Порядок разрешения споров по вопросам деятельности аварийно-спасательных служб и формирований
Споры по вопросам деятельности аварийно-спасательных служб и формирований разрешают суды в порядке, установленном законодательством Республики Казахстан.
Международные договоры по привлечению аварийно-спасательных служб и формирований к ликвидации чрезвычайных ситуаций
Привлечение профессиональных аварийно-спасательных служб и формирований к ликвидации чрезвычайных ситуаций за пределами территории Республики Казахстан осуществляется на основании международных договоров, ратифицированных Республикой Казахстан.
Вопросы для самоконтроля:
ЛИТЕРАТУРА
1. Шубин Е.П. Гражданская оборона. М. 1996. С 96-105
2. Основы безопасности жизнедеятельности Учебное пособие АЧС РК, Алматы .2001 с- 52-71
3. Абдрахманов С.К. Спасатель. Алматы. Республиканские курсы ЧС и ГО. 2008. 1 книга. С. 250.
3. Приходько Н.Г, Безопасность жизнедеятельности. Высшая школа. Алматы . 2001. С-106-135.
4 Закона Республики Казахстан "Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей"27 марта 1997 года г. Алматы.
5. Закон Республики Казахстан « О чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера». Алматы. 5 июля 1996 года.
6Михно Е.П. Ликвидация последствий аварий и стихийных бедствий. Москва. 1979 .АТОМИЗДАТ
7 ГОСТ Р 22.0.03.-95. БЧС. Природные чрезвычайные ситуации. Термины и определения /ИПК Издательство стандартов. 1995.
Лекция 10-11
Тема: Требования к уровню профессиональной подготовки спасателей.
Вопросы лекции:
1 Профессиональная подготовка спасателей МЧС РК.
2 Требования к уровню профессиональной подготовки спасателей.
3 Профессиональная первоначальная подготовка спасателей.
4 Профессиональная подготовка спасателей.
5Критерии оценки уровня профессиональной подготовки спасателей.
5.1 Критерии оценки уровня физической подготовки спасателей.
5.2 Критерии оценки уровня психологической подготовки спасателей.
5.3 Критерии оценки специальной подготовки спасателей.
5.4 Критерии оценки уровня подготовки спасателей по защите от ОВ.
1 Профессиональная подготовка спасателей МЧС РК
Залогом успешной работы спасателей МЧС РК при проведении поисково-спасательных работ в чрезвычайных ситуациях является высокий уровень их профессионального мастерства, который складывается из многих факторов, в том числе из профессиональной подготовки.
Профессиональная подготовка спасателей МЧС РК организуется и проводится в соответствии с Законом РК «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей» (от27 марта 1997 года г. Алматы).
Непрерывное обучениеявляется основной формой поддержания повышения профессионального уровня спасателей МЧС и осуществляется на основе предлагаемой ниже учебной программы.
Учебная программа подготовки спасателей– предназначена для систематического проведения занятий по повышению профессионального уровня спасателей поисково- спасательной службы МЧС.
Цели программы:
- формирование и совершенствование профессиональных навыков и умений, поддержание, повышение физического и профессионального уровня спасателей.
Ответственность за организацию и проведение занятий несут начальники ( командиры) поисково- спасательных формирований (ПСФ), которые разрабатывают и утверждают ежемесячные и еженедельные планы проведения занятий.
Обучение проводится без отрыва от производственной деятельности в течение календарного учебного года , с двумя месячными перерывами в июне и декабре. Программа рассчитана на 504 учебных часа (42 учебных недели) и включает в себя 14 теоритических (108 учебных часов) и 27 практических тем (396 учебных часов).
Занятия по физической подготовке проводятся ежедневно по 2 учебных часа (540 часов).
Практические занятия по водной, горной, десантной и воздушно-десантной подготовкам проводятся в период учебно-тренировочных сборов.
Отдельные темы по данным предметам обучения отрабатываются с учетом дислокации, имеющихся возможностей, технической оснащенности.
Спасатели, подготовка которых требует специального обучения с выдачей соответствующих документов: водолазы, водители маломерных судов, водители автотранспортных средств и другие, направляются для обучения в соответствующие лицензированные образовательные учреждения на договорной основе.
По окончании учебного периода обучаемые сдают зачеты по предметам обучения, а также нормативы по физической подготовке, с обязательным выставлением оценок. Полученные оценки учитываются при последующей аттестации.
Обучение спасателей с целью повышения квалификации проводится в учебно-методических центрах или иных учебных заведениях на договорной основе.
2 Требования к уровню профессиональной подготовки спасателей
Многообразие условий работы и ситуаций, возникающих при ликвидации последствий различных ЧС, предъявляет повышенные требования к уровню профессиональной подготовки спасателей.
