно из очевидных изменений - в лексике.

Общение относится к числу важнейших для молодёжи сфер жизнедеятельности. От того, как будет складываться общение, зависит формирование будущей личности.[4]

В настоящее время употребление сленговых выражений среди молодёжи превышает 50 % и такие слова как: супер, улёт, отпад, круто, классно, клёво – начинают вытеснять литературные выражения.

Я выбрала эту тему, так как актуальность её очевидна. Молодёжный сленг – это особая форма языка, в которую рано или поздно окунается молодёжь. Это явление не устоялось во времени, оно является подвижным и меняющимся, поэтому есть трудности в изучении этой темы. Во времена дедушек и бабушек деньги могли называться рупии, тугрики, во времена родителей – монеты, мани, а у теперешней молодёжи в ходу – бабки и баксы.

История возникновения молодёжного сленга

Русский молодежный сленг представляет собой интереснейший лингвистический феномен, бытование которого ограничено не только определенными возрастными рамками, как это ясно из самой его номинации, но и социальными, временными, пространственными рамками.[8]

С начала века отмечены три бурные волны в развитии молодёжного сленга. Первая датируется 20-ми годами, когда революция и гражданская война, разрушив до основания структуру общества, породило армию беспризорных, и речь учащихся подростков и молодёжи, которая не была отделена от беспризорных непроходимыми перегородками, окрасилось много « блатных » словечек.

Вторая волна приходится на 50-е годы, когда на улицы и танцплощадки городов вышли «стиляги» после «Фестиваля молодежи и студентов», прошедшего в Москве.

Появление третьей волны связана не с эпохой бурных событий, а с периодом застоя, когда удушливая атмосфера общественной жизни 70-80-х породила разные неформальные молодёжные движения, и « хиппующие » молодые люди создали свой «системный» сленг, как языковый жест противостояния официальной идеологии. Так появился сленг в России.

Понятие молодёжного сленга.

Сам термин «сленг» в переводе с английского языка означает:

Молодёжный сленг формируется на основе заимствования. Сленгу характерен скорее семантический юмор. Более всего ценится удачная – порой мрачновато – абсурдная – игра слов. Сленг не остаётся постоянным. Со сменой одного модного явления другим, старые слова забываются, им на смену приходят другие. Этот процесс происходит очень стремительно. Если в любом другом сленге слово может существовать на протяжении десятков лет, то в молодёжном сленге лишь за прошедшее десятилетие бурного мирового процесса появилось и ушло в историю невероятное количество слов. Идёт процесс смены поколений, и те слова, которые казались модными и смешными 5-6 лет назад, сейчас выглядят смешными и устаревшими. Меняется мода, тенденция в обществе, и некоторые слова просто надоедают.[9]

Главное в сленге – отход от обыденности, ирония, маска. Непринуждённый молодёжный сленг стремится уйти от скучного мира взрослых, родителей, учителей. Это живой язык, который идет в ногу со временем и реагирует на любые изменения в жизни страны и общества.

Место сленга в языке.

1) книжные слова;

2) стандартные разговорные слова;

3) нейтральные слова.

Все это лексика, употребляемая либо в литературе, либо в устной речи в официальной обстановке. Существует не литературная лексика:

1) профессионализмы;

2) вульгаризмы;

3) жаргонизмы;

4) сленг.

Эта часть лексики отличается своим разговорным и неофициальным характером.[5]

Необходимо отметить, что некоторые ученые жаргонизмы относят к сленгу, таким образом, не выделяя их как самостоятельную группу, и сленг определяют как особую лексику, используемую для общения группы людей с общими интересами.

Группы молодежного сленга, выражающие эмоции человека.

Сюда относятся, прежде всего, такие лексемы, как блин, елы – палы, используемые в жаргоне только в качестве эмоциональных восклицаний. Слова типа: коры (корка, корки, корочки), обсад, крутняк, улет, чума и пр. Будучи использованными, в качестве эмоциональных междометий, они практически полностью теряют свое значение, которое вытесняется сильно акцентированным в этой ситуации эмоциональным компонентом значения. К этой же группе относятся словосочетания: "полный атас", "полный абзац", "кино и немцы", которые также выполняют в речи эмоционально – междометную функцию. [13]

Особенностью всех вышеперечисленных слов и выражений является то, что они передают эмоциональное содержание в самом общем, нерасчлененном виде и потому неоднозначны. В зависимости от ситуации, данные мотивы могут выражать разнообразные – вплоть до противоположных эмоций: разочарование, раздражение, восхищение, удивление или радость. При этом более или менее адекватное "узнавание" выражаемой эмоции слушателем не может осуществиться без учета интонации, мимики, жестикуляции говорящего, а также контекста.