Спасатель должен уметь:
-подготавливатъ к работе оборудование, инструменты, приспособления, содержать их внадлежащем состоянии, владеть навыками и приемами эксплуатации;
-подготавливать к работе и эксплуатировать средства проведения радиационной и химической разведки, средства связи, оповещения, оказания медицинской помощи;
-использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;
-перемещаться в условиях пересеченной местности, преодолевать водные преграды, скальные участки, снежные склоны, расщелины, завалы;
-пользоваться средствами пожаротушения;
- оценивать создавшуюся обстановку и принимать оптимальное решение;
-определять наличие поражающих факторов и возможные пути (варианты) развития ЧС;
-рационально и безопасно строить свою работу;
-проводить поиск пострадавших с использованием как подручных средств, так и специальной техники;
-извлекать пострадавших из очага поражения и транспортировать их в безопасное место;
- оказывать первую помощь пострадавшим;
- оказывать самопомощь;
-проводить разборку завалов;
- выполнять такелажные, газосварочные, погрузочно-разгрузочные работы;
-осознавать степень риска;
-взаимодействовать сдругими участниками работ,выполнять работы при воздействии одного или нескольких экстремальных факторов (высота, замкнутое пространство, отсутствие освещения, загазованность, задымленность, сложные метеоусловия и т.д.);
- осуществлять высадку в очаг поражения с вертолета и самолета на парашюте, по веревочной системе, с наземных и водных транспортных средств;
- выполнять водолазные работы;
- выполнять работы с соблюдением требований техники безопасности;
- выполнять поисково-спасательные и аварийно-восстановительные работы в условиях практически любых ЧС природного и техногенного характера;
- ориентироваться на местности;
-выживать в ЧС;
- организовывать эвакуацию пострадавших и населения из опасной зоны;
-отключать подачу горюче-смазочных и агрессивных веществ, газа, воды, электроэнергии, которые являются источником ЧС или носят потенциально опасный характер;
-проводить спасательные работы с животными, материальными ценностями, продовольствием;
-локализовать распространение ЧС;
-выполнять работы в условиях боевых действий или при возможности их возникновения;
-пользоваться передвижными электроустановками, компрессорами, насосами и пунктами приготовления пищи;
-выбирать оптимальные способы работы и средства труда;
-выполнять физическую работу различной тяжести в условиях действия эмоциональных нагрузок;
-работать в условиях личного риска;
-работать в изменяющихся условиях природного и техногенного характера;
-осуществлять оперативный контроль за состоянием объекта и окружающей среды;
-работать в различных рабочих позах;
-работать на пределе физических и эмоциональных возможностей человека;
-оказывать психологическое воздействие на пострадавшего, предотвращать панические настроения и брать на себя роль лидера;
- быстро восстанавливаться.
Спасатель должен знать:
- причины, последствия и характер протекания ЧС техногенного и природного характера;
-терминологию;
- права и функциональные обязанности спасателей при проведении ПСР, требования, предъявляемые к спасателям;
-структуру МЧС РК;
- правила хранения и эксплуатации оборудования, инструментов, приспособлений, применяемых при проведении ПСР;
- правила хранения и эксплуатации средств защиты;
- правила и инструкции по технике безопасности;
- технические характеристики используемого оборудования, техники, инструментов, приспособлений;
- правила, приемы и последовательность выполнения ПСР,
- приемы, методы и способы поиска пострадавших;
- сигнализацию, условные знаки, коды;
- правила эксплуатации грузоподъемной техники и правила выполнения такелажных работ;
-правила проведения разведки;
-способы и приемы определения наличия поражающих факторов;
- приемы проведения ПСР в особо опасных условиях;
-водолазные спасательные технологии;
-дозы безопасного воздействия на человека опасных и вредных факторов (радиация, световая энергия, температура, СДЯВ и т.д.);
-время безопасного пребывания человека в экстремальных ситуациях;
- методики и приемы определения состояния пострадавших и сложности травм;
-приемы оказания первой медицинской помощи;
- приемы оказания самопомощи и самоспасения;
-правила эксплуатации средств связи и оповещения;
- оптимальные способы перемещения в различных условиях;
-основы выживания в неблагоприятных условиях;
-правила организации временных лагерей, привалов;
-способы и приемы извлечения пострадавших из завалов, поврежденных транспортных средств, с верхних этажей разрушенных зданий;
- способы и методы извлечения пострадавших из трещин, пещер, провалов, из-под лавин, селей, обвалов, снега;
- способы ориентации на местности; I
-способы проведения работ в условиях боевых действий при наличии заминированных участков;
- правила спасения животных, растений, продовольствия, материальных ценностей;
- способы работы с воздушным, наземным и водным транспортом;
- особенности работы с привлечением кинологической службы;
- виды основных ОВ, их физико-химические свойства, характер воздействия на пострадавших;
- правила организации рабочего места;
- основные средства, способы, приемы предупреждения и тушения пожаров;
- ПДК опасных веществ при выполнении химической разведки;
-способы защиты от современных средств поражения;
- правила организации эвакуации пострадавших и населения;
- особенности региона ответственности;
- основы психологии и педагогики;
- способы восстановления;
-правила взаимодействия.
Наряду с перечисленными знаниями и умениями, спасатель должен обладать специфическими, присущими только этой профессии, следующими основными профессиональными качествами:
-длительное время выполнять однообразные движения, при наличии больших физических и эмоциональных нагрузок, в неудобных рабочих позах;
- быстро передвигаться и выполнять работы в различных условиях, а также при наличии реальной и потенциальной опасности;
- самостоятельно выбирать оптимальный темп работы, соизмерять его с темпом работы других спасателей, техники и оборудования;
- оперативно воспринимать и быстро обрабатывать информацию в условиях плохой видимости, звуковых помех, резких перепадов освещенности, запыленности, задымленности и других отвлекающих факторов;
- оценивать и различать скорость и направление перемещения предметов;
- адекватно реагировать на внезапно возникшую опасность;
- одновременно наблюдать за несколькими предметами или их частями;
- воспринимать, дифференцировать и выделять из общего шума полезную звуковую, информацию;
- переносить значительные кратковременные физические и нервно-эмоциональные перегрузки, быстро переключать внимание, быть готовым воспринимать новые нагрузки, ощущения, впечатления;
- уверенно и безошибочно узнавать предметы по их форме и очертаниям;
- соизмерять свои силы с предстоящей работой;
- определять расстояние между предметами;
- переносить неприятные впечатления без выраженного эмоционального напряжения;
- самостоятельно вносить изменения в работу и быстро принимать решения при изменении ситуации;
- быстро и точно совершать действия и сохранять устойчивость двигательных реакций под влиянием экстремальных факторов, в условиях дефицита времени;
- подавлять усталость, сонливость, эффективно работать в разное время суток;
- обладать добросовестностью, смелостью, чувством долга, выдержкой, самообладанием.ответственностью и коллективизмом;
- согласовывать свою деятельность с работой других спасателей;
- выполнять работы безопасно;
- накапливать опыт- извлекать ошибки и уметь осознавать степень риска;
- быть готовым к взаимопониманию, состраданию;
Эффективность проведения ПСР напрямую зависит от степени и разносторонности развития профессиональных знаний, умений и навыков у спасателей. Уровень профессиональной подготовки спасателей определяется стажем работы по специальности, практическим опытом работы и количеством освоенных смежных профессий.
Уровень профессиональной подготовленности спасателей обусловливается классификационными характеристиками на работников спасательной службы.
«Спасатель международного класса» должен выполнять работу спасателя первого класса не менее двух лет; отвечать требованиям, предъявляемым к спасателям первого класса; иметь высшее техническое или медицинское образование или свидетельство о прохождении международных курсов спасателей; участвовать в спасательных работах за рубежом или в команде, занявшей первое - третье места на международных соревнованиях спасателей; владеть на уровне разговорного одним из западноевропейских языков.
«Спасатель первого класса» должен работать спасателем второго класса не менее двух лет; обладать навыками командирской или инструкторской подготовки; отвечать требованиям, предъявляемым к спасателям второго класса: иметь среднее специальное техническое или медицинское образование; многократно участвовать в ликвидации последствий ЧС: владеть тремя спасательными специальностями или же двумя спасательными специальностями и пройти одну инструкторскую аттестацию.
«Спасатель второго класса» должен работать спасателем третьего класса не менее двух лет; отвечать требованиям, предъявляемым к спасателям третьего класса; владеть двумя спасательными специальностями: обладать опытом участия в спасательных работах и работах по ликвидации последствий ЧС природного и техногенного характера.
«Спасатель третьего класса» должен работать спасателем не менее двух лет; владеть обязательно специальностью водителя категории «В» и одной из специальностей спасателя.
«Спасатель» должен пройти специальную учебно-курсовую подготовку.
Для получения квалификации спасатель должен владеть специальностями из нижеследующего перечня:
«Спасатель первого класса»: специальная курсовая подготовка или подготовка на жетон «Спасательный отряд», инструктор-методист по альпинизму, инструктор-методист по туризму, инструктор по подводному спорту, инструктор авиапожарной команды, инструктор парашютно-пожарной группы, инструктор-парашютист, инструктор парашютной и десантно-пожарной службы, выпускающий, инструктор-водолаз; мастер-водолаз; спортсмен-разрядник по пятиборью спасателей; альпинист, турист, спелеолог, парашютист, скалолаз, стрелок и др. не ниже второго разряда.