В некоторых случаях эмоциональные слова и выражения могут передавать отношение говорящего к факту действительности более отчетливо: по ряду мотивов можно сказать, что они «являются выразителями общеположительных или общеотрицательных эмоций». [6]

Эмоциональные единицы, выражающие общеположительные эмоции: клэ, зыка, зыканско, клево, в жилу, в масть, в кайф, по кайфу, потрясная шиза. Значение вышеперечисленных эмотивов может быть передано словами "хорошо", "отлично".

Эмоциональные единицы, выражающие общеотрицательные эмоции: мрак, мраки, в косяк, в лом, в падлу, в падло, в подляк, кабздец котенку, смерть птенцу, бобик сдох. Значение данных эмотивов сводится к значению "плохо", "ужасно". [13]

Эти эмоциональные единицы характеризуются тем, что, функционируя в речи, они не только выражают эмоциональное состояние говорящего, но и называют переживаемую им эмоцию. Сюда, прежде всего, относятся глаголы типа: балдеть, кайфовать, тащиться, торчать, валяться, опухнуть; фразеологические сочетания: быть на измене, выпасть в осадок, балдею в этом зоопарке и прочие. Необходимо отметить, что, как и в предыдущем случае, переживаемые эмоции выражаются не конкретно, а в наиболее общем виде, как состояния психологического комфорта или, наоборот, дискомфорта.

В эту группу эмоциональных единиц входят слова, представляющие собой, с формальной точки зрения, сочетания существительных с предлогом (типа в кайф, в лом, в косяк и т. д.), уже упоминавшиеся в первой группе. Но, будучи употребленными, в речи не в качестве эмоциональных междометных восклицаний, а в контекстах типа: " мне в кайф туда пойти", "мне в подляк это делать", данные мотивы показывают не только эмоциональное состояние говорящего, но и называют его, значительно конкретизируя свое значение: вкосяк – неудобно, в кайф – в удовольствие, в лом – лень, в подляк – в противоречие внутренним моральным принципам. Следует заметить, что в подобных ситуациях вышеприведенные сочетания демонстрируют промежуточные положения между высказываниями с эмоциональным значением и категориями состояния.
Слова с эмоциональным компонентом значения.

Данные слова имеют определенное значение и эмоциональный компонент, передающий эмоциональное отношение говорящего к слушающему. Среди единиц этого разряда преобладает лексика, которую мы склонны характеризовать как фамильярную. При этом под фамильярностью подразумевается «эмоциональный оттенок, занимающий первую ступеньку в ряду эмоций: фамильярность – презрение – пренебрежение – унижение». [3] Слова данного лексического слоя не имеют оценочного значения, но употребление этих слов в речи демонстрирует фамильярность говорящего по отношению к предмету речи, выражающего в стремлении снизить его (предмета речи) социальную значимость. Так, в речи школьников имеются жаргонизмы: училка, классуха, дерюга (директор школы), папик (представитель старшего поколения). Употребление этих выражений не имеет функции оценки называемых людей (училка – это не "плохая учительница", а просто учительница), но наглядно демонстрирует намеренье говорящего снизить общественный статус этих людей в глазах слушающего и в своих и тем самым повысить собственный.

От чего это происходит? Явления, значимые с точки зрения социальных норм, зачастую трактуются молодыми людьми как ценности "отцов" и уже, поэтому воспринимаются скептически. [2] В некоторых выражениях фамильярность проявляется из – за обычности, привычности, бытовой приземленности вышеперечисленных явлений (ящик – телевизор, палка – электрогитара, грести – идти, хавальник – рот)

Эмоциональные речения.

По своей форме они сходны с побудительными конструкциями, имеющими "значение волеизъявления, адресованного собеседнику" [6], но, в отличие от этих конструкций, эмоциональные речения, отнюдь, не предлагают немедленного исполнения адресатом воли говорящего, тем более, что с логической точки зрения это было бы абсурдно ("иди ты ежиков паси", "иди ты в пень", "иди ты пустыню пылесось"). Все эти речения демонстрируют раздражение говорящего собеседником и, как правило, желание прекратить общение с ним. [13]

Таковы основные разряды молодежного сленга, связанного с выражением чувств и эмоций. Конечно, даже при поверхностном взгляде на сленговый материал становится ясно, что в имеющихся эмотивах отражен далеко не весь спектр эмоциональных переживаний и состояний человека. Но не следует забывать о том, что молодежный жаргон достаточно быстро обновляет свой лексический состав, пополняясь новыми единицами, и уже  поэтому дальнейшие исследования в данной области могут привести к неожиданным и интересным результатам.

Наметившаяся в современном языкознании тенденция по усилению интереса исследователей к языку говорящих субъектов поставила перед лингвистами ряд новых проблем, в том числе выявления, характеризации и классификации лексики, непосредственно связанной с выражением человеческих чувств и эмоций.[10] Трудность ее изучения не в последнюю очередь связана с межпредметностью данного вопроса, который находится на стыке языкознания, психологии, философии и других наук, изучающих психосоциальную деятельность человека. Затруднения часто лингвистического порядка обусловлены недостаточной разработанностью, как самой проблемы, так и отсутствием единого терминологического аппарата. [3]

Что оказывает влияние на молодёжный сленг?

Развитие компьютерных технологий

Вирусняк – компьютерный вирус, тырнет, нэтик - интернет, смайлы – смешные мордочки в чатах, глюк системы, глючит – неполадки в работе компьютера, мыло –e-mail, кинуть в офф – оставить сообщение, юмылить – посылать письма по e-mail, блохи – ошибки в программе; фотожаба – фотошоп, оперативка – операционная система, мыха – компьютерная мышка; юзер – пользователь компьютером, геймер - игрок, форточки – всплывающие окна, железо, железяки - компьютер, гамить - играть. [13]

Современная музыкальная культура.

Молодёжные жаргонизмы, относящиеся к сфере музыки, содержат названия различных музыкальных стилей (попса, попсятина – поп-музыка, Дарк - тяжелая музыка, дрим, хаус, драм, драмчик (Dram’n Base), транс) и композиций (свежак - свежая, новая музыка, релиз – вышедшая в продажу композиция, трэк – музыкальная композиция, плэйлист – список музыкальных композиций), названия действий музыкантов (сбацать - сыграть).

Среди молодёжи сейчас более популярна зарубежная музыка, а русские исполнители и композиции порой воспринимаются недоверчиво и с презрением. Часто молодые люди придумывают прозвища музыкальным группам и исполнителям: Аси-Баси, Дженифер Попез, Максим Палкин, Патриция Квас, Паша Макаров, Мармеладзе, Бари Карабасов, Бари Алебастров, Андрей Бубен, Кретинушки International, Болванушки International, Михаил Шухеринский, Филя .

Английский язык.

Уголовная лексика.

Знанием уголовной лексики молодые люди часто пытаются подчеркнуть свою «взрослость» и «крутизну» (примером могут послужить такие слова - арабка (рука) и фраер без арабки (человек без руки) – их знают понаслышке, но не употребляют постоянно).

Арготизмы, связанные с наркотиками, алкоголем.

Нарик, торчок, торч, ромео, нарком - наркоман

Калики, колеса, бублики, окружности, круглые – таблетки

Белый, белобрысый, наркота, джеф, кокс, герыч, марфа, трава – наркотики

Пыхать, вдуть, вмазать, закинуться, кумарить – действия, связанные с наркотиками

Слова, связанные с алкоголем, тоже можно разделить на небольшие группы:

Алик, алканавт, синяк – алкоголик

Самопал, блондинка, водяра – спиртное

Квасить, бухать, гудеть – пить

Компьютерные игры, видео, мультфильмы.

Например: гильда - объединение игроков, нуб - начинающий игрок,чар -персонаж, моб – монстр, итем – вещь, вендор – торговец, манчить – повышать уровень, раснуть – оживить.

Компьютерный молодежный язык очень широко распространён в последнее время.

Превед, медвед! – традиционное приветствие

Красавчег – положительная оценка кого-либо

Зайчег – положительная оценка кого-либо

Ацтой – отстой

Йумур – юмор

Я тя лаф – я тебя люблю

Ужс - ужас

Наиболее выразительные, смешные и запоминающиеся имена героев кино и мультфильмов переходят в молодёжной речи в имена нарицательные ( Клавка Шиффер, Джордж Клуня, Гоблины, гремлины, симпсоны, спанч боб, тупняковый период ).

Хобби и увлечения молодых людей.

Ребята, интересующиеся бильярдом и снукером (подвид бильярда), переделывают имена игроков, дают им клички. К примеру, игроку в снукер Ронни были даны клички Буся, Ронний, Мёрфи – Пельмень, Свинтус, Хрю, свинопапка, Хамильтону – мушкетёр, также в игре часто употребляется слово киксовать (нечестно играть).

Своеобразным увлечением молодёжи стала игра в сокс (sock – носок) – маленький тряпичный мячик. Эта игра напоминает русскую игру «Горячая картошка», только в ней игроки перекидывают мячик ногами. Отсюда и жаргонное название игроков – «сонсы», «носки».