«Спасатель второго» и «третьего класса»: пожарный-десантник, пожарный-парашютист, пожарный (респираторщик), газоспасатель, врач, фельдшер, кинолог, спасатель воздушного транспорта, начальник спасательного отряда альпинистской базы, инженер (техник) по аварийно-спасательным работам, водитель автомобиля, водитель самоходных механизмов, механик-водитель, взрывник, пиротехник, машинист землеройной или строительной техники, аквалангист, водолаз, стропальщик, такелажник, газорезчик, газосварщик, монтажник-высотник, радиотелеграфист, радиооператор, электромеханик связи, медсестра, повар, матрос, судоводитель, оператор насосных станций, горнопроходчик, планшетист, электромонтер, машинист грузоподъемной техники.
Для организации и проведения профессиональной подготовки спасателей и поддержания высокого постоянного уровня их готовности к работе по ликвидации последствий ЧС природного и техногенного характера в МЧС РК разработана многоуровневая система профессиональной подготовки спасателей. В ее основу положен принцип непрерывного обучения. Система включает в себя несколько форм профессионального обучения, основными из которых являются первоначальное (базовое) и профессиональное непрерывное.
3 ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРВОНАЧАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
СПАСАТЕЛЕЙ
Профессиональная первоначальная подготовка спасателей МЧС РК, аварийно-спасательных служб (АСС), аварийно-спасательных формирований (АСФ) осуществляется в соответствии с требованиями, утвержденными постановлением Правительства Республики Казахстан.
Первоначальная подготовка спасателей с последующим представлением их в соответствующую аттестационную комиссию проводится в два этапа;
- обучение в составе АСС или АСФ;
- обучение в образовательных учреждениях.
Обучение в составе АСС или АСФ граждан, впервые принятых в аварийно-спасательную службу или в аварийно-спасательное формирование на должность спасателя, проводится по месту предстоящей работы, начиная со дня назначения кандидата на должность.
Планирование первоначальной подготовки осуществляется начальником АСС или АСФ с учетом времени испытательного срока, установленного для лиц, принятых на работу в АСС или АСФ.
Обучение начинается с инструктажа по правилам охраны труда в соответствии с нормативными документами.
Содержание обучения определяется тематическими расчетами часов Программы первоначальной подготовки спасателей и расписанием занятий, утверждаемыми и реализуемыми начальниками АСС или АСФ.
В период прохождения первоначального обучения запрещается включать обучаемого в состав дежурной смены и привлекать для участия в проведении аварийно-спасательных работ (АСР), при которых может возникнуть угроза его жизни и здоровью в связи с профессиональной неподготовленностью.
Подготовка спасателей на этапе обучения в составе АСС или АСФ проводится под руководством начальников этих подразделений. Для их обучения могут привлекаться инструкторы, а также спасатели не ниже 2 класса. Занятия организуются два дня в неделю по шесть часов. В дни занятий отводится по два часа для самостоятельной работы.
Особое внимание при обучении обращается на безопасную эксплуатацию и обслуживание гидравлического и электрифицированного аварийно-спасательного инструмента, электроустановок, компрессоров, работу в средствах защиты органов дыхания и кожи, а также на применение других технологий и специального снаряжения (альпинистского, водолазного).
К обслуживанию гидравлических электроустановок обучаемый допускается после сдачи зачета.
Обучение спасателей в образовательных учреждениях организуется и проводится в учебно-методических центрах или иных учебных заведениях на договорной основе определяемым органом исполнительной власти, специально уполномоченным на решение задач в области защиты населения и территорий от ЧС.
По окончании обучения в общеобразовательном учреждении обучаемые сдают зачеты.
Оценки результатов подготовки в образовательном учреждении и в составе АСС или АСФ, характеристика, данная начальником АСС или АСФ, где обучаемый проходил испытательный срок (принят на работу), а также другие документы согласно утвержденному перечню предоставляются в аттестационную комиссию.
При положительном решении аттестационной комиссии и присвоении квалификации «спасатель» гражданин допускается к самостоятельному исполнению должностных обязанностей приказом соответствующего начальника.
Органы управления АСС, АСФ в пределах своей компетенции осуществляют организационное и методическое руководство подготовкой спасателей и контроль за ее проведением.
При планировании первоначальной подготовки в АСС или АСФ разрабатывается план первоначальной подготовки спасателей, в котором указываются: обучение в общеобразовательном учреждении и обучение в составе АСС или АСФ.
Учет результатов первоначальной подготовки и выполнения программы ведется в журнале учета посещаемости и выполнения программы обучения.