Во все времена популярен среди молодёжи футбол, и в связи с этим тоже не обойтись без жаргонных слов (финтовать, гонять финты).

Исследование 1.

Проанализировав её, я увидела, что о значении сленга знают все учащиеся, и основная часть анкетируемых часто употребляет его в своей речи. Также большинство учащихся признались, что не могут представить свою речь без сленга, однако, для меня было удивительным, что большинство опрошенных считают , что сленг загрязняет наш язык.

Анализируя результаты исследования, я увидела, что сленг популярен не только у нашего поколения, так же и наши родители, во времена своей юности использовали в речи сленговые словечки. Исходя из этого, я сделала вывод, что сленг жил и продолжает жить в нашем языке.

Исследование 2

«Я употребляю сленг, чтобы …»:

-меня понимали сверстники (5%);

-не отстать от жизни (5%);

-сэкономить время при общении (2%);

-вписываться в ту или иную компанию (6%);

-поддержать разговор (2%);

-выразить свои эмоции и чувства (3%);

-быть современным (7%);

-не быть отсталым (7%);

-выглядеть более круто (10%);

-чтобы следовать моде (5%);

-со мной было интересней (5%).

Из проведенного опроса учащихся моей школы с целью выявления причин употребления молодёжного сленга я открыла несколько основных причин. Ведущими из них являются такие: выглядеть более крутым, быть современным, не быть отсталым, вписываться в ту или иную компанию, не отстать от жизни. Таким образом, многим ребятам сленг нужен для утверждения статуса и поддержания авторитета среди одноклассников и сверстников.

Исследование 3.

Диджей – 100%

Круто – 100%

Вау – 100%

Клёво – 100%

Телек – 100 %

Реально – 100%

Облом – 90%

Параллельно – 90%

Чума – 90%

Беспредел – 90%

Дискач – 90%

Базарить – 90%

Авторитет – 80 %

В лом – 80%

Днюха – 80%

Тусовка – 80%

Шпора – 70%

В кайф – 70%

Бойфренд – 70%

Потрясно – 60%

Хай – 60%

Домашка – 50%

Фигня – 50%

Баскет – 50%

Чувак – 40%

Абзац – 30%

Прикид – 30%

Фейс – 30%

Фэшн – 10%

Исследование 4.

В разговорной речи учащихся я бы выделила следующие слова, английского происхождения: «хавать» - to have, «герла» - gerl, «классно» - class, «мэл» - male, «степ» - step, «хаер» - hair, «дэнс» - dance, «бойфрэнд» - boyfriend, «тринкать» - drink. Эти слова составляют только часть сленга учащихся моей школы (см. Приложение № 3).

Заключение.

Рассмотрев молодежный сленг, причины возникновения и группы сленга по способу образования, можно сделать следующие выводы:

1. Главное в этом языковом явлении – отход от обыденности, игра, ирония, маска. Непринужденный молодежный сленг стремится уйти от скучного мира взрослых, родителей, учителей.

2. Молодежный сленг подобен его носителям: он резкий, громкий, дерзкий. Он результат своеобразного желания переиначить мир на иной манер, а также- подать окружающим знак- "я свой". Язык здесь отражает внутренние устремления молодых ярче и сильнее, чем одежда, прически, образ жизни.

3. Сленг был, есть и будет в школьной лексике. Хорошо это или плохо? Вопрос, по-видимому, неправомерный. Сленг нельзя ни запретить, ни отменить. Он меняется с течением времени, одни слова умирают, другие – появляются, точно так же, как и в любом другом языке. Конечно, плохо, если сленг полностью заменяет человеку нормальную речь. Но современного молодого человека совсем без сленга представить невозможно. Главные достоинства тут – краткость и выразительность.

Итак, проанализировав результаты, я пришла к выводу, что сленг неотъемлемая часть молодёжной речи, он идёт в ногу со временем. С развитием научно-технических технологий в русском языке появляется всё больше и больше «сленгизмов» точно так же, как и в любом другом языке.

Список используемой литературы.

1. 
   Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. 5-11 классы: Учебник для общеобразоват. школ, гимназий, лицеев с углубл. изуч. рус. яз. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002.
   
2. 
   Барашков В.Ф. А как у вас говорят?: Кн. для учащихся. – М.: Просвещение, 1986.
   
3. 
   Ермакова О.П. Источники пополнения жаргона. Русский язык (приложение к газете “Первое сентября”), №40, 1999.
   