Расчет часов по предметам обучения на первоначальную подготовку спасателей
№
п.п
|
Предметы обучения
|
Обучение в составе АСС или АСФ, час
|
Обучение в образовательных учреждениях, час
|
всего
|
теоретические
|
практические
|
всего
|
теоретические
|
практические
|
1
|
Медицинская подготовка
|
-
|
-
|
-
|
64
|
18
|
46
|
2
|
Противопожарная подготовка
|
"
|
-
|
-
|
30
|
11
|
19
|
3
|
Психологическая подготовка
|
-
|
-
|
1
|
20
|
8
|
12
|
4
|
Специальная (техническая) подготовка
|
20
|
4
|
16
|
6
|
2
|
4
|
5
|
Радиационная, химическая и биологическая зашита
|
10
|
3
|
7
|
2
|
2
|
-
|
6
|
Подготовка по связи
|
14
|
4
|
10
|
2
|
2
|
-
|
7
|
Топография
|
2
|
-
|
2
|
2
|
2
|
-
|
8
|
Тактико-специальная подготовка
|
78
|
8
|
70
|
18
|
18
|
-
|
|
Итого
|
124
|
19
|
105
|
144
|
63
|
81
|
4Профессиональная подготовка спасателей
Профессиональная подготовка спасателей МЧС РК осуществляется в соответствии с Программой, утвержденной Министром МЧС РК.
Расчет часов по предметам обучения на профессиональную подготовку спасателей МЧС РК
№
п/п
|
Предметы обучения
|
Количество часов для классов
|
|
3
|
2
|
1
|
Международного
|
1
|
Медицинская подготовка
|
70
|
69
|
59
|
51
|
2
|
Противопожарная подготовка
|
40
|
38
|
26
|
22
|
3
|
Психологическая подготовка
|
28
|
30
|
40
|
40
|
4
|
Специальная (техническая) подготовка
|
59
|
43
|
27
|
22
|
5
|
Радиационная, химическая и биологическая подготовка
|
13
|
16
|
16
|
14
|
6
|
Подготовка по связи
|
9
|
8
|
7
|
7
|
7
|
Десантная подготовка
|
20
|
24
|
20
|
16
|
8
|
Топография
|
5
|
4
|
2
|
2
|
9
|
Горная, спелеологическая подготовка
|
66
|
41
|
24
|
20
|
10
|
Водная подготовка
|
40
|
33
|
19
|
8
|
11
|
Тактико-специальная подготовка
|
36
|
26
|
38
|
32
|
12
|
Водолазная подготовка
|
287
|
280
|
273
|
|
13
|
Воздушно-десантная подготовка
|
113
|
202
|
180
|
472
|
14
|
Физическая подготовка
|
80
|
8О
|
80
|
80
|
|
ВСЕГО
|
866
|
894
|
811
|
786
|
5Критерии оценки уровня профессиональной
подготовки спасателей
Критерии оценки теоретических знаний
Оценка за теоретическое обучение является критерием (показателем) уровня усвоения спасателями необходимых для данной профессии знаний, а также возможностью их эффективного использования на практике. Эта оценка складывается из текущих оценок, полученных на теоретических занятиях, и оценок, выставленных на зачетах и экзаменах.
В основу оценки теоретических знаний спасателей положена традиционная пятибалльная система.
Оценка «5 баллов» («отлично») - обучаемый полностью усвоил весь материал учебной программы, самостоятельно и уверенно применяет полученные знания при безупречном выполнении практических заданий, соблюдает требования техники безопасности.
Оценка «4 балла» («хорошо») - твердо усвоен основной материал, ответы удовлетворяют требованиям, установленным для оценки «отлично», но при этом спасатель допускает одну негрубую ошибку, делает несущественные пропуски при изложении фактического материала, полученные знания свободно применяет на практике.
Оценка «З балла» («удовлетворительно») - обучаемый знает и понимает основной материал учебной программы, основные темы, но в усвоении материала имеются пробелы. Излагает его упрощенно, с небольшими ошибками и затруднениями. Выполняет производственные задания с недочетами, иногда с браком.
Оценка «2 балла» («неудовлетворительно») – ставится тогда, когда обучаемый слабо понимает большую часть программного материала, допускает грубые ошибки, излагает материал бессистемно. Обучаемый не овладел основными элементами предмета, имеющиеся знания не может применить на практике. Допускает грубые ошибки, брак.
5.1 Критерии оценки уровня физической подготовки спасателей
Общая физическая работоспособность определяется с использованием степ-теста методом PWC170. Во время эксперимента спасатель два раза подвергается воздействию нагрузки разной мощности. В первом случае он «попеременно», то налевой, то на правой ноге поднимается на ступеньку высотой 0.45 м и опускается с нее на уровень земли с частотой 22,5 шаговых циклов в минуту; во втором случае - с частотой 30-40 шаговых циклов в минуту. В обоих случаях после воздействий нагрузки у спасателя производится замер частоты сердечных сокращений – ЧСС1 и ЧСС2. Упражнение выполняется без перерыва соответственно 3 и 2 минуты. По результатам замеров рассчитываются мощности: первой нагрузки –W1 и второй нагрузки – W2 по формуле:
W = 1.5 xpxhxn,
где р-вес спасателя, кг;
h- высота ступеньки, м;
n-частота шаговых циклов, 1/мин.