4. 
   Ивин А.А. Искусство правильно мыслить: Кн. для учащихся. – М.: Просвещение, 1986.
   
5. 
   Милославский И.Г. Как разобрать и собрать слово: Кн. для учащихся. – М.: Просвещение, 1993.
   
6. 
   Откупщиков Ю.В. К истокам слова: Рассказы о науке этимологии. Кн. для учащихся. – 3-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1986.
   
7. 
   Пирогова Л.И. Сборник словесных игр по русскому языку и литературе: Приятное с полезным. – М.: Школьная Пресса, 2003.
   
8. 
   Подрабинек К. Много жаргонов, хороших и разных. Русский язык (приложение к газете “Первое сентября”), № 40, 1999.
   
9. 
   Сенюшкина Т.В. Русский язык. Лексика. Сборник упражнений по лексике для 6 класса. Барнаул: изд-во АКИПКРО, 1994.
   
10. 
    Успенский Л.В. Культура речи (Размышления писателя). М., Знание, 1976.
    
11. 
    Энциклопедия для детей. Т.10. Языкознание. Русский язык. – 3-е изд., перераб. и доп. /Гл. ред. М.Аксёнова; отв. Ред. Л.Петрановская. – М.: Аванта плюс, 2004.
    
12. 
    Сов. энц. словарь, под ред. С.М. Ковалева, - М.: «Советская энциклопедия», стр.1234.
    
13. 
    Словарь молодежного сленга. Т.Г. Никитина, 1998г.
    

Приложение 1.

1. 
   Знаете ли вы что такое сленг?
   
2. 
   Как часто вы употребляете сленговые выражения?
   
3. 
   Можете ли вы представить свою речь без сленга?
   
4. 
   Как вы считаете сленг загрязняет наш язык?
   
5. 
   Ваши родители употребляют в речи сленговые слова?
   

Приложение 2.

Приложение 3

Байк – мотоцикл

Балдеть - получать удовольствие

Беспонтовый - не модный, плохой

Блин – (слово – паразит) имеет междометную функцию

Ботаник – умный

Ботан – заучка

Бухой – человек в невменяемом состоянии

В натуре - да, точно (выражение согласия)

В шоке – удивление

Валяй – говори

Врезать- ударить кого-либо

Врубаться - понимать о чем идет речь

Втирать – объяснять

Гнать – врать

Да ну на фиг – отрицание

Дирик – директор

Днюха - день Рождение

Догнать – понять

Догонять – понимать

Забить – перестать заниматься чем – либо

Замутить – начать какое – либо дело

Запалить – поймать

Запарить – надоесть

Зверь – сильный

Заценить - оценить, одобрить что-либо

Зацени – попробуй

Жмот – жадина

Качок – сильный

Капец - все пропало

Классно – хорошо

Конеха – обязательно

Косяк – ошибка

Косяк – что – либо сделанное неправильно

Косяк забить – выкурить марихуану

Круто - шикарно, авторитетно

Крыса – жадина

Крякнул – умер

Левый – непонятный

Лечить – врать

Лох - рядовой член не дружественной тусовки, парень

Лыба – улыбка

Ляпнуть – сказать что – то невпопад

Маза – мысль

Мент – милиционер

Морда – лицо

Мразь – морально опущенный человек

Музон – музыка

Мутить – дружить

Наколоть - обмануть, вести в заблуждение

Напрячь, выпрячь (жарг.) – заставить насильно что – либо делать

Не спецом - не специально

Ни фига себе – удивление

Ништяк – хорошо

Облом – что – либо не получается

Отвали – уйди

Отвалить – отойти

Отвечаешь - правду говоришь

Отдыхай – отстань

Оторваться - приятно провести время

Отпад - высшая оценка

Отстойный - человек, который никого не интересует

Отстой - что-то плохое

Оттягиваться – хорошо проводить время

Офигеть - очень изумиться чему-либо

Палить - 1. выдавать кого- либо2. наблюдать за кем-либо

Параллельно – все равно

Пахать – работать

Покедова – пока

Понтоваться - выставлять себя

Предки – родители

Прикидывать- представлять, планировать

Прикид – одежда

Приколисты – шутники

Прикольно – здорово, отлично

Продвинутый – модный

Свалить – уйти

Свободен - отстань, уйди

Тачка – машина

Типок – человек

Толчок – туалет

Тормозить – медлить

Фигеть – недоумевать

Фигня – ерунда

Фиха – что-то смешное

Хавать – есть

Хавать – кушать

Хавчик – еда

Хата – квартира

Чел – человек

Чика – девушка

Чмо – морально опущенный человек

Чувак – парень

Фигня - ерунда, пустяк