Далее рассчитывается абсолютная ОФР по формуле:
PWC170 = W1+(W2 + W1) x (170 – ЧСС1) / (ЧСС2 – ЧСС1)
Для определения относительной ОФР необходимо разделить величину абсолютной ОФР на вес спасателя.
Критерии оценки относительной общей физической работоспособности
Уровень мастерства
|
Общая физическая работоспособность, (кг х м/мин) х кг
|
Оценка
|
Возраст
|
19-28 лет
|
29 лет и старше
|
Наивысший
Высокий
Средний
Недостаточный
Низкий
|
20 и более
19,5-19,9
17,5-19,4
17,0-17,4
16,9 и менее
|
18,6 и более
18,0-18,5
16,0-17,9
15,5-15,9
15,4 и менее
|
Отл.
Хор.
Удовл.
Неудовл.
Плохо
|
Быстрота движений спасателей
Уровень мастерства
|
Быстрота движений, с
|
Оценка
|
Возраст
|
19-28 лет
|
29 лет и старше
|
Наивысший
Высокий
Средний
Недостаточный Низкий
|
6,6 и менее
6,7-6,9
7,0-7,5
7.6-8,0
8,1 и более
|
6,7 и менее
6,8-7,0
7,1-7,5
7,6-8,1
8,2 и более
|
Отл.
Хор.
Удовл.
Неудовл.
Плохо
|
Быстрота движений определяется по времени, которое затрачивают спасатели для выполнения 10 максимально быстрых движений руками через стороны вверх с хлопком над головой.
Гибкость (подвижность) суставов
Уровень
мастерства
|
Гибкость суставов, см
|
Оценка
|
Возраст
|
19-28 лет
|
29 лет и старше
|
Наивысший
Высокий
Средний
Недостаточный Низкий
|
59 и менее
60-64
65-75
76-80
81 и более
|
62 и менее
63-68
69-79
80-83
84 и более
|
Отл.
Хор.
Удовл.
Неудовл.
Плохо
|
Подвижность суставов определяется при помощи палки длиной 1,7 м с ценой делений 1 см и ползунка. Спасатель левой кистью держит палку за один конец. Правой держит ползунок на палке. Руки находятся на ширине плеч перед грудью. По команде выполняется выкрут назад прямыми руками. Разница между шириной хвата после выполнения задания и шириной плеч служит показателем подвижности плечевого сустава (плечевого пояса).
Критерии оценки силы мышц кистей
Уровень мастерства
|
Сила кисти, кг
|
Оценка
|
правой
|
левой
|
Возраст, лет
|
19-28 лет
|
29 лет и старше
|
19-28 лет
|
29 лет и старше
|
|
Наивысший Высокий Средний Недостаточный Низкий
|
80 и более 69-79
60-68
55-59
54 и менее
|
75 и более 65-74
60-64
54-59
53 и менее
|
75 и более 65-74
56-64
50-55
49 и менее
|
70 и более 60-69
52-59
47-51
46 и менее
|
Отл.
Хор.
Удовл. Неудовл.
Плохо
|
Сила мышц определяется с помощью динамометров ДРП-10,30,90,120.
Критерии оценки силы мышц рук и спины
Тест
|
Уровень
мастерства
|
Упражнение, раз
|
Оценка
|
Возраст
|
19-28 лет
|
29 лет и старше
|
Наивысший
Высокий
Средний
Недостаточный
Низкий
|
20 и более
17-19
13-16
10-12
9 и менее
|
18 и более
15-17
13-14
10-12
9 и менее
|
Отл.
Хор.
Удовл.
Неудовл.
Плохо
|
Подтягивание
на перекладине
|
|
Отжимание
от пола
|
Наивысший
Высокий
Средний
Недостаточный
Низкий
|
50 и более
41-9
33-40
25-32
24 и менее
|
45 и более
34-4
26-33
20-25
19 и менее
|
Отл.
Хор.
Удовл.
Неудовл.
Плохо
|
Критерии оценки вестибулярной устойчивости
Уровень
мастерства
|
Время стояния в позе Ромберга, с
|
Оценка
|
Возраст
|
19-28 лет
|
29 лет и старше
|
Наивысший
Высокий
Средний
Недостаточный Низкий
|
7 и более
6
4-5
3
2 и менее
|
6 и более
5
3-4
2
1
|
Отл.
Хор.
Удовл.
Неудовл.
Плохо
|
Поза Ромберга представляет собой такое положение спасателя в пространстве, когда он устойчиво стоит на одной ноге; вторая нога сгибается таким образом, что угол между бедрами составляет 90°. Пятка согнутой ноги должна быть прижата к внутренней стороне бедра опорной ноги. Руки вытягиваются вперед на уровне плеч, расстояние между кистями рук - чуть больше ширины плеч. Во время выполнения теста глаза у спасателя должны быть закрыты.
Критерии оценки гибкости позвоночного столба
Уровень мастерства
|
Гибкость позвоночного столба, см
|
Оценка
|
Возраст
|
19-28 лет
|
29 лет и старше
|
Наивысший Высокий
Средний Недостаточный Низкий
|
+ 6 и более +1-..+5
0...-10
-11...-15
-16 и менее
|
+ 4 и более
+ 1 ... +3
0...-12
-13 ...-17
—18 и менее
|
Отл.
Хор.
Удовл. Неудовл. Плохо
|
Гибкость позвоночного столба определяется с помощью скамейки с измерительной планкой. Спасатель из основной стойки на скамейке выполняет наклон туловища вперед, не сгибая ног в коленных суставах. При этом он опускает пальцами рук фиксатор-ползунок па измерительной планке. Если ползунок опускается ниже опоры ног, то ставится знак плюс, если выше - то знак минус.
Глазомер
Уровень мастерства
|
Глазомер, см
|
Оценка
|
Возраст
|
19-28 лет
|
29 лет и старше
|
Наивысший Высокий
Средний Недостаточный Низкий
|
0,4 и менее
0,5-0,7
0,8-1,2
1,3-1,9
2 и более
|
0,5 и менее
0,6-0,8
0.9-1,3
1,4-1,9
2 и более
|
Отл.
Хор.
Удовл, Неудовл. Плохо
|
Глазомер спасателей определяется путем нахождения ими середины палки длиной 1,5м с расстояния Зм, установленной на высоте 1,7 м от уровня пола. Отклонение от середины палки является показателем глазомера.
5.2 Критерии оценки уровня психологической подготовки спасателей
В качестве основных критериев оценки психологической подготовки используются показатели эмоциональной лабильности, возбудимости и реактивности спасателей. Эти показатели определяются по внешним эмоционально-волевым проявлениям после воздействия раздражителя. Уровень профессиональной подготовки спасателей оценивается по трехбалльной системе (высокий, средний, низкий), которому соответствует определенная оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»). Спасатели с низким уровнем психологической подготовки не могут быть допущены к работе в экстремальных условиях.
Мимика
Высокий уровень-обычное выражение лица, заметных изменений не наблюдается. Средний уровень - незначительные движения губ, подергивание щек, сморщивание кожи на лбу.
Низкий уровень - частое моргание, подергивание головой. Сильное раскрывание рта и глаз, выражение испуга на лице.
Пантомимика
Высокий уровень - дыхание ровное, дрожание рук отсутствует, нет лишних движений тела.
Средний уровень - периодически дергает руками или производит лишние движения, дыхание несколько учащенное или замедленное, неестественные движения плечами, стремление занять неудобную позу-
Низкий уровень - постоянно дергает и размахивает руками, дыхание резко учащено или наблюдаются длительные его задержки, постоянно присутствуют посторонние движения.
Вегетативно-сосудистые реакции
Высокий уровень - окраска слизистых и видимых частей тела обычная, темйература и влажность тела в норме, дрожание пальцев отсутствует.
Средний уровень - заметное покраснение или побледнение лица, лоб и пальцы ладоней вспотевшие, веки подергиваются.
Низкий уровень - сильно выраженное дрожание пальцев и век, выраженная бледность или покраснение кожного покрова, в отдельных случаях - крапивница (сыпь и зуд), сухость кожи.
Изменение голоса и речи
Высокий уровень - разговаривает обычным и спокойным голосом. Средний уровень - разговаривает громче или тише обычного, наблюдаются запинание и заикание. Характерно длительное молчание или «поток» слов, повторение одного и того же, дрожание голоса.
Низкий уровень - отдельные выкрики или переход на шепот, неразборчивость речи, сквернословие.
Напряженность
Высокий уровень - внешне спокоен, тонус мышц соответствует ситуации и адекватен выполняемой задаче.
Средний уровень - чувствуется и видна напряженность мышц, ответственных за выполнение задания; напряженность значительно уменьшается по ходу выполнения задания.
Низкий уровень - сильно напряжены практически все мышцы тела, задание выполняется с большим трудом.
5.3 Критерии оценки специальной подготовки спасателей
При проведении ПСР зачастую приходится оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим. Для определения уровня подготовки спасателей к этому виду работ целесообразно использовать следующие критерии оценки.
Вскрытие индивидуального перевязочного пакета
Выполнение норматива считается завершенным, когда спасатель развернул пакет, при этом скатка бинта должна находиться в правой руке, а конец бинта—в левой. Возможные ошибки, снижающие оценку на 1 балл:
- нарушение стерильности бинта;
- не развернуты полностью подушечки пакета;
- неправильное положение скатки и конца бинта в руках.
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
25 с и менее
26-34 с
35 с и более
оценка «отлично»
оценка «хорошо»
оценка «удовлетворительно
Наложение первичной повязки на голову, предплечье, локтевой, коленный и голеностопный суставы
Выполнение норматива считается завершенным, когда спасатель наложит повязку и закрепит бинт.
Возможные ошибки, снижающие оценку на 1 балл:
- неправильное положение бинта в руках;
- нарушение стерильности;
- наложение повязки не на ту область, сторону;
-незакрепление повязки.
Критерии оценки при наложении повязки на голову «чепцом»
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
2 мин 30 с и менее
2 мин 31 с-3 мин 9 с
3 мин 10с и более
оценка «отлично»
оценка «хорошо»
оценка«удовл-тельно»
Критерии оценки при наложении повязки на предплечье, локтевой, коленный и голеностопный суставы
Высокий уровень 1 мин 50 с и менее оценка «отлично»
Средний уровень 1 мин 51 с - 2 мин 9 соценка «хорошо»
Низкий уровень 2 мин 10 с и более оценка «удовлетворительно»
Критерии оценки при наложении кровоостанавливающего жгута на плечо, бедро
Высокий уровень 25 с и менее оценка «отлично»
Средний уровень 26-34 с оценка «хорошо»
Низкий уровень 35 с и более оценка «удовлетворительно»
Критерии оценки при наложении закрутки на плечо, бедро
Высокий уровень 45с и менее оценка «отлично»
Средний уровень 46-54с оценка «хорошо»
Низкий уровень 55с и более оценка «удовлетворительно»
Критерии оценки иммобилизации при переломе плеча
Высокий уровень 4 мин и менее оценка «отлично»
Средний уровень 4 мин 1 с - 4 мин 59 с оценка «хорошо»
Низкий уровень 5 мин и более оценка «удовлетворительно»
Критерии оценки иммобилизации при переломе предплечья
Высокий уровень 2 мин 40 с и менее оценка «отлично»
Средний уровень 2 мин 41 с - 3 мин 39 с оценка «хорошо»
Низкий уровень 3 мин 40 с и более оценка «удовлетворительно»
Критерии оценки иммобилизации при переломе бедра
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
4 мин 45 с и менее оценка «отлично»
4 мин 46 с - 5 мин 59 оценка «хорошо»
6 мин и более оценка «удовлетворительно»
Критерии оценки иммобилизации при переломе голени
Высокий уровень 4 мин и менее оценка «отлично»
Средний уровень 4 мин 1 с - 5 мин 59 с оценка «хорошо»
Низкий уровень 6 мин и более оценка «удовлетворительно»
Критерии оценки при подготовке и применении шприц-тюбика
Высокий уровень 15 с и менее оценка «отлично»
Средний уровень 16-24 оценка «хорошо»
Низкий уровень 25 с и более оценка «удовлетворительно»
Возможные ошибки, снижающие оценку на 1 балл:
-
допущено вытекание содержимого из шприц-тюбика до его использования;
-
не полностью введено содержимое шприц-тюбика;
-
укол сделан не в ту область тела.
5.4 Критерии оценки уровня подготовки спасателей по защите от СДЯВ
5.4.1 Надевание фильтрующего противогаза
Противогаз в исходном положении. Норматив выполняется по команде «Газы!».
Ошибки, снижающие оценку на 1 балл:
- при надевании противогаза не закрыты глаза и не приостановлено дыхание;
- после надевания противогаза не сделан резкий выдох;
- перекручены соединительные трубки;
- шлем (маска) надет так, что очки не находятся напротив глаз.
Высокий уровень 7 с оценка «отлично»
Средний уровень 8 с оценка «хорошо»
Низкий уровень 10 с оценка «удовлетворительно»
5.4.2 Надевание противогаза на пострадавшего
Ошибки те же, что и в предыдущем упражнении.
Высокийуровень -15 оценка «отлично»
Средний уровень – 16 оценка «хорошо»
Низкий уровень - 17 оценка «удовлетворительно»
5.43 Надевание респиратора
В исходном положении респиратор находится в сумке. Норматив выполняется по команде «Респиратор надеть!».
Ошибки, снижающие оценку на 1 балл:
- неправильно подобран респиратор:
- нет плотности прилегания респиратора к лицу;
- при надевании респиратор поврежден.
Высокий уровень 10 с оценка «отлично»
Средний уровень 11 с оценка «хорошо»
Низкий уровень 13 с оценка «удовлетворительно»
Настоящие критерии оценки профессионального мастерства используются при аттестации спасателей.
Вопросы для самоконтроля:
Лекция 12
